徐光明

投資25億元建設全國首個職業(yè)教育虛擬仿真（VR）示范實訓基地，探索職業(yè)教育虛擬仿真實訓的國家標準，助推江西千億VR產業(yè)發(fā)展;

投資200億元建設南昌現代職教城;

統籌3.5億元重點打造10所區(qū)域高水平高職院校和50個特色優(yōu)勢專業(yè)（群）;

出臺《江西省職業(yè)教育改革實施方案》，提出20余項破解困擾職業(yè)教育發(fā)展瓶頸舉措……

江西在第45屆世界技能大賽獲得2枚金牌的基礎上，又在2020年11月第六屆中國國際“互聯網+”大賽職教賽道上實現首次突破獲得2枚金獎;在第一屆全國技能大賽中，江西代表隊獲得1枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌和50個優(yōu)勝獎;在全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，江西省代表隊共獲得一等獎2項、二等獎5項、三等獎12項，總計19個團隊獲得國賽大獎。江西代表隊不但實現了中職、高職一等獎滿貫，且獲獎率高達70.3%。

自2020年8月教育部江西省共建職教高地啟動以來，江西按照高質量發(fā)展要求，把深化職業(yè)教育綜合改革作為推進教育現代化、建設教育強省的重要切入點，通過幾個月的努力，職教高地重點建設任務依次啟動，系列創(chuàng)新舉措梯次推出，基本形成了整省系統推進的良好格局。在江西這塊紅土地上，職教高地各項任務正在落地扎根。

高位推動 聯動發(fā)力

教育部江西省共建職教高地啟動之后，江西省委省政府第一時間部署推動，印發(fā)《任務分工方案》抓落實，將政策任務清單分解成60項任務共計95個具體舉措，省委6個部門、省政府23個廳局委辦、全省11個設區(qū)市聯動發(fā)力。

江西將職業(yè)教育發(fā)展情況納入全省高質量發(fā)展考核評價“教育發(fā)展考評”，推動縣（市、區(qū)）黨政領導干部履行職業(yè)教育發(fā)展職責。江西積極爭取多方支持，發(fā)揮職教聯席會議制度作用，協調解決重大問題16個。

江西省委書記劉奇指出，要加快構建具有江西特色的現代職業(yè)教育體系，努力打造現代職業(yè)教育改革發(fā)展的樣板高地，為新時代我國職業(yè)教育提供江西經驗、作出江西貢獻。

江西省委省政府領導靠前指揮，搶抓時間節(jié)點，確保重點項目推進和創(chuàng)新性政策制度出臺。11個設區(qū)市、2所職教本科、58所職教?？啤?01所中職學校，江西找準突破口和著力點，系統設計編制“一市一策”“一校一策”實施方案，面向區(qū)域、校際特點綜合施策。

江西成立由7人組成的職教改革專班，密切與教育部、試點省份和所轄設區(qū)市聯系。建立推進機制，通過省委教育工作領導小組會議和省職教工作聯席會議，壓茬推進高地建設;孫菊生副省長專門致信6個設區(qū)市市長，要求17個縣（區(qū)）加快推進達標中職學校建設。江西省委教育工作領導小組多次調度職教高地建設，確保職教高地建設按照既定目標推進。

江西建立獎勵機制，擬對職業(yè)教育改革發(fā)展成效顯著的地區(qū)、單位和個人給予表彰獎勵。江西將職教高地建設工作列入省政府督導事項，有力確保職教高地各項任務落地扎根。

贛州市政府在財政十分困難的情況下，將市級職業(yè)教育專項資金提高到2000萬元。2020年，全市職業(yè)院校新（改、擴）建校舍20.23萬平方米，校建及設施設備投入10.28億元。

于都縣投資1.56億元新建于都職校，占地120畝，2020年已整體搬遷，并即將啟動二期建設，計劃投資4.13億，占地180畝。

贛州市圍繞臍橙、稀有金屬、家具、服裝和新能源汽車等主導產業(yè)對技能人才的需求，優(yōu)選確定了11所中職學校分別建設家具設計與制作等十大特色專業(yè)，市級職業(yè)教育專項經費連續(xù)三年予以重點扶持。

