同舟共濟 奮力拼搏

本教學(xué)團隊深入貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和虛擬仿真技術(shù)，積極與國內(nèi)著名化工虛擬仿真企業(yè)開展“院企合作”，共建聯(lián)合實驗室，教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，助、教、學(xué)技術(shù)研發(fā)，享教學(xué)成果共贏。教學(xué)團隊通過邀請校內(nèi)外專家交流訪問、座談交流、國內(nèi)教學(xué)開會訪學(xué)、聯(lián)合虛擬教研室及師生座談等特色文化活動，加強團隊建設(shè)的凝聚力與創(chuàng)造力；堅持定期開展教學(xué)研討會和例會，提出教學(xué)過程問題，推動教學(xué)進展，把握教學(xué)前沿發(fā)展動態(tài)；建立教學(xué)管理體制，營造互幫互助、健康高效、溫馨和諧的教學(xué)氛圍，致力于打造一支在國內(nèi)外均具有一定影響力的教學(xué)團隊，助力于中國的高等教育改革與發(fā)展。本課題組目前有教授、副教授、講師近20人。

聚焦前沿 破解瓶頸

教學(xué)團隊秉承“學(xué)高為師、德高為范”的教學(xué)理念，圍繞為黨育人、為國育才的目標(biāo)，主要針對化工類專業(yè)實踐教學(xué)的難題——很多化學(xué)物質(zhì)易燃、易爆或具有一定的毒性，以及高危、高毒、高風(fēng)險操作特點，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和虛擬仿真技術(shù)，以現(xiàn)代最前沿的人工智能AR和VR控制技術(shù)為主要研究手段，開發(fā)及應(yīng)用實踐教學(xué)場景為主要研究策略，著力解決化工類專業(yè)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)各種限制問題。

建成課程群，網(wǎng)絡(luò)云教室可跨校區(qū)、跨校園、跨國遠程互動；手機互動和多視窗互動教室便于學(xué)生即時參與課堂、多屏呈現(xiàn)討論過程，虛擬仿真教室可讓學(xué)生體驗VR“黑科技”，走廊、宿舍等公共空間將教與學(xué)的思維碰撞延伸至課外。針對實驗過程量化考核難的問題，采用信息化和智能化為載體的在線教學(xué)輔助教學(xué)手段，采用權(quán)重給分制，實時顯示成績，學(xué)生能隨時掌握學(xué)習(xí)情況、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，實現(xiàn)過程全面考核與精準(zhǔn)考核。實驗數(shù)據(jù)和報告實行線下實驗線上管理，真正實現(xiàn)了無紙化實驗報告，使實驗教學(xué)率先進入云教學(xué)時代。

承前啟后 繼往開來

本教學(xué)團隊正在積極申報國家虛擬教研室，獲批國家一流本科課程和國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目，團隊成員獲得省級“教學(xué)能手”榮譽稱號和首屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新疆賽區(qū)優(yōu)秀獎和創(chuàng)新設(shè)計單項獎，出版教材10余部，部分教材在全國10多所高校使用，主持各類教改項目20余項，發(fā)表教改論文20余篇。設(shè)立塔大-北京歐貝爾聯(lián)合共建實驗室，建成了化工原理實驗課程網(wǎng)絡(luò)云平臺（http://www.ilab-x.com/details?id=3285&isView=true和https://www.oberyun.com/tlmdx/shenbao/hgylsyylkc），自主開發(fā)的實驗教學(xué)項目網(wǎng)站點擊瀏覽量達到4.7萬，該成果在全國10多個省市推廣，并獲得好評。獲得軟件著作權(quán)證書10項，申請國家實用新型專利和發(fā)明專利2項，開發(fā)的虛擬仿真實驗在全國各類高校均有使用和改進并推廣。該成果已經(jīng)推廣到其它相關(guān)專業(yè)和課程中去，教學(xué)效果良好。衷心期待能與國內(nèi)外教學(xué)團隊加強學(xué)術(shù)交流合作！期待能為加快推進化工實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，助力于中國的高等教育的改革貢獻力量！