李佳恩

（北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，北京 100081）

一、青年大學(xué)生學(xué)好黨史的重要意義

歷史是最好的教科書。學(xué)史可知今、可明智。加強(qiáng)黨的歷史學(xué)習(xí)，旨在讓青年人進(jìn)一步認(rèn)清祖國所處的歷史方位，知曉過去、把握現(xiàn)在，明晰未來，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史自覺和歷史擔(dān)當(dāng)，于引導(dǎo)幫助大學(xué)生成長具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.有助于青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)講話中指出：“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！盵1]革命理想高于天。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想，一代代共產(chǎn)黨人敢于斗爭，敢于犧牲，通過救國、興國、富國、強(qiáng)國等4個(gè)階段的艱苦奮斗，艱難求索，徹底結(jié)束了中國人民受奴役受剝削受壓迫的屈辱歷史，成立了中華人民共和國，讓中國人民從此站起來，實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國大步邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)了中國人民從貧困交加、饑寒交迫的生活到改革開放富起來、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)歷史性跨越，勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這些偉大成就，來自于黨對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念，來自于我們黨“為中華族民謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！钡某跣氖姑?，來自于一代代共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、接續(xù)奮斗的偉大實(shí)踐。新一代青年大學(xué)生，只有不斷強(qiáng)化對(duì)黨史的學(xué)習(xí)教育，才能更好地解決理想信念問題，更好地解決對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同問題，從而更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念。[2]

2.有助于青年大學(xué)生提升思想道德品質(zhì)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。在中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史中，無數(shù)的愛國英雄、仁人志士在革命、建設(shè)和改革開放的偉大歷程中，舍已為人、流血流汗甚至付出了生命。在他們身上體現(xiàn)了無限忠誠、向死而生、不怕犧牲、一往無前的精神品質(zhì)，蘊(yùn)含著忠貞不渝、舍身為國、勇于擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)拼搏的美好品德。[3]新一代青年大學(xué)生，只有不斷強(qiáng)化對(duì)黨史的學(xué)習(xí)教育，用火紅的革命故事影響他們，用鮮活的英雄事跡感染他們，激發(fā)出青年大學(xué)生內(nèi)心最深層、最持久的情感，才能更好地在紅色基因中汲取思想道德營養(yǎng)，在賡續(xù)精神血脈中提升思想道德境界。

3.有助于青年大學(xué)生投身于民族復(fù)興的重任。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上向青年發(fā)出號(hào)召：“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，是我們的中國夢(mèng)。100多年來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民敢于斗爭，不怕犧牲，百折不堯、接力奮斗，先后創(chuàng)造了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的豐功偉績。當(dāng)下，中國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更加接近、更有信心、更有能力。青年大學(xué)生朝氣蓬勃，勇于挑戰(zhàn)困難，勇于突破局限，只有不斷強(qiáng)化對(duì)黨史的學(xué)習(xí)教育，才能更好地引導(dǎo)他們把旺盛的精力投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)青春力量。[4]

二、復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)不容忽視大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育

隨著世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化，各種社會(huì)思潮也相繼涌現(xiàn)，甚至各種歷史虛無主義思潮沉渣泛起，有的人淡忘歷史，有的人“戲說”歷史，還有的人顛倒黑白，亂評(píng)歷史，對(duì)青年大學(xué)生正在形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成了較大的負(fù)面影響。

1.文化多元化對(duì)青年大學(xué)生的影響。當(dāng)代大學(xué)生深受社會(huì)轉(zhuǎn)型、文化多元、各類思潮疊涌的影響，置身于形形色色思想文化交流、交融、交鋒的場域之中，由于涉世不深，經(jīng)驗(yàn)不足、思想不夠成熟、缺乏社會(huì)實(shí)踐和有效引導(dǎo)，思想觀念極易受到影響，出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。有相當(dāng)部分年輕人，對(duì)西方歷史很感興趣，卻對(duì)自己國家所處的歷史一點(diǎn)都不了解，知道國外的007、奧特曼，卻不知道國內(nèi)的董存瑞、黃繼光；知道國外的蘇格拉底，卻不知道國內(nèi)的王陽明；有些人受西方娛樂至上、享樂主義影響，追求小資格調(diào)，以過西方情人節(jié)、圣誕節(jié)，吃西餐、喝星巴克為生活追求，丟掉了中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)；有些人“今朝有酒今朝醉”，沉迷于游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，失去了奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取精神動(dòng)力，甚至對(duì)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖。

2.網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜化對(duì)青年大學(xué)生的影響。隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步下，虛擬網(wǎng)絡(luò)和新興媒體不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量思想不健康的信息，比如，明星炒作、粉絲對(duì)掐、網(wǎng)紅熱搜等網(wǎng)絡(luò)輿論一波又一波的持續(xù)發(fā)酵，這些信息好壞不明、是非不分、良莠不齊，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、是非甄別能力較弱的大學(xué)生而言，不能將現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界完全地區(qū)分開來，極容易陷入困惑、迷?；蛘呋煦绠?dāng)中，對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)和“三觀”形成帶來很多負(fù)面影響。

