雷杰能

安義縣喬樂(lè)學(xué)校的大門(mén)造型獨(dú)特，像天邊絢麗的彩虹，又像是張開(kāi)翅膀的鳥(niǎo)兒正飛向遠(yuǎn)方。校長(zhǎng)楊潤(rùn)根向記者解釋了其意：“這寓意學(xué)生要飛向遠(yuǎn)方，飛向知識(shí)的遠(yuǎn)方、靈魂的遠(yuǎn)方，而且學(xué)生心中的理想也在遠(yuǎn)方?！?/p>

喬樂(lè)學(xué)校位于安義、新建、高安、奉新四縣（市、區(qū)）交界處，是一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校，80%的學(xué)生是留守兒童。然而，就是這樣一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)保持高水平，為社會(huì)所稱道，而且獲得了3項(xiàng)“國(guó)字號(hào)”命名：全國(guó)青少年足球特色學(xué)校、全國(guó)人工智能特色學(xué)校、中國(guó)好老師教育實(shí)踐基地。學(xué)校還先后榮獲“江西省知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)?！薄敖魇【G色學(xué)?！薄敖魇∥拿飨冗M(jìn)單位”“江西省家風(fēng)家教示范單位”“南昌市抗疫先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！薄百|(zhì)量立校、文化強(qiáng)?！钡睦砟?，是喬樂(lè)學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)的“源頭活水”。

狀元文化涵養(yǎng)品格

踏進(jìn)喬樂(lè)學(xué)校的校園，就能發(fā)現(xiàn)這是一所花園式學(xué)校，甚至比城市學(xué)校更漂亮，草坪、塑像、景觀石、文化墻……彰顯現(xiàn)代園林風(fēng)格。

學(xué)校文化氣息濃郁，校園內(nèi)的每一塊石頭都會(huì)說(shuō)話，一夔主題文化公園則是學(xué)校鮮明的文化印記。投資120萬(wàn)元建設(shè)的一夔主題文化公園“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。謝一夔的高大塑像成為主題公園的“點(diǎn)睛之筆”;以一夔文化展示廳為中心，環(huán)繞一夔路布設(shè)一夔書(shū)屋、狀元亭，彰顯主題。楊潤(rùn)根校長(zhǎng)介紹：“謝一夔是喬樂(lè)鄉(xiāng)一張閃亮的文化名片，他的老家就在離學(xué)校幾里遠(yuǎn)的前澤村委會(huì)三房村。學(xué)校依托這一資源優(yōu)勢(shì)，深挖狀元文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)‘一夔精神，熔鑄辦學(xué)特色。”

記者饒有興趣地參觀了一夔文化展示廳。展示廳以謝一夔從學(xué)、從政、從教的主要人生軌跡為線索，通過(guò)大量的實(shí)物、文字、圖片、影像資料，詮釋狀元文化的豐富內(nèi)涵。小講解員用聲情并茂的講解和肢體語(yǔ)言，再現(xiàn)了謝一夔刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)的人生歷程。這些小講解員都是從喬樂(lè)學(xué)校學(xué)生中層層選拔出來(lái)的，他們?cè)谛@內(nèi)為客人講解，既鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，思想又受到了洗禮。

喬樂(lè)學(xué)校以弘揚(yáng)狀元文化為抓手，并與弘揚(yáng)古色浸潤(rùn)文化、紅色德育文化、綠色行為文化、健康勞動(dòng)文化以及養(yǎng)成教育有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。為了讓“一夔精神”立起來(lái)，學(xué)校深入開(kāi)展“學(xué)狀元一夔”系列活動(dòng)，即：訪狀元故里、聽(tīng)狀元故事、立狀元文化、學(xué)狀元品質(zhì)、傳狀元精神。

“一夔精神”與傳統(tǒng)文化、紅色文化有機(jī)融合后，釋放出強(qiáng)大的生命力，學(xué)生的精神面貌煥然一新。學(xué)校形成了閱讀的大氛圍，構(gòu)建了綠色的教育生態(tài)。學(xué)生們以謝一夔為榜樣，廣泛閱讀，快樂(lè)閱讀，在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，筑牢思想底子。

