●岑 嶸

讀高中的時候，有一次我們年級的足球隊準備和體校的球隊踢一場比賽。

我們這些隊員聚在一起，商量著如何對付體校那些專門踢足球的對手。隊長說：“他們的水平是比我們好，但我們也有優(yōu)勢，他們由于輕敵，會馬馬虎虎地踢這場球，而我們則會拼盡全力，我們的士氣比他們高?！笔艿剿墓奈瑁幻颁h說：“沒錯，我們有主場優(yōu)勢，我們天天在這個球場踢，哪里有個坑、哪里有個鼓包，我們閉著眼都知道?！币幻笮l(wèi)接著說：“我們有天時地利人和，比賽的時候剛好下課，學校里的女生們也會過來給我們加油。”另一個后衛(wèi)說：“我們的守門員有一米九，180斤重，能擋住半扇球門……”

大家越說越高興，越說越樂觀，盡管我們并不覺得能贏得這場比賽，但有這么多優(yōu)勢，比分也不會難看到哪里去。

比賽終于來了，用若干年后流行的一個詞語“降維打擊”來形容，再恰當不過，我們和他們根本不是一個等級，上半場對手輕輕松松就贏了我們將近十個球。球場上的坑和包都在，但踩上去的是我們自己，女生倒是來了，不過她們看到的是我們如何被對手戲?！?/p>

我一直在想，為何我們這群人在賽前會如此樂觀？

直到多年后，讀到諾貝爾經濟學獎得主丹尼爾·卡尼曼的一個故事，我才明白其中的道理。

卡尼曼的團隊當時為以色列的高中開設決策和判斷的課程并編寫教材。他問團隊成員——其中包括希伯來大學教育學院院長希莫：“多久可以完成這項任務？”大家對完成時間的預估集中在兩年左右，最低估值為一年半，最高估值為兩年半。

卡尼曼又問希莫這個課程編制專家：“其他團隊編制類似的課程計劃，他們失敗的概率有多大？”希莫說：“40%?！倍谶@之前，卡尼曼的團隊從沒有考慮過會失敗?？崧又鴨枺骸澳切┩瓿闪巳蝿盏膱F隊用了多長時間？”希莫回答道：“沒有哪個團隊是少于七年的，最多的用了十年時間?！?/p>

為什么同樣一件事情，站在不同的角度得出的結論會完全不同？

卡尼曼解釋說，我們常常被“內部觀點”所迷惑。所謂“內部觀點”，是指通過關注特定任務和使用近在眼前的信息來考慮問題，并根據(jù)這樣一組有限而獨特的信息作出預測，這些信息包括“軼事證據(jù)”和謬誤的看法。

有時，“內部觀點”帶來的結果是災難性的。我們總是容易受小團隊的氣氛感染，互相傳遞樂觀的看法，高估自己的能力。這個時候就尤其需要“外部觀點”，也就是考慮當別人遇到這樣的情況，會有怎么樣的結果。我們要把自己感受到的團體情緒和收集到的私人信息擱置一邊，用局外人的思維，重新冷靜看待眼前的問題。

（余娟摘自《今晚報》/圖雨田）