（河南省中醫(yī)藥研究院中醫(yī)研究雜志社，河南 鄭州 450004）

一、編輯加工人員的主要思維活動(dòng)

1.整體思維

編輯加工人員首先最需要具備的思維能力是整體思維，就是說在對(duì)于出版社稿件進(jìn)行整體分析的基礎(chǔ)上，才能開展相對(duì)應(yīng)的工作。編輯加工人員在進(jìn)行整體審閱稿件的過程中，一定要注意對(duì)于中心思想的把握，一定要對(duì)于整篇稿件的主旨以及內(nèi)容有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)知，才能進(jìn)一步地根據(jù)其主旨和內(nèi)容開展相對(duì)應(yīng)的稿件分析校對(duì)等活動(dòng)。編輯加工人員對(duì)于出版社的稿件進(jìn)行整體的審閱，還有利于著眼于全局對(duì)于稿件進(jìn)行深一步的分析[1]。編輯加工人員需要站在一個(gè)比較宏觀的角度上，對(duì)于整篇稿件的某篇布局以及思想內(nèi)容等進(jìn)行整體的分析，而站在更高的層面上審閱整篇文章，更有利于發(fā)現(xiàn)文章中存在的價(jià)值觀缺陷以及謀篇布局的缺陷等，通過一個(gè)站在全局的第三者的角度來(lái)敦促作者進(jìn)行相應(yīng)的修改才能夠更加精細(xì)地提高稿件編輯的質(zhì)量。這就要求編輯人員具有較高的文字素養(yǎng)，對(duì)于整篇文章的內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)都要有一個(gè)熟人的認(rèn)知。

2.邏輯思維

編輯加工人員還需要具備的一個(gè)核心思維是邏輯思維。雖然文字稿件工作屬于文科的內(nèi)容上的東西，但是邏輯思維在內(nèi)容的呈現(xiàn)上非常重要，只有整篇文章有一個(gè)清楚的邏輯，讀者才會(huì)有興趣去閱讀，在閱讀完整篇文章之后才會(huì)有所獲得?？v觀歷史上所有的名篇文章，都是有一定的內(nèi)涵邏輯的，而這些內(nèi)涵邏輯一方面與作者的自身素養(yǎng)有關(guān)，另一方面也與編輯的審稿能力有關(guān)。因?yàn)樽髡咴谶M(jìn)行文章的構(gòu)思以及呈現(xiàn)的過程中，其思想并不是十分完善的，難免會(huì)存在某些地方的邏輯漏洞。而編輯站在第三者的角度上，對(duì)于整篇文章進(jìn)行進(jìn)一步的審閱，則會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞，并與作者一起進(jìn)行邏輯漏洞的填補(bǔ)與修改。當(dāng)編輯人員對(duì)于作者的稿件有一定的意見，需要對(duì)于稿件進(jìn)行修改的時(shí)候，編輯人員必須要有一定的事實(shí)依據(jù)。

3.選擇性思維

出版社編輯加工人員必須具有的思維是選擇性思維。當(dāng)面臨一篇稿件的時(shí)候，通過編輯人員系統(tǒng)的閱讀，整篇文章反復(fù)的揣摩，以及沿途之后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)是多余的、贅述的，加上某些內(nèi)容之后，會(huì)顯得整篇文章邏輯變得混亂，其中心思想呈現(xiàn)也不夠明顯。這就要求編輯人員具有一定的選擇性思維，對(duì)于那些與文章中心以及文章內(nèi)容無(wú)益的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的刪除。而在刪除的過程中，編輯加工人員必須要秉承一定的邏輯思維，再進(jìn)行內(nèi)容的選擇性刪除的時(shí)候一定要有所依據(jù)[2]。比如作者提供的稿件其內(nèi)容翔實(shí)，邏輯清晰，但是某方面的論據(jù)與實(shí)際的文章主旨不符。編輯人員就要對(duì)于這一點(diǎn)的不和諧進(jìn)行指出，要么選擇用其他內(nèi)容來(lái)替換，要么則進(jìn)行刪除?；蛘弋?dāng)作者有時(shí)候提交的稿件字?jǐn)?shù)過多而版面不足時(shí)。編輯人員也要對(duì)于作者的稿件進(jìn)行選擇性的刪減，使得文章的長(zhǎng)度能夠適應(yīng)于刊物的版面，更有利于讀者閱讀。