喬樂(lè)學(xué)校校園面積近百畝，但學(xué)校沒(méi)有請(qǐng)一個(gè)保潔員，都是老師帶著學(xué)生打掃衛(wèi)生?！皟赡昵暗囊欢螘r(shí)間，整個(gè)喬樂(lè)鄉(xiāng)干旱，當(dāng)時(shí)學(xué)校廁所還是旱廁，每天，老師都帶著學(xué)生用臉盆裝水去沖廁所。學(xué)生個(gè)個(gè)都不怕臟、不怕累，把廁所打掃得干干凈凈?！睏顫?rùn)根介紹。現(xiàn)在，不管是誰(shuí)、不管什么時(shí)候來(lái)喬樂(lè)學(xué)校，看到的校園都是干干凈凈的。

結(jié)合勞動(dòng)教育，學(xué)校要求學(xué)生在家里承擔(dān)掃地、疊被子、洗碗等家務(wù)，從而促進(jìn)他們樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念。在開(kāi)展“最美家庭”評(píng)選等活動(dòng)時(shí)，老師會(huì)深入學(xué)生家中，了解學(xué)生做家務(wù)的情況，這又提升了家校合作的效果。

前不久，一個(gè)美德少年的故事在喬樂(lè)學(xué)校校內(nèi)外廣為流傳：學(xué)校有一個(gè)男生，看到媽媽穿的棉襖太破舊了，于是就來(lái)到學(xué)校的愛(ài)心超市，用自己平日里賺得的道德幣為媽媽買(mǎi)了一件紅色的大棉襖。

愛(ài)心超市是喬樂(lè)學(xué)校狀元文化催生出的一個(gè)“育人超市”。楊潤(rùn)根告訴記者，愛(ài)心超市是受安義縣“綜治銀行”啟發(fā)而創(chuàng)辦的。安義縣委政法委推出的“綜治銀行”，里面有米、油、肥皂、洗衣粉之類的東西，在遵紀(jì)守法方面表現(xiàn)較好的安義縣公民，會(huì)獲得一張“綜治銀行卡”，卡里有與積分相對(duì)應(yīng)的錢(qián)，持卡人可以到“綜治銀行”里去兌換自己需要的東西。于是喬樂(lè)學(xué)校模仿“綜治銀行”的運(yùn)作模式，創(chuàng)辦了愛(ài)心超市，10分道德幣折算為1元錢(qián)，然后可以到超市去兌換實(shí)物。

道德幣的積分從何而來(lái)？學(xué)生做好事可以獲得積分，參加公益活動(dòng)可以獲得積分，學(xué)習(xí)有進(jìn)步的可以獲得積分……學(xué)校常年開(kāi)展“好人好事天天見(jiàn)”活動(dòng)，以道德幣激勵(lì)學(xué)生保持向上生長(zhǎng)的姿態(tài)。

足球文化塑造學(xué)生的心靈

劉小強(qiáng)同學(xué)的習(xí)作《刺多多》成為喬樂(lè)學(xué)校的“網(wǎng)紅”文章。該文章想象奇特，感情真摯。語(yǔ)文老師布置作文——寫(xiě)一種植物，劉小強(qiáng)在《刺多多》里寫(xiě)道：“長(zhǎng)得像小球，身穿綠皮衣，滿身都是刺，一摸就扎手。”

劉小強(qiáng)非常愛(ài)踢球，是學(xué)校足球隊(duì)的骨干隊(duì)員。他對(duì)記者說(shuō)：“昨天晚上我做夢(mèng)了，夢(mèng)到了沙漠，夢(mèng)到了仙人球，夢(mèng)到了沙漠中的一場(chǎng)仙人球足球賽?！弊闱虿坏o他帶來(lái)了樂(lè)趣，而且給予他強(qiáng)大的精神力量。他在《刺多多》中寫(xiě)道：“刺多多，今天訓(xùn)練的時(shí)候，我不小心把膝蓋蹭破了，破了好大一塊，教練讓我休息兩天，可是我不想中斷訓(xùn)練?！彼睦蠋熃榻B，劉小強(qiáng)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但自從踢球踢出了名以后，他收獲了成就感，變得自信了，學(xué)習(xí)比原來(lái)進(jìn)步了很多。

