徐婧英
我有一個朋友,她有兩個女兒,大女兒4歲,小女兒3歲。小女兒很任性,經(jīng)常耍脾氣,要一樣?xùn)|西一定要到為止,否則一直鬧。她問我,有什么辦法可以糾正孩子的任性。
我在面向家長的講座中,多次提到這樣一個觀點:孩子不可愛,常常是因為缺少愛。
這個觀點,好多家長很難一下接受——明明我很愛孩子,恨不得把一切好東西都給他,自己舍不得吃、舍不得花,也要滿足孩子的需求。我這么愛孩子,怎么能說孩子不可愛,就是因為缺少愛呢?
家長之所以有這樣的想法,是因為他們以為,給孩子物質(zhì)方面的滿足就是愛孩子。因此,家長舍得花大價錢給孩子買學(xué)區(qū)房、上貴族學(xué)校、請私教、穿名牌……只要是孩子想要的、想買的,家長都全力滿足,不遺余力。
但是,這樣的家長常常并不知道這個道理,那就是——你給的不一定是孩子想要的。
其實,年幼的孩子對物質(zhì)的需求很低,昂貴的物品、名貴學(xué)校、高價輔導(dǎo)班,對他們來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父母精神上的陪伴和守護(hù),他們需要的特別簡單:父母愛的抱抱、鼓勵的話語、一個親吻,這些都能增加孩子的安全感和價值感,讓孩子內(nèi)心溫暖,情緒平和。
這位朋友講自己的小女兒任性、不聽勸、愛耍脾氣,從心理學(xué)上很好理解:要照顧兩個孩子,父母有些手忙腳亂,小女兒可能感到自己被忽視了,因此不安、焦慮和無措。可是,這么小的孩子意識不到自己的真實感受,更無法表達(dá)出來,就常常以一些大人看來不乖、不聽話的方式吸引父母的關(guān)注和關(guān)愛,表現(xiàn)出的就是大人說的“任性、不聽勸,經(jīng)常耍脾氣”。而這些偏差行為以及行為背后真實的心理原因,孩子自己根本意識不到,也說不出來,只是以這樣的不可愛、不討喜的方式來尋求大人關(guān)注。
換位思考一下,仔細(xì)想想,孩子其實很可憐,有苦說不出,只是感到不安全、不開心,所以,不斷惹事,做出很多在家長看來任性的舉動,希望博得父母的關(guān)注。
因此,對待任性的孩子,父母最該做的,就是不要只看到孩子種種問題的表面,要仔細(xì)想想問題背后的真實原因是什么。
心理學(xué)上說,心理決定行為,行為只是心理的外在表現(xiàn),找到真實的心理原因,才能有的放矢,解決孩子的問題,而不是一味指責(zé)、批評甚至打罵孩子。總是指責(zé)、批評孩子,孩子可能會因害怕父母而有所顧忌,把所有的情緒壓抑在心里。長期下去,等孩子長大了,尤其青春期,會越發(fā)叛逆,影響親子關(guān)系。
一天,爸爸接奇奇幼兒園放學(xué)。奇奇見幼兒園周圍有許多好吃的,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串。剛走了幾步,又看到了棉花糖,就吵著說:“爸爸,我還要棉花糖?!卑职终f:“剛買了酸奶和羊肉串,不能再吃了?!笨墒?,奇奇說:“我就要,我就要!”說完,把酸奶和羊肉串一扔,就大哭起來。
看到奇奇這么任性,爸爸也很生氣。尤其是街上人來人往,爸爸覺得很沒面子。不過,爸爸轉(zhuǎn)念一想,奇奇本來沒這么任性,為什么今天這樣反常?一定有原因。于是,爸爸走過去,摟著奇奇的肩膀說:“寶貝,你每天都不吃這些東西,為什么今天非要吃呢,有什么不開心的事嗎?”聽見爸爸這樣說,奇奇一下哭了,一邊哭一邊抽抽搭搭地說:“誰讓你不第一個接我呢?”爸爸一下想起來早上送奇奇上學(xué)時,保證晚上第一個來接他,可是因為臨時有事來晚了,來接的時候,班里小朋友都走得差不多了。
哦,原來奇奇是不高興了才這么任性的。想到這,爸爸連忙蹲下身,向奇奇道歉:“寶貝對不起,爸爸答應(yīng)你第一個來接,卻說話不算話,是爸爸的錯,爸爸向你道歉??墒?,爸爸不是故意的,因為單位有事,一時走不開才來晚的?!甭牥职诌@樣說,奇奇慢慢平靜下來,擦了擦眼淚,不好意思地說:“好吧,我原諒你了,其實,我也不是特別想吃棉花糖,只是有些生你氣。”
所以,對于孩子的不可愛行為,家長先別忙著批評、指責(zé)孩子,請先認(rèn)真想一想:孩子到底為什么會做出這些讓你討厭的行為,是什么原因讓他和你對抗?
事實上,只要你肯靜下心仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn),孩子小小的內(nèi)心世界,有著巨大的委屈、不安、惶恐、害怕和擔(dān)心,有著太多的不確定和不安全感。這些感覺,對大人來說可能并不算什么,但是,對孩子小小的內(nèi)心世界來說,卻可能比天還大,大到足以壓垮他們的心。因此,他們保護(hù)自己的唯一方法就是以父母不喜歡的方式來釋放壓力,進(jìn)而保護(hù)自己。
因此,建議父母多給孩子愛的抱抱、鼓勵的話語、溫暖的支持,讓孩子知道,你真的很愛很愛他;父母做得不對也要及時向孩子道歉,并說明原因,讓孩子明白事理,這樣,孩子才會安心。孩子心安了,我們也就安了。
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