文/許愛文

網(wǎng)絡(luò)暴力令青春蒙上陰影

17 歲的小白，14 歲的小晨，原本素不相識的兩人因打游戲產(chǎn)生爭執(zhí)，小白一時氣憤將他人辱罵某名人的聊天記錄合成為小晨的言論并上傳到網(wǎng)上，小晨立刻遭到不明真相的此名人追捧者的攻擊——數(shù)以千條的辱罵短信，接連不斷的騷擾電話。小晨惶惶不可終日，無奈之下選擇了報警。最終，小白被公安機關(guān)抓獲。此時，這個大男孩泣不成聲，稱自己只是想教訓(xùn)一下小晨，沒想到會產(chǎn)生如此嚴(yán)重的后果。而對小晨來說，謾罵攻擊雖已停歇，但所受的心靈創(chuàng)傷卻無法輕易愈合。網(wǎng)絡(luò)暴力給兩個花季少年的青春蒙上了陰影。

網(wǎng)絡(luò)暴力主要是指網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)等線上媒體對他人實施辱罵和言語攻擊等暴力行為，是一種“軟暴力”，也可看作是網(wǎng)絡(luò)暴力向現(xiàn)實社會的延伸。近年來，網(wǎng)絡(luò)暴力的滋生和蔓延已嚴(yán)重影響到青少年的心理健康成長，導(dǎo)致青少年心靈的扭曲，違法犯罪的惡性事件時有發(fā)生。

青少年網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的原因

1.青少年的自控能力差

青少年心智尚未成熟，在眾說紛紜的輿論面前缺乏獨立思考的能力，且他們思維活躍、敢想敢做，遇到事情難免沖動，容易被輿論所左右，失去自己的主觀判斷。此外，青少年缺乏固定的思維模式，考慮問題簡單、不全面，容易產(chǎn)生從眾心理，人云亦云，盲目跟風(fēng)，被不理智的輿論影響而偏離正常的軌道。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上形形色色的價值觀展現(xiàn)在他們面前時，他們往往會無所適從，甚至形成了錯誤的價值觀。

2.學(xué)校、家庭、社會教育的缺失

學(xué)校對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)暴力預(yù)防教育的課程設(shè)置不合理，缺乏對青少年網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法律知識以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)的普及。家庭作為孩子的第一課堂，在孩子如何使用網(wǎng)絡(luò)上沒有盡到責(zé)任。此外，社會在營造健康網(wǎng)絡(luò)空間上明顯力度不夠。

3.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱匿性

網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和虛擬性使得當(dāng)事人維護自身合法權(quán)益的難度加大，反過來又進一步弱化了青少年的責(zé)任意識以及法律的震懾作用。在“網(wǎng)言無忌”的情況下，發(fā)生網(wǎng)絡(luò)暴力的門檻幾乎為零。青少年參與各種新型開放性社交平臺的概率越高，防范與自我保護意識則顯得更弱，也就更容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊。

4.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后性

網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的灰色管理地帶和模糊管理空間助長了網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的蔓延。互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)社交軟件層出不窮，管理起來存在一定困難，往往是“一波未平，一波又起”，需要加強網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。此外，我國目前尚未健全有關(guān)規(guī)范和保護未成年人上網(wǎng)權(quán)益的制度，因此，培養(yǎng)青少年上網(wǎng)發(fā)表言論的規(guī)則意識之路仍然任重而道遠(yuǎn)。

治理青少年免遭網(wǎng)絡(luò)暴力的路徑

第一，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，讓網(wǎng)絡(luò)實名制真正落到實處。一個健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)制度，以法律手段制約網(wǎng)絡(luò)暴力言行。網(wǎng)絡(luò)實名制的深入實施，能夠從源頭上限制網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生。同時，相關(guān)法律法規(guī)的制定也應(yīng)跟上網(wǎng)絡(luò)違法犯罪手段和方式的變化，真正做到“實名又實人”，為公眾創(chuàng)造一個風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境。

第二，積極發(fā)揮家庭和學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)暴力防治中“防火墻”的作用。新媒體時代，家長應(yīng)該與時俱進，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，熟練運用先進網(wǎng)絡(luò)工具，對網(wǎng)上一些不良信息和不健康的暴力內(nèi)容保持一定警惕性，多與孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，不同階段的學(xué)校都應(yīng)根據(jù)年齡特點和用途開設(shè)不同的信息網(wǎng)絡(luò)課程。教師在傳授知識和技能時，要重視學(xué)生品德的培養(yǎng)和媒介素質(zhì)的養(yǎng)成，不能重知識、輕素質(zhì)。同時，還要及時引導(dǎo)和疏導(dǎo)，防治網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年的侵害。

第三，加強青少年的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和自我保護能力。青少年要不斷提升自我道德素質(zhì)水平和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。青少年應(yīng)該遵守國家法律法規(guī)，多學(xué)習(xí)哲學(xué)知識，用辯證的方法看待言論自由，客觀看待網(wǎng)上的各種觀點，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力行為，堅守內(nèi)心道德標(biāo)準(zhǔn)，用法律約束自己，不隨意謾罵、侮辱他人。青少年應(yīng)保持極強的風(fēng)險防范意識，提高網(wǎng)絡(luò)行為素養(yǎng)以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力，自覺約束行為；樹立社會責(zé)任意識，自覺營造良好虛擬網(wǎng)絡(luò)氛圍。此外，青少年也要增強自我心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康個人興趣，提升情緒管控能力。青少年只有不斷提升情緒管控能力，才能免于陷入網(wǎng)絡(luò)暴力的陷阱。

第四，積極做好社會輿論和價值引導(dǎo)。通過新媒體、電視節(jié)目宣傳正能量偶像和積極向上的價值觀。通過“偶像”自身來做好良性示范，引導(dǎo)良性的“粉絲文化”，防止不良網(wǎng)絡(luò)群體的滋生。此外，加強對一些網(wǎng)絡(luò)粉絲聚集的論壇平臺進行監(jiān)督和定期篩查，針對一些經(jīng)常性散布網(wǎng)絡(luò)暴力言論的網(wǎng)絡(luò)群體，要進行封號、溯源，定期清理未成年用戶賬號，將這種網(wǎng)絡(luò)暴力遏制在萌芽狀態(tài)。強化對青少年進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導(dǎo)青少年建立健康向上的選擇偶像標(biāo)準(zhǔn)。

少年強則國強，青少年是推動社會蓬勃發(fā)展的重要力量，是家庭的希望，是國家的未來。因此，為了更好地保護青少年不受網(wǎng)絡(luò)暴力的侵害腐蝕，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行整治勢在必行。家庭、學(xué)校及社會要通力合作，共同監(jiān)督與教育，使青少年形成正確、積極的思想意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地引導(dǎo)青少年健康發(fā)展。