朱路華

（江西省吉安市遂川縣文化館，江西 吉安 343900）

1 文化館輔導(dǎo)培訓(xùn)重在人才隊伍建設(shè)

文化館是廣大業(yè)余文學(xué)、書法、美術(shù)、音樂、戲曲、舞蹈、攝影愛好者之家，是各個協(xié)會組織的橋梁和紐帶，作為管理者一定要為他們服好務(wù)，為他們營造良好的工作環(huán)境，全面提高業(yè)余人才的專業(yè)水平，為完成“十二五”規(guī)劃的各項目標(biāo)任務(wù)打基礎(chǔ)。群文輔導(dǎo)工作開展的好壞關(guān)鍵在人才，人才是第一要素，人才隊伍建設(shè)顯得尤為重要。人才興，事業(yè)旺。擁有人才是鞏固地位的根本。文化館搞文藝作品創(chuàng)作需要人才，開展基層文化輔導(dǎo)需要人才，進行群眾文化理論研究需要人才，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、增添發(fā)展后勁同樣需要人才。文化館事實上應(yīng)該是當(dāng)?shù)匚乃嚾瞬诺男钏?，必須擁有一批?chuàng)作型、輔導(dǎo)型、研究型、管理型等各類人才，應(yīng)是當(dāng)?shù)馗栊?、笑星及各種文藝新星的搖籃?？梢哉f，一個地方群眾性文化藝術(shù)活動能否正常開展、能否產(chǎn)生一定的文化效應(yīng)、有沒有一批身懷多能的文藝人才是關(guān)鍵。當(dāng)前，由于多種因素，文化館冗員多，身在文化單位卻沒有文化的現(xiàn)象比較普遍，文藝人才的蓄水池里真正的人才并不多。加上體制的原因，沒有“文化”的人出不去，有專業(yè)才能的進不來；有的地方更因文化單位待遇低，難以留得住人才，給人才培養(yǎng)增加了諸多困難。文化館要鞏固和提高自身地位，就必須在人才培養(yǎng)上創(chuàng)造平臺、創(chuàng)新機制，想方設(shè)法讓熱愛和熟悉群眾文化工作的人才進得門來，并充分發(fā)揮他們的作用；要遵循藝術(shù)生產(chǎn)的特殊規(guī)律，完善激勵機制，不斷增強文化館的活力和后勁。

2 文化館應(yīng)加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)

近年來黨和政府加大了對文化事業(yè)的投入力度，從中央到地方加大了城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，縣鄉(xiāng)文化館（站）實行免費開放，農(nóng)村文化體系建設(shè)得到了大發(fā)展大繁榮。要不斷探索群眾文化活動的規(guī)律，以提供文化服務(wù)為天職，除辦好經(jīng)常性的民間組織培訓(xùn)、日常輔導(dǎo)外，還要結(jié)合節(jié)假日群眾文化活動最活躍之機，大力發(fā)展通俗文化，使通俗易懂的文藝作品，貼近生活反映普通人的思維和情感，直視平凡人的生活。因此，古往今來，群眾都喜歡通俗的、現(xiàn)代的、潮流的文化藝術(shù)作品。而在現(xiàn)階段發(fā)展群眾文化活動的過程中，通俗文化卻受到了抑制，不被重視，在今后的群文工作中，一定要改變習(xí)慣，有計劃地辦好輔導(dǎo)傳授工作，向群眾推薦一些群眾喜聞樂見、通俗易懂的優(yōu)秀文藝節(jié)目和精神食糧。促進我縣群眾文化事業(yè)大發(fā)展、大繁榮、提高廣大市民的文化素質(zhì)和表演水平，讓群眾真正享受到人類共同的文化成果，提高群眾的審美情趣，促進企業(yè)文化、農(nóng)村文化、校園文化、社區(qū)文化、廣場文化的建設(shè)。

