劉 冬

（廣東省肇慶市端州區(qū)青少年文化宮，廣東 肇慶 526040）

一、前言

個人興趣是具有特定事情、活動和人類為目標(biāo)，個人所產(chǎn)生的一種積極的，具有傾向性和選擇性的態(tài)度和情感。它是一種看不見的動機(jī)，如果我們認(rèn)真對待某件事或一項活動，我們會積極參與并留下深刻的印象。我們選擇的所有活動都從興趣開始，而所有活動都來自興趣。比如：如果一個人對跳舞很感興趣，那么他將積極尋求參與的機(jī)會，此外，人們的興趣將通過基于需求以及基于需求的活動得到發(fā)展，他們擁有的知識越多，就越感興趣。

二、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)舞蹈興趣的意義

俗話說，興趣是最好的老師。興趣在促進(jìn)學(xué)習(xí)中起著重要作用，是打開學(xué)生智慧之門的關(guān)鍵。當(dāng)教師的上課過程脫離了孩子的學(xué)習(xí)主動性時，學(xué)生對學(xué)習(xí)知識就會失去了興趣，可以想象到教學(xué)效果將會變得很差。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)造出能夠反映學(xué)生心理特征的情境，并且根據(jù)不同年級不同的教材都應(yīng)相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和欲望，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)熱情和興趣，以優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高課堂教學(xué)效率。兒童一般都對動物比較感興趣，這時老師就可以教他們一些“燕子飛”、“小馬跑”、“魚兒游”等動作，配套一些簡單的歌曲，和一些面部表情，讓學(xué)生們跟著歌曲一起唱，再配合做簡單的舞蹈動作。舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展，興趣是學(xué)習(xí)的有益因素，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提和保證。

三、家庭如何培養(yǎng)兒童舞蹈興趣

正處于快速生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進(jìn)少年兒童的生長發(fā)育。據(jù)統(tǒng)計，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身高平均要高4--8厘米。家庭是讓孩子對舞蹈感興趣的第一個“練習(xí)房”，因此以下幾個方面值得家長注意：

（一）選擇兒童最喜歡的事作為興趣培養(yǎng)

父母不應(yīng)該讓孩子在太多使他們忙于應(yīng)付的興趣之間切換，對于孩子的興趣，我們可以從不同角度觀察他們表現(xiàn)的趨勢，分析他們的穩(wěn)定傾向，并根據(jù)他們的成長來培養(yǎng)他們的中心興趣。為了某些孩子的穩(wěn)定利益，我們應(yīng)該有意識地讓他們參與更多的活動，并使更多的事情聯(lián)系起來。在體驗事物和活動的過程中，我們應(yīng)該 培養(yǎng)他們的廣泛興趣，加強(qiáng)和發(fā)展他們的主要興趣。

（二）考慮孩子的個人愛好

父母能夠發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并加以培養(yǎng)。父母應(yīng)從孩子的生活中觀察孩子，然后采取措施指導(dǎo)孩子，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，老師和父母在撫養(yǎng)孩子時都應(yīng)尊重孩子的意愿，切勿強(qiáng)加自己的主觀愿望。根據(jù)孩子的興趣特點，我們應(yīng)積極創(chuàng)造一定的條件和空間，促進(jìn)兒童成長。例如，我國著名舞蹈演員楊麗萍在一個單親家庭中長大，家里只有媽媽和弟弟妹妹四個人，在她的童年記憶中，生活都與貧窮相關(guān)，但她的幸福態(tài)度在生活中很少見到。由于熱愛跳舞，母親支持女兒的選擇，經(jīng)常鼓勵并堅定地支持她，最后楊麗萍成為了著名的舞蹈家，所以無論如何，父母都應(yīng)該尊重孩子的選擇。