校園足球不但是喬樂(lè)學(xué)校著力打造的一個(gè)辦學(xué)特色，而且是一個(gè)育人的有效載體。喬樂(lè)學(xué)校全校上下形成這樣的共識(shí)：足球運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)參與者的集體觀念，而且能培養(yǎng)他們頑強(qiáng)、果敢、進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的意志以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升他們的溝通能力。足球運(yùn)動(dòng)在喬樂(lè)學(xué)校全面鋪開(kāi)，學(xué)校組建了校足球隊(duì)，由江西師范大學(xué)和南昌師范學(xué)院的體育專業(yè)支教學(xué)生擔(dān)任教練。各班每周有一節(jié)體育課專門(mén)教學(xué)足球。學(xué)校成立了足球社團(tuán)，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，校足球隊(duì)幾次在南昌市校園足球賽中獲獎(jiǎng)。

足球有力地撬動(dòng)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展：學(xué)生每天早上跑操，每天下午五點(diǎn)半跳繩;每天的“大課間”，學(xué)生做學(xué)校自編的課間操，成為鄉(xiāng)村一道獨(dú)特的風(fēng)景。足球文化打造出一代“陽(yáng)光少年”。

社團(tuán)文化搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

在喬樂(lè)學(xué)校的創(chuàng)客中心，記者看到人工智能課專職教師謝祥選正在指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)控機(jī)在一塊木板上雕刻一幅書(shū)法作品?！爸x祥選老師是學(xué)校從江西科技師范大學(xué)引進(jìn)的專業(yè)人才，專門(mén)負(fù)責(zé)人工智能教學(xué)及科研工作。”楊潤(rùn)根說(shuō)。為打造人工智能教學(xué)特色，學(xué)校借力發(fā)展，與省內(nèi)高校合作，聘請(qǐng)專家、教授來(lái)學(xué)校上課，并以社團(tuán)的形式廣泛開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)。

針對(duì)80%的學(xué)生是留守兒童這一校情，喬樂(lè)學(xué)校堅(jiān)持“身體和靈魂要有一個(gè)在路上”的治學(xué)理念，大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好活動(dòng)育人這篇大文章。全校成立了22個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都可以找到感興趣的社團(tuán)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，而舞龍隊(duì)是學(xué)校的新名片。

2019年11月22日，學(xué)校舞龍隊(duì)?wèi)?yīng)邀前往安義古村參加“江西省第六屆社會(huì)體育指導(dǎo)員素質(zhì)交流大賽”。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，喬樂(lè)學(xué)校舞龍隊(duì)舞著兩條龍，時(shí)而如直入九天，時(shí)而如潛入深海，將龍的精神展現(xiàn)得淋漓盡致，贏得了熱烈的掌聲和領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的高度贊譽(yù)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了這一刻舞臺(tái)上的精彩綻放，舞龍隊(duì)成員冬練三九、夏練三伏，平時(shí)不知流了多少汗水。學(xué)校22個(gè)社團(tuán)常年堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)，整個(gè)校園活力四射，奏出了和美的文化育人交響曲。

文化就是生產(chǎn)力。2020年中考，喬樂(lè)學(xué)校全校113人參考，考取重點(diǎn)高中的有53人，1人考取豫章師范學(xué)院定向生，20人考取普通高中，27人考取職業(yè)高中，成績(jī)居全縣前列。

在喬樂(lè)學(xué)校德育長(zhǎng)廊里，掛滿了優(yōu)秀校友的事跡簡(jiǎn)介，他們都是從喬樂(lè)學(xué)校走出去的學(xué)有所成的優(yōu)秀校友?！坝脙?yōu)秀校友的事跡激勵(lì)今天的學(xué)生非常有效果，學(xué)校努力讓每一個(gè)學(xué)生成為心中有光的學(xué)生。”楊潤(rùn)根這樣闡述學(xué)校的育人追求。

教育是一種文脈和學(xué)脈的傳承。一所學(xué)校未來(lái)的走向，不僅表現(xiàn)為硬件的改善，更取決于內(nèi)涵的豐富、文化底蘊(yùn)的深厚。喬樂(lè)學(xué)校的發(fā)展壯大之路，佐證了這一樸素的論斷。◆