鄭海鷗

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何進一步活起來、傳承好？在堅守其本的基礎(chǔ)上，與古為新、與時俱進，讓古老非遺更好地融入現(xiàn)代生活，與更多年輕人產(chǎn)生共鳴，無疑是重要路徑。這方面，年輕一代的傳承人肩負重大責(zé)任。1

目前來看，正如蘇繡、蜀繡一般，非遺經(jīng)過新生代傳承人的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，精致的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美巧妙相融，煥發(fā)出青春活力。有的刺繡、年畫、剪紙，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣，制作專題產(chǎn)品、主題文創(chuàng)，展示自然的奧妙、傳統(tǒng)的魅力、民俗的樂趣，又融合當(dāng)下的生活、時代的風(fēng)貌，表達對美好生活的向往和寄托；有的以觀賞性為主的大型瓷器“改頭換面”，制作小型實用性的文化創(chuàng)意產(chǎn)品……這些產(chǎn)品既有非遺本色，又緊隨時代潮流，市場反響很不錯。

一些年輕人還進行分眾設(shè)計，突破非遺項目本身的局限，使其與男女老少的生活產(chǎn)生更密切的聯(lián)系。比如，針對老年人和鐘情老物件的客戶，推出原汁原味的非遺作品；針對青年人，推出耳機、手提包、掛件、玩偶等時尚文創(chuàng)產(chǎn)品；針對小朋友，則開發(fā)有趣味的材料包，讓孩子們動手參與、體驗手作的樂趣……配合產(chǎn)品的創(chuàng)新，還在各大商圈和文化場所開展各類非遺體驗活動，讓更多人在參觀、體驗的過程中加深了對非遺的了解、認同和喜愛。2

好產(chǎn)品有了，還應(yīng)有更好的推廣。互聯(lián)網(wǎng)時代，非遺可以大膽“觸網(wǎng)”，主動走到更多人身邊，甚至把自己打造成為潮品、網(wǎng)紅。發(fā)微博、上微信、開直播，目前已有不少年輕傳承人嘗試將老作坊、老手藝等“搬”上互聯(lián)網(wǎng)，讓一招一式、一針一線都近在網(wǎng)友眼前。直播的過程還穿插對非遺知識的普及，也能直接推銷產(chǎn)品。驚喜的是，與網(wǎng)友的實時交流和親密互動，不僅提升了非遺的知曉度，直接拉動了銷售額，也收集了網(wǎng)友提出的一批設(shè)計、生產(chǎn)和營銷的點子，為未來的發(fā)展拓寬著路徑。鏈接上網(wǎng)，古老的手工技藝收獲了更多活力、靈感和思路。

創(chuàng)新內(nèi)容表達、打通線上線下……這些新潮的探索讓非遺的未來發(fā)展有了更多可能性。但不難發(fā)現(xiàn)，在許多非遺項目逐步“潮”起來的同時，仍有許多項目還未能做出突破與創(chuàng)新。原因為何？許多傳承人本領(lǐng)不足，往往只擅長埋頭做事，照樣學(xué)樣，缺乏設(shè)計開發(fā)、市場開拓、品牌運作的意識和能力，制約了其發(fā)展。3

傳承人要做出突破并贏得年輕人的喜愛，強基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)迫在眉睫。對此，文化和旅游部、教育部、人力資源社會保障部從2015年起共同實施“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃”，讓傳承人進高校深造，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，也研究當(dāng)代審美習(xí)慣和生活方式的變化，從而找到傳統(tǒng)與現(xiàn)實融合的切入點。截至2020年10月全國已培訓(xùn)學(xué)員3萬余人，琳瑯滿目、各式各樣的非遺文創(chuàng)走向市場，在年輕人中刮起了“非遺風(fēng)”。

非遺的流行，很大程度上提升了非遺從業(yè)者的認可度、自豪感和榮譽感，吸引著更多年輕人加入到傳承和弘揚非遺的隊伍中來。越來越多的新生代傳承人，拓展著越來越廣闊的年輕市場，這無疑是最喜人的局面。

①文章用一個設(shè)問句開頭，直接回答了文章最核心的問題——如何讓非遺活起來、傳承好，并將落點放在年輕一代的傳承人身上?？芍^開門見山，入題迅速。

②這兩段通過列舉翔實案例，闡述了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美是如何巧妙融合的，以及分眾設(shè)計是如何突破非遺項目本身的局限，與百姓生活產(chǎn)生更密切聯(lián)系的。舉例典型，說服力強。如果大家要論述非遺相關(guān)話題，要對非遺的傳承和發(fā)展提建議，這些發(fā)展路徑值得參考。

③作者先是正面闡述了非遺“觸網(wǎng)”的好處，再反面分析了許多非遺項目未能做出突破與創(chuàng)新的原因，通過正反對比論證，讓文章主旨更加深刻，也更利于讀者接受。大家在寫作過程中，也可以多多運用對比論證的寫作手法，以便讓文章更具說服力。