3.歷史虛無化對(duì)青年大學(xué)生的影響。當(dāng)前我國正面臨著百年未有之大變局和日益復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢(shì)，當(dāng)代大多數(shù)大學(xué)生的理想信仰、價(jià)值取向是正面的、積極的。但近年來一些國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力，把我國青年一代作為染指對(duì)象，在黨史、中國革命史、新中國發(fā)展史等方面大做文章，公然丑化、惡意詆毀中國的革命，全面抹殺民族獨(dú)立斗爭的歷史，妄圖用歷史虛無主義來扭曲中國近代史和中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史。青年大學(xué)生如果不具備一定的黨史國史知識(shí)，就極容易被這些混淆視聽、顛倒是非的錯(cuò)誤言論所欺騙，被歷史虛無主義所侵害，對(duì)馬克思主義理論和社會(huì)主義國家的發(fā)展歷程產(chǎn)生質(zhì)疑，削減了民族榮譽(yù)感和發(fā)展自信心，對(duì)堅(jiān)定思想信念造成極大的威脅和影響。

三、青年大學(xué)生學(xué)好黨史的實(shí)現(xiàn)路徑

把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的政治責(zé)任。新時(shí)期加強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、筑牢意識(shí)形態(tài)陣地、傳承紅色基因、推動(dòng)改革發(fā)展的必然選擇。[5]因此，各高校要持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)教育工作思路和方式方法，把加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，作為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定理想信念、提升黨性修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的重要途徑，引導(dǎo)教育廣大青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從而增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步筑牢理想信念之基。如何加強(qiáng)青年大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育？可以從以下三個(gè)方面入手：

1.推進(jìn)黨史教育與校園文化相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的滲透性。黨史中蘊(yùn)含著崇高的理想信念、厚重的先進(jìn)文化。學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將黨史學(xué)習(xí)滲透于各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一是要厚植傳統(tǒng)文化。學(xué)校加強(qiáng)與黨史館、革命博物館、圖書館、檔案館、革命英雄事跡陳列館的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理紅色革命故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學(xué)校歷史變遷資料，形成豐富的黨史教育資源。二是要打造良好文化環(huán)境。比如，利用宣傳長廊和電子顯示屏介紹黨史知識(shí)，布置富有特色的黨史“文化墻”，張貼革命英雄、先鋒模范的畫像；在校園宣傳欄中專設(shè)黨史文化專欄，在教室、走廊、會(huì)議室、活動(dòng)室的醒目位置懸掛毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的照片、畫像、名言警句，并介紹他們的生平事跡。三是要開辦“紅色陣地”微信教育平臺(tái)。播放紅色視頻，推送紅色故事，大力宣傳紅色革命精神，營造濃郁的紅色校園文化氛圍，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展。

2.推進(jìn)黨史教育與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。大學(xué)生自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)黨史，也是加速成長成才的一個(gè)有效途徑。以史鑒今，立黨治國，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)黨史對(duì)于繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取歷史智慧，提高政治能力，解決現(xiàn)實(shí)問題，有著重大的意義。一是要在書本中學(xué)。作為新時(shí)代青年大學(xué)生，要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，并同學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理結(jié)合起來，通過讀原著、悟原理，深學(xué)深研，融匯貫通，不斷推進(jìn)自身思想的再解放和認(rèn)識(shí)的再深化。二是在思考中學(xué)。對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，要從系統(tǒng)思維的角度出發(fā)，要辯證地學(xué)，做到知其然更知其所以然。在學(xué)黨史過程中，青年大學(xué)生只有加強(qiáng)自身對(duì)歷史的思考，特別是對(duì)一些重大歷史事件和歷史結(jié)論進(jìn)行充分思考，從多角度、多方位進(jìn)行綜合分析，才能不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。三是在實(shí)踐中學(xué)。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，善于把黨史學(xué)習(xí)融入到社會(huì)大課堂的具體實(shí)踐中。近幾年在疫情暴發(fā)、地震頻發(fā)、水患突發(fā)等各種緊急時(shí)刻、危難關(guān)頭，有相當(dāng)部分大學(xué)生挺身而出、奔赴一線，志愿加入到疫情防控、搶險(xiǎn)救災(zāi)等社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。不僅體現(xiàn)了新一代青年大學(xué)生的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，并且提升了大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。真正做到了學(xué)史力行，將黨史學(xué)習(xí)教育本身所蘊(yùn)含的磅礴之力，轉(zhuǎn)化為廣大青年大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成效，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。

3.推進(jìn)黨史教育與重要節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性。抓住重大黨史事件和節(jié)慶日、紀(jì)念日等重要契機(jī)，開展黨史國史教育，會(huì)收到事半功倍的效果。深入挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，如，利用“五四”“七一”“十一”、抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等紀(jì)念日，組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，瞻仰革命文物，講述紅色故事，觀看紅色電影，追尋紅色記憶，開展黨史國史知識(shí)競賽、書畫攝影作品展等活動(dòng)，潛移默化引導(dǎo)教育大學(xué)生真正做到明理、增信、崇德和力行，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代青年。