校企合作 全域推進

江西省把深化職教綜合改革作為推進教育現代化、建設教育強省的重要切入點，以整省推進為路徑，以體制機制改革為重點，以紅色基因傳承為特色，奮力推進部省共建職教高地建設。

江西省教育廳廳長郭杰忠認為，必須以體制機制改革為主要驅動力，充分釋放職業(yè)院校辦學活力和內生動力。

江西研究制訂《江西省職教高考實施方案（試行）》《江西省高等職業(yè)學校與本科高校聯合培養(yǎng)本科層次人才實施方案》等一系列方案，構建縱向貫通、橫向融通的現代職教體系。

我省還出臺《江西省中等職業(yè)學校分級標準（試行）》，推動中職學校建設與改革;實施《職業(yè)院校高水平教師教學創(chuàng)新團隊境外研修辦法》，暢通教師能力提升渠道;印發(fā)《江西省優(yōu)秀高技能人才評選表彰管理辦法》，提升技術技能人才社會地位。

全省研究制訂校企合作負面清單，解決校企合作后顧之憂;允許職業(yè)院校將技術服務等收入結余按比例支付給教師，且不納入績效工資總量管理;允許職業(yè)院校在限額內自主設立內設機構。

江西發(fā)揮紅色、綠色、古色等文化資源方面的優(yōu)勢，推動“三色”文化與高地建設有機融合。整省開展“四個一”（ 一套教材、一批基地、一臺演出、一系列紅色之旅）為主要內容的紅色文化教育;探索集培訓、參與、體驗為一體的紅色教育培訓模式，創(chuàng)建江西省紅色教育培訓地方標準，《紅色教育培訓服務規(guī)范》已正式列入第四批推薦性國家標準制修訂計劃。

江西依托生態(tài)優(yōu)勢，在國家生態(tài)文明試驗區(qū)和長江經濟帶綠色發(fā)展示范區(qū)上發(fā)力，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)布局，促進專業(yè)建設同江西綠色產業(yè)協同發(fā)展，形成“五業(yè)聯動”（ 就業(yè)、職業(yè)、產業(yè)、行業(yè)和企業(yè)聯動）的職業(yè)教育發(fā)展新機制。

江西發(fā)揮陶瓷、中藥炮制等代表性傳統工藝和文化的育人功能，推動職業(yè)院校開設傳統工藝課程，支持代表性傳承人在院校內設立工作室，傳授絕活、絕技、絕藝，實現傳統師徒模式與現代職業(yè)院校教學模式相結合。

木林森學院作為吉安職業(yè)技術學院（以下簡稱“吉安職院”）校企深度合作的特色產業(yè)學院，在2020年9月正式招生，把學校辦進工廠里，打造了被專家稱為“校·企大學”的嶄新辦學模式。

“我們上課的地方既是教室也是實訓室，邊學理論邊操作，讓我覺得很有趣。學校建在工廠里，我更能靜心學習，對未來充滿希望，我很想學好技術，畢業(yè)后做一個‘金牌藍領?！?020級機電一體化專業(yè)謝艷滿臉微笑地說。

吉安職院自建校以來，就緊密結合吉安“1461”產業(yè)結構，以助推服務區(qū)域經濟發(fā)展為導向，積極開展校企合作，深化產教融合。木林森學院“廠中校”辦學模式正是進一步推進校企合作、服務地方發(fā)展探索的結果。

2020年秋，江西上饒弋陽中等專業(yè)學校（以下簡稱“弋陽中?！保┑谝粚卯厴I(yè)生即將走上工作崗位，包括美的、九牧在內的15個來校招聘的用人單位一致同意“弋陽中專的畢業(yè)生等同大學生待遇”。美的廚衛(wèi)更是破天荒，自己掏錢在校園內建了一個企業(yè)展示間。在江西，像弋陽中專一樣，許多職業(yè)學校的畢業(yè)生成為用人單位的“香餑餑”。

打造重點品牌項目

江西多渠道籌措一期建設資金25億元，打造全國首個職業(yè)教育虛擬仿真（VR）示范實訓基地，助推江西千億VR產業(yè)騰飛。截至目前，實訓基地東區(qū)5棟建筑主體結構全部封頂。