（三）培養(yǎng)興趣的方法

1.父母最好對舞蹈本身感興趣，因為大人的興趣，語言和愛好會對孩子產(chǎn)生微妙的影響。

2，我們可以利用電視，電影等媒體有意識地引導(dǎo)孩子們跳舞，使他們感受到舞蹈的美感，激發(fā)孩子們的興趣。

3.為兒童制造一個良好的環(huán)境，例如：在窗戶上放一些舞蹈圖案，在墻上剪一些舞蹈人物并粘貼，在書架上購買一些兒童舞蹈圖畫書，以便兒童可以學(xué)習(xí)，模仿和閱讀，從而使兒童的生活空間充滿舞蹈趣味，他們對跳舞感興趣。

4.您經(jīng)?？梢圆シ艃?yōu)美，抒情和生動的音樂來陪伴孩子們，我們應(yīng)該讓兒童模仿音樂中的小動物的動作，并通過觀察來美化和創(chuàng)造它們。

5.舉行家庭音樂會與孩子們一起表演。一方面，它可以提高孩子對舞蹈的興趣。另一方面，成年人可以與孩子交流和討論。

6.根據(jù)孩子們的愛好，做一些動物頭飾，衣服，道具等，使孩子們在快樂，開心和放松的情況下可以感受到舞蹈的高雅品味。

四、學(xué)校如何培養(yǎng)兒童舞蹈興趣

（一）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否重視舞蹈教學(xué)

當(dāng)孩子達(dá)到一定的年齡時，他們必須學(xué)校接受科學(xué)和文化教育。他們進(jìn)入的第一件事是幼兒園教育。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的教育目標(biāo)，什么樣的人才，在實施新課程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扮演著非常重要的角色，主要包括兩個方面：一是領(lǐng)導(dǎo)作用，二是保證作用。領(lǐng)導(dǎo)方面主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念上，他的想法會直接影響他在實施過程中的某些工作。例如，校長經(jīng)常提倡進(jìn)行文學(xué)和藝術(shù)活動或組織舞蹈團(tuán)參加外部表演和比賽，以便學(xué)生積極參與學(xué)校舞蹈排練。如果孩子們參加舞蹈以外的活動，領(lǐng)導(dǎo)者不時鼓勵和照顧孩子，他們的情緒將永遠(yuǎn)保持高漲，并且在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，學(xué)生將逐漸關(guān)注每一種舞蹈表演，對舞蹈感興趣。

在學(xué)校里，好的領(lǐng)導(dǎo)者通常起著核心和關(guān)鍵的作用，在新課程的實驗中，課程管理系統(tǒng)和機(jī)制的結(jié)構(gòu)也很重要，這也是新課程實施的重要保證。素質(zhì)教育應(yīng)該在實踐中而不是在表面上支持項目進(jìn)行。如果學(xué)校要培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣，他們也應(yīng)該重視舞蹈老師的力量。只有給予教師精神上的關(guān)注和物質(zhì)上的保證，才能激勵教師做好自己的工作，理解和學(xué)習(xí)學(xué)生，并激發(fā)孩子們對舞蹈的興趣。

（二）老師的作用

老師說的話要適合孩子的特點，激發(fā)孩子的舞蹈興趣，不要用刻板的“手怎么做，腳怎么做”來完成動作練習(xí)，應(yīng)該適合孩子的興趣，使用活潑的押韻以激發(fā)孩子的興趣，使孩子學(xué)會跳舞時帶有輕松愉快的感覺。這對教學(xué)技巧有很高的要求，尤其是對于孩子來說，在語言上要更幽默，更有趣，在教學(xué)中要善于運(yùn)用視覺語言來幫助孩子們掌握了動作的基礎(chǔ)知識。例如，孩子們對使用拍手訓(xùn)練節(jié)奏和單調(diào)的拍手動作不感興趣。筆者使用鼓掌，向下鼓掌，向左鼓掌，向右鼓掌，在前后鼓掌，還有兩個人在鼓掌，另外還有鼓掌的頭部，肩膀，胸部和膝蓋。孩子們非常有興趣，并且節(jié)奏很好。站著時很難理解什么是挺胸收腹，筆者以一種有趣的方式對他們說：“你們身上都有一個大西瓜。”孩子問她在哪里，我請孩子用手觸摸他的胃，然后說：“那是你身上的大西瓜。與大西瓜跳舞是不好的?！比缓蠼毯⒆訉⒋笪鞴喜卦诙瞧ぶ?，通過生動活潑的教學(xué)中，孩子們很快學(xué)會了這一行為。為了幫助孩子們準(zhǔn)確地采取小步驟，老師們可以讓自己跟隨自己。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們不僅可以聽到并記住老師的需求（他們再次用前腳掌迅速移動），而且還可以與老師建立緊密友好的師生關(guān)系，消除自己的恐懼和焦慮，表現(xiàn)出勇敢和快樂，并感到非常幸福。對于孩子們來說，最好讓他們以良好的態(tài)度，輕松的氛圍和宜人的環(huán)境潛移默化地接受。作為老師，我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)和提升兒童的興趣愛好。