同時還要擴大群眾文化發(fā)展空間，利用這些空間，使群眾文化活動成為社會主義精神文明建設(shè)的有效載體，發(fā)揮積極作用。根據(jù)文化館的工作性質(zhì)、輔導(dǎo)干部的設(shè)置，利用現(xiàn)有的服務(wù)平臺做好如下工作：一是開展少兒舞蹈培訓(xùn)、音樂培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、民間工藝制作培訓(xùn)，常年開展培訓(xùn)輔導(dǎo)；二是結(jié)合實際走出去或派出專業(yè)人員到機關(guān)單位、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校進行藝術(shù)輔導(dǎo)，指導(dǎo)排練文藝演出活動；三是發(fā)揮陣地作用，抓好各種協(xié)會的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，向上級和社會推薦一批文化藝術(shù)名人，發(fā)揮名人效應(yīng)作用開展工作；四是大力開展廣場、公園、景區(qū)等群眾休閑場所文藝輔導(dǎo)，重點抓好校園、廣場、社區(qū)的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

3 文化館應(yīng)抓好實施校園文化建設(shè)工程

校園文化，它是以滿足學(xué)生精神生活需要為目的，以文化藝術(shù)活動為主要內(nèi)容的一種社會性文化。據(jù)了解近年來有很多學(xué)生通過我館業(yè)務(wù)干部輔導(dǎo)后，考上了各類高等院校學(xué)習(xí)深造。隨著學(xué)生從校園走向社會，校園文化隨之有效地融入社會大家庭，促進了社會文明和家庭文化乃至整個社會文化的良性循環(huán)。因此，校園文化是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)，是提高社會群眾文化整體素質(zhì)的搖籃。

同時，要加強調(diào)查研究，突出不同地方的不同特點，結(jié)合實際、有針對性的、區(qū)域性的搞好校園文化活動，把日常培訓(xùn)、輔導(dǎo)成果展示出來。一方面調(diào)動學(xué)生參與的積極性，保證輔導(dǎo)工作可持續(xù)發(fā)展；另一方面，也可通過選拔優(yōu)秀學(xué)生多參與省、市、縣的少兒文藝展演活動，力爭出精品、出人才、創(chuàng)品牌。

4 文化館應(yīng)抓好農(nóng)村農(nóng)民文化隊伍建設(shè)

農(nóng)村文化作為文化重中之重，要善于挖掘加以免費培訓(xùn)各門類的農(nóng)村文藝骨干，將他們納入基層文化工作志愿者服務(wù)隊伍。散布于廣大農(nóng)村的“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”們植根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，他們的藝術(shù)養(yǎng)分直播來自農(nóng)村，是開展群眾文化活動和傳承民間藝術(shù)的主要力量，是農(nóng)村文化事業(yè)中最活躍的因素。培養(yǎng)和激勵“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，好比是在農(nóng)村播下文化種子，只要我們悉心培育，這些種子一定能夠在農(nóng)村生根發(fā)芽并開花結(jié)果，這就是所謂的“種文化”。與送書、送戲、送科技下鄉(xiāng)的“送文化”相比，“種文化”無疑更能激發(fā)出農(nóng)村自身的文化活力。

5 文化館應(yīng)抓好社區(qū)文化建設(shè)的服務(wù)工作

社區(qū)作為我國社會發(fā)展新崛起的現(xiàn)代化因素，而迅速地積累和膨脹自身力量，并且以其獨特的功能，向社會的各個領(lǐng)域滲透，通過不斷的吸納社會領(lǐng)域中原有的政府職能，開辟出具有獨立作用能力的自主空間和自主領(lǐng)域。要把社區(qū)文化納入社區(qū)建設(shè)，是社區(qū)發(fā)展的必由之路。社區(qū)文化是群眾文化的重要組成部分，社區(qū)文化則是推進和諧社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂。健康的、積極向上的社區(qū)文化不僅有利于培育社區(qū)精神，陶冶居民群眾的情操，增強居民對社區(qū)的歸屬感、認(rèn)同感、而且有利于從根本上促進居民之間的交流與溝通，塑造良好的鄰里關(guān)系，增強居民的凝聚力，營造穩(wěn)定的社區(qū)環(huán)境。把握社區(qū)居民的需求，明確社區(qū)文化發(fā)展思路，探索和找到社區(qū)文化建設(shè)中存在的問題。