文/徐愛

自古英雄出少年，縱觀古代神童之能言善辯，可發(fā)現(xiàn)一個(gè)竅門，那就是他們掌握了類比的方法。

“神童”甘羅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)下蔡人，后隨祖父甘茂前往秦國(guó)。十二歲時(shí)，甘羅就投奔到秦國(guó)丞相呂不韋的門下。當(dāng)時(shí)秦國(guó)企圖聯(lián)燕攻趙，打算派大臣張?zhí)瞥鍪寡鄧?guó)，張?zhí)茀s借故推辭，呂不韋無(wú)計(jì)可施。甘羅見了，自告奮勇說(shuō)愿意去勸說(shuō)張?zhí)聘叭?。呂不韋一開始不相信，甘羅便理直氣壯地說(shuō)：“從前項(xiàng)橐七歲就做了孔子的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，你就不能讓我試一試嗎？”呂不韋聽后便答應(yīng)了。甘羅見到張?zhí)?，說(shuō)：“當(dāng)年武安君白起就因?yàn)椴环膽?yīng)侯范雎的命令去攻打趙國(guó)，被應(yīng)侯攆出咸陽(yáng)，死在杜郵?，F(xiàn)在文信侯的權(quán)力比應(yīng)侯大得多，你違抗他的命令，看來(lái)你的死期不遠(yuǎn)了?！睆?zhí)坡牶笞匀桓叭稳チ?。從甘羅這兩段說(shuō)服別人的話，我們能發(fā)現(xiàn)他是借以前的事例，采用了類比的方式去說(shuō)服人，最終取得了良好的效果。

“神童”何妥是北周人，官至太學(xué)博士，八歲時(shí)就到最高學(xué)府國(guó)子學(xué)游學(xué)。初到時(shí)，有個(gè)名叫顧良的導(dǎo)師看見他，道：“啊，你不是遠(yuǎn)近聞名的神童何妥嗎？”何妥恭敬地回答：“顧大人，我特來(lái)國(guó)子學(xué)一游，來(lái)聽從你的教誨?！鳖櫫家娝⌒∧昙o(jì)說(shuō)起話來(lái)老成持重，像個(gè)大人，于是開玩笑說(shuō)：“你的姓氏，到底是‘荷葉’的‘荷’，還是‘河水’的‘河’??？”太學(xué)生們聽后圍攏過(guò)來(lái)，笑著看何妥怎么回答。何妥不慌不忙地答：“您老先生不是姓顧嗎？請(qǐng)問(wèn)，是‘眷顧’的‘顧’，還是‘新故’的‘故’呢？”眾人聽后，無(wú)不吃驚。才八歲的何妥，學(xué)識(shí)修養(yǎng)上是無(wú)論如何也比不過(guò)老師顧良的，但是他懂得進(jìn)行類比，學(xué)別人的方式去回?fù)簦盏搅顺鋈艘饬系男Ч?/p>

學(xué)貴有法，往后在說(shuō)話時(shí)，你不妨也多用用類比的方法吧。