江西啟動中國（南昌）現代職教城建設，擬投資200億元，打造全國職教城示范標桿。南昌市政府主要負責人任組長的工作小組實行每周一調度，核心區(qū)基礎設施和配套設施建設穩(wěn)步推進，院校對接狀態(tài)良好。

江西新建12個區(qū)域性公共實訓基地，各基地每年安排財政資金500萬—1000萬用于建設，加快構建覆蓋全省的公共實訓基地網絡。

江西統籌3.5億元重點打造10所區(qū)域高水平高職院校和50個特色優(yōu)勢專業(yè)（群）。

江西省成立高等職業(yè)院校G10聯盟（10所省級高水平高職學校），率先在職教改革重點項目上探索實踐。

以吉安職院木林森學院為代表的一批與江西重點產業(yè)對接的產業(yè)學院相繼建立。

我省研究制訂《江西省職教高考實施方案（試行）》《江西省中等職業(yè)學校與?？聘呗殞W校聯合培養(yǎng)?？茖哟稳瞬艑嵤┓桨浮贰督魇≈械嚷殬I(yè)學校與本科高校聯合培養(yǎng)本科層次人才實施方案》《江西省?？聘呗殞W校與本科高校聯合培養(yǎng)本科層次人才工作實施方案》，基本形成“五年制高職”“單獨招生”“中高職銜接”“中職本科銜接”“高職本科銜接”為主體的現代職教體系結構。

我省印發(fā)《江西省優(yōu)秀高技能人才評選表彰管理辦法》《職業(yè)教育稅收優(yōu)惠政策明白紙》，提升技術技能人才社會地位，支持院校與企業(yè)充分利用稅收優(yōu)惠政策深化合作。研究制訂《職業(yè)院?；旌纤兄妻k學指導意見》，為校企“雙向賦能”。今年公布的首批國家示范性職教集團建設培育單位江西有4家上榜。

我省實施《職業(yè)院校高水平教師教學創(chuàng)新團隊境外研修辦法》，暢通教師能力提升渠道。允許職業(yè)院校在限額內自主設立內設機構。

江西省教育廳與相關部門共同啟動“工業(yè)園區(qū)（開發(fā)區(qū)）現代學徒制專項計劃”“基層醫(yī)護人員能力提升計劃（非臨床類）”“幼兒園教師學歷提升計劃”“退役軍人技能提升專項計劃”等9個專項計劃，為各類學習群體提供靈活多樣的升學和培養(yǎng)模式，著力提升全省技術技能人才整體素質。

2020年江西省中等職業(yè)學校招生數達到182680人，相較去年同比增幅21.19%，職普比“大體相當”的發(fā)展態(tài)勢進一步穩(wěn)固。

九江職業(yè)技術學院是江西省唯一一所國家示范性高職院校、“中國特色高水平高職學校”立項建設單位。該校推行“1+X”證書，遵循國家高職專業(yè)教學標準，將證書培訓內容有機融入人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置和教學內容，開發(fā)“1+X”證書培訓資源包和課證融通型課程，創(chuàng)新“育訓結合、書證融通”培養(yǎng)模式。

江西環(huán)境工程職業(yè)學院與贛州市南康區(qū)政府簽訂協議，共建產教融合平臺——南康家具學院。該學院瞄準南康家具產業(yè)轉型升級過程中的人力資源缺口與科技創(chuàng)新需求，有針對性地培養(yǎng)家具產業(yè)人才。吉安職院緊盯吉安產業(yè)發(fā)展布局，與江西合力泰科技有限公司、吉安市木林森電子科技有限公司、立訊精密工業(yè)股份有限公司分別成立合力泰學院、木林森學院、立訊學院，探索現代學徒制實驗班試點，進一步拓展校企合作深度。

江西職業(yè)教育改革發(fā)展的“四梁八柱”已經搭建起來，現在進入“全面施工、內部裝修”階段。我們有理由相信，在不久的將來，江西職業(yè)教育定會迎來更高質量的發(fā)展?！?/p>