二、校對(duì)人員的主要思維活動(dòng)

1.微觀思維

編輯校對(duì)人員相較于編輯加工人員來(lái)說，其具備的主要思維活動(dòng)更加微觀，不是從整體的角度上思考問題，而是要落眼于細(xì)節(jié)，從微觀處實(shí)現(xiàn)整篇文章質(zhì)量的提升。出版社編輯，校對(duì)人員的主要工作是對(duì)于出版社稿件的，文字排版等工作進(jìn)行負(fù)責(zé)以及分析，負(fù)責(zé)找出錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的漏洞等細(xì)節(jié)的問題，這些細(xì)節(jié)的問題與整體稿件的內(nèi)容無(wú)關(guān)，但是其在形象上的呈現(xiàn)十分影響讀者的觀感，也會(huì)使得稿件質(zhì)量得以降低[3]。在生活中，我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)很多不入流的刊物，其文字校對(duì)工作做的是非常不合格的，經(jīng)常會(huì)在文章當(dāng)中出現(xiàn)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤等細(xì)節(jié)的、低級(jí)的錯(cuò)誤，這就是出版社編輯，校對(duì)人員活動(dòng)不足導(dǎo)致的，而這些不入流的刊物往往難以進(jìn)入主流的視野，出版的稿件也往往無(wú)人問津。

2.遵循思維

出版社編輯，校對(duì)人員需要具有的另一個(gè)核心思維是遵循思維。遵循思維表面上是遵循作者原文的行為邏輯，實(shí)際上是遵循整篇文章的主旨大意，與其說是遵循人，不如說是遵循文章。中文是非常博大精深的，假如改變一個(gè)字，那么整個(gè)詞整個(gè)句子甚至整篇文章的含義都會(huì)被輕易地改變。出版社編輯校對(duì)人員擔(dān)負(fù)著檢查文字的偉大使命，那么其在用字上是非?？季康模仨氁裱恼轮髦即笠?，不能由于個(gè)人認(rèn)知就將字改掉，影響整篇文章的觀點(diǎn)以及思想。編輯校對(duì)人員需要具備較高的遵循思維能力，但是客觀來(lái)說，遵循思維能力屬于一種被動(dòng)的思維傾向，在進(jìn)行編輯校對(duì)時(shí)并不是不創(chuàng)造，而是要用一種編輯校對(duì)范圍內(nèi)的創(chuàng)造，使得稿件排版更美觀，稿件內(nèi)容更精細(xì)。

3.逆向思維

最后在出版社編輯校對(duì)人員的工作中還必須貫穿著逆向思維。由于出版社工作流程是先將稿件交給編輯，加工人員，經(jīng)過編輯，加工人員對(duì)于文章的整體內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)之后再交給編輯，校對(duì)人員。也就是說，編輯，校對(duì)人員是對(duì)于稿件加工的最后一個(gè)步驟。在這個(gè)步驟的執(zhí)行過程中，如果非常正向地順應(yīng)著整個(gè)工作流程以及步驟，跟著編輯加工人員的節(jié)奏走，那么就會(huì)使得編輯校對(duì)這一方面的檢查性大大降低。編輯加工人員主要是對(duì)于文章稿件的內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，在對(duì)于形式、排版、用字等方面的檢查往往非常不細(xì)致，因此交到編輯校對(duì)工作人員手中的稿子往往還是比較粗糙的。

