（新疆阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 阿勒泰 836500）

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，為我國(guó)的各個(gè)行業(yè)都帶來(lái)了便利，在臨床醫(yī)學(xué)的教育上也顯現(xiàn)得極為明顯，它一改以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為新時(shí)期臨床醫(yī)學(xué)的教育注入了新的生命力，本文筆者通過(guò)對(duì)新時(shí)期新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用以及各種方面進(jìn)行了分析與總結(jié)，力求為我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、新媒體具有哪些特點(diǎn)

1.平民性

在以往的電視廣播等媒介中，新聞傳輸?shù)闹黧w一般都是相關(guān)的新聞工作者，而普通人民往往沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。而新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，對(duì)這種現(xiàn)象造成了一定的沖擊，使新時(shí)期每一個(gè)人都能夠成為新聞傳播的主體，新聞發(fā)布的權(quán)利由相關(guān)新聞工作者轉(zhuǎn)移到每一個(gè)公民的身上，有效地提升了新聞傳播的速度與效率。在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，每一個(gè)人都能夠在合理合法的前提下發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法，提高自己的參與感。

2.普遍性

運(yùn)用新媒體進(jìn)行信息傳輸工作，能夠更加合理有效地對(duì)各種各樣的信息進(jìn)行傳播，同時(shí)讓不同的信息受眾，及時(shí)地接收到各種各樣的信息。新媒體行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)我國(guó)的信息傳媒行業(yè)的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，將最豐富的信息以最短的時(shí)間進(jìn)行傳播，增大信息的覆蓋面積，讓錯(cuò)過(guò)相關(guān)信息的人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)都能通過(guò)新媒體進(jìn)行信息的了解與關(guān)注[1]。

3.實(shí)效性

新媒體不同于傳統(tǒng)新聞傳播媒介的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是新媒體的實(shí)時(shí)互動(dòng)性，在使用新媒體進(jìn)行信息傳播過(guò)程中，每一個(gè)信息接收對(duì)象都可以在網(wǎng)絡(luò)上與新聞發(fā)布者進(jìn)行交流互動(dòng)，這種互動(dòng)使雙方都能在第一時(shí)間了解對(duì)方的意圖，以及對(duì)信息的實(shí)效性的強(qiáng)化，從而豐富人民的日常生產(chǎn)生活。

二、新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用的意義

1.新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中具體應(yīng)用的對(duì)象

目前，我國(guó)新媒體行業(yè)在臨床醫(yī)學(xué)的教育工作中主要的應(yīng)用一般可以分為以下幾種。首先，就是新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育教師隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用，因?yàn)榕R床醫(yī)學(xué)教育不同于其他教育，其實(shí)踐性更強(qiáng)，相關(guān)教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力直接影響了學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，就是新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中對(duì)于學(xué)生的應(yīng)用。我們要明白，不論何種教育，其面向的最主要對(duì)象都是學(xué)生，因此，要想讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，新媒體的應(yīng)用也要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生本身。最后，就是新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中對(duì)于醫(yī)生的再教育，對(duì)相關(guān)醫(yī)學(xué)工作者的再教育能夠在很大程度上提高我國(guó)的醫(yī)療水平，為我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展添光溢彩。

2.深遠(yuǎn)影響傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)

在臨床醫(yī)學(xué)的教育中加入新媒體教學(xué)，能夠有效地改善傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育，在傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中，相關(guān)教育人員只能以書(shū)本內(nèi)容為教育根本，從而使教學(xué)的方式不夠靈活多變，比較生硬，最終導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性，無(wú)法將教師所講的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作當(dāng)中。而新媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)，將枯燥無(wú)味的理論知識(shí)通過(guò)妙趣橫生的圖片以及視頻展現(xiàn)出來(lái)，能夠使學(xué)生們更加直觀立體地感受所學(xué)知識(shí)的精髓之處，提高教師教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的能力。這種教學(xué)方式相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也能夠起到關(guān)鍵的作用[2]。

3.深入再教育相關(guān)醫(yī)療人員

學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此，相關(guān)醫(yī)療人員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從而提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)新媒體教學(xué)的深入，可以讓相關(guān)醫(yī)療工作人員突破時(shí)間與地點(diǎn)的限制，能夠隨時(shí)隨地地查閱自己想了解的知識(shí)，他們可以根據(jù)自己的空暇時(shí)間，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的或是碎片化的學(xué)習(xí)，這樣有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效地提升醫(yī)療工作者的學(xué)習(xí)效率，更加方便對(duì)相關(guān)醫(yī)療人員的再教育。

4.普及人民群眾的醫(yī)療知識(shí)

在以往的傳統(tǒng)醫(yī)療知識(shí)宣傳中，相關(guān)工作者只能通過(guò)一些醫(yī)療手冊(cè)或是醫(yī)療日記來(lái)進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)的宣傳，而這種方式的局限性很大，首先，對(duì)于一些文化程度不高的人民群眾來(lái)說(shuō)，這種宣傳方式往往無(wú)法被他們所接受，所以導(dǎo)致我國(guó)公民的整體醫(yī)療知識(shí)掌握的意識(shí)比較淡薄。而新媒體的介入，可以將一些醫(yī)療知識(shí)及時(shí)有效地通過(guò)不同傳播媒介傳遞給每一個(gè)公民，讓人民能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行基礎(chǔ)醫(yī)療知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也便利了人民的日常生活。例如：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上的一些醫(yī)療顧問(wèn)，能夠在第一時(shí)間就對(duì)患者的病情進(jìn)行了解與幫助，為患者進(jìn)入醫(yī)院之前做好充分的準(zhǔn)備工作，在遇到一些比較緊急的突發(fā)情況時(shí)，醫(yī)生也能夠在第一時(shí)間為患者提供相應(yīng)的緩解方案，對(duì)人民的生活幫助肉眼可見(jiàn)[3]。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越廣泛，以上筆者分析了新媒體的特點(diǎn)以及新媒體在臨床醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用帶來(lái)的好處，希望能夠讓教育工作者認(rèn)識(shí)到新媒體應(yīng)用的重要性，力求為我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展提供幫助。