五、校外培訓(xùn)對兒童舞蹈興趣的培養(yǎng)

舞蹈藝術(shù)自遠(yuǎn)古時代就已作為一種社會美學(xué)形式存在。它是對人類勞動生產(chǎn)，戰(zhàn)斗訓(xùn)練和情感活動的模仿，如今，舞蹈已成為滿足人們精神需求的一種藝術(shù)形式，成為表達(dá)人們對生活態(tài)度的另一種藝術(shù)語言。在新世紀(jì)滿足了新人們的培養(yǎng)，教育和發(fā)展。我國的教師改革旨在通過道德，智力，體育和美學(xué)的全面發(fā)展來提高素質(zhì)，促進(jìn)人才的發(fā)展，包括舞蹈教育在內(nèi)的審美教育越來越受到人們的重視，已成為發(fā)展中不可或缺的一個方面，對孩子們舞蹈的興趣和社交氛圍也具有不可動搖的責(zé)任。

人們在滿足物質(zhì)生活的前提下，對精神生活的追求逐漸增加，而對精神生活的享受則源于藝術(shù)美的創(chuàng)造，現(xiàn)代社會的發(fā)展要求學(xué)生取得更好的文化成就，并提升他們的修養(yǎng)。藝術(shù)引起了社會的關(guān)注，如今，各種舞蹈課在不斷增加，為學(xué)生舞蹈的培養(yǎng)提供了良好的條件。隨著這種“流行風(fēng)”的流行，孩子們會對舞蹈課感到好奇。由于這種好奇心理，學(xué)生會一直來跳舞，而且由于這種氣氛，每個父母都擔(dān)心自己的孩子會落后于別人。在孩子們和父母的內(nèi)心比較的驅(qū)使下，大多數(shù)孩子將被送到假日舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，他們將逐漸對這種學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。在其他學(xué)科中有些地方是無法比擬的，因為學(xué)習(xí)舞蹈是一個持續(xù)的訓(xùn)練過程。舞蹈還可以發(fā)揮兒童的辛勤工作品質(zhì)，促進(jìn)他們的自尊和自信心，并為兒童照顧那些不怕挫折的堅強(qiáng)兒童打下堅實的基礎(chǔ)，舞蹈可以促進(jìn)兒童智力的提高。在他們前面的孩子們首先要鍛煉孩子們身心的協(xié)調(diào)性，這為以后學(xué)習(xí)文化課程奠定了良好的基礎(chǔ)，這也是孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣所在。

六、結(jié)語

科學(xué)而協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練可以改善學(xué)生各個部分的協(xié)調(diào)性和靈活性。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子具有優(yōu)雅的外表和舉止，這些身體素質(zhì)使他們對舞蹈感到良好，自信和感興趣，每個人都將對自己感興趣的事物放在首位并積極探索。對孩子來說，熱愛唱歌和跳舞是孩子的天性，孩子內(nèi)心情感的真實表達(dá)，對孩子們舞蹈的興趣應(yīng)該從多方面，通過家庭，學(xué)校，社會三個方面，從孩子的本性出發(fā)，利用孩子的興趣來激發(fā)他們對舞蹈的培養(yǎng)興趣，無論通過什么渠道來培養(yǎng)孩子，我們都要讓他們自己做出決定。