三、出版社編輯加工與校對(duì)思維差異轉(zhuǎn)換的策略探討

1.客觀認(rèn)識(shí)二者之間的思維差異

對(duì)于出版社編輯，加工與校對(duì)的人員進(jìn)行思維差異上的分析，最主要的目的是要實(shí)現(xiàn)出版社編輯加工與教育對(duì)的思維差異轉(zhuǎn)換。因此，要實(shí)現(xiàn)出版社編輯加工與校對(duì)思維差異的轉(zhuǎn)換，首要的是工作人員必須客觀地認(rèn)識(shí)到兩者之間的思維差異。在很多的出版社當(dāng)中，出版的編輯加工以及校對(duì)人員是同一個(gè)人，就是說同一個(gè)人既需要負(fù)責(zé)其內(nèi)容上的東西，又要負(fù)責(zé)其形式上的東西，在進(jìn)行工作的過程中很難及時(shí)地進(jìn)行思維上的轉(zhuǎn)換[4]。事實(shí)上，在實(shí)際工作當(dāng)中，很多人都沒有認(rèn)識(shí)到出版社編輯加工與校對(duì)上存在思維差異。因此，不同的工作人員應(yīng)該客觀地梳理歸納在各自的工作崗位上應(yīng)該具備什么樣的思維能力來(lái)開展工作。在開展實(shí)際的工作之前，也必須要警醒自己，要用什么樣的思維來(lái)進(jìn)行工作的開展，要怎樣才能進(jìn)行稿件質(zhì)量的提高。只有將這些思維活動(dòng)在工作中靈活的運(yùn)用，才能提高稿件內(nèi)容的完整性以及豐富性，促進(jìn)稿件內(nèi)容質(zhì)量上的飛躍，也才能夠提高稿件形式上的規(guī)范性以及完整性，使得稿件呈現(xiàn)在讀者眼前的時(shí)候，是一個(gè)非常有序的妥帖的狀態(tài)。

2.合理控制工作時(shí)間和工作節(jié)奏

視線出版社編輯加工與校對(duì)思維差異轉(zhuǎn)換的策略就是要合理控制工作時(shí)間和工作節(jié)奏。很多出版社編輯在進(jìn)行工作的過程中，往往將所有工作進(jìn)行統(tǒng)一的處理，不管是對(duì)于內(nèi)容上進(jìn)行把控，還是對(duì)于形式上進(jìn)行把控都在相同的時(shí)間進(jìn)行完成，而在相同的時(shí)間內(nèi)，沒有辦法很快地實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變。因此，這就需要工作人員合理安排工作時(shí)間和工作節(jié)奏，將兩者思維差異盡可能分開地進(jìn)行處理，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)編輯加工以及校對(duì)的思維轉(zhuǎn)化[5]。另外，出版社編輯還需要不斷提高自身的專業(yè)能力，合理安排工作時(shí)間，把握好工作節(jié)奏，避免由于長(zhǎng)時(shí)間用眼用腦為大腦造成疲勞感，從而不斷地提高工作效率，確保稿件出版質(zhì)量，促進(jìn)出版社編輯加工以及編輯校對(duì)工作合理開展。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在出版社編輯加工與校對(duì)方面存在著顯要的思維差異問題。對(duì)于出版社編輯加工人員來(lái)說，其最重要的是要具備整體思維、邏輯思維以及選擇性思維，對(duì)于稿件的內(nèi)容以及邏輯等環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)更好的內(nèi)容給讀者。而對(duì)于校對(duì)人員來(lái)說，其主要需要具備的是微觀思維、遵循思維以及逆向思維，使得稿件更加細(xì)致地呈現(xiàn)在讀者面前，促進(jìn)稿件質(zhì)量的提升。在實(shí)際的工作過程中，出版社編輯，加工人員以及校對(duì)人員需要對(duì)于自身工作所需的思維進(jìn)行詳細(xì)的認(rèn)知，并要能夠?qū)崿F(xiàn)在加工以及校對(duì)之間的思維轉(zhuǎn)化，才能更好地提高出版社稿件的質(zhì)量。