（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院，山東 濟(jì)寧 272067）

教育的根本目標(biāo)是立德樹(shù)人，目標(biāo)致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康、學(xué)識(shí)淵博和能力卓越的優(yōu)秀人才。家庭教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，也是提高教育效能的重要支撐點(diǎn)。“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要幫助孩子扣好人生第一?？圩印！弊鳛榧彝ソ逃闹黧w，父母承擔(dān)了對(duì)孩子生活上的精心照料、智慧的正確引導(dǎo)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和塑造的責(zé)任，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生最直接、最深遠(yuǎn)的影響。

一、研究現(xiàn)狀

重視和發(fā)揮家庭教育的作用成為當(dāng)前研究的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)者們一致認(rèn)同大學(xué)生家庭教育表現(xiàn)缺失或弱化，人們普遍把家庭教育關(guān)注的重點(diǎn)放在十八歲之前的基礎(chǔ)教育，對(duì)大學(xué)階段的教育完全放手，導(dǎo)致大學(xué)生“家庭教育”出現(xiàn)階段性空白。家長(zhǎng)更多的關(guān)注轉(zhuǎn)移到了大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問(wèn)題上，忽視了對(duì)大學(xué)生獨(dú)立能力、審美教育、心理健康教育、生命教育等內(nèi)容。絕大多數(shù)家庭教育研究停留在理論探討層面，對(duì)大學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀和需求等缺少實(shí)證研究。對(duì)大學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，有利于拓寬家庭教育研究領(lǐng)域，更好地開(kāi)展家庭教育。

二、對(duì)象與方法

本文采用隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方式，以某高校本科生為調(diào)研對(duì)象，隨機(jī)發(fā)放《家庭教育調(diào)查問(wèn)卷》（學(xué)生卷）600份，收回有效問(wèn)卷554份，調(diào)查結(jié)果有效可信。問(wèn)卷設(shè)計(jì)42道題，主要了解學(xué)生家庭基本情況、大學(xué)生獨(dú)立程度、與父母的關(guān)系、家庭教育滿意度、大學(xué)生已接受的和作為未來(lái)家長(zhǎng)關(guān)注的家庭教育內(nèi)容。

三、結(jié)果與討論

1.大學(xué)生的基本情況

男女比例分別為43.7%：56.3%，城鎮(zhèn)戶口：42.6%，農(nóng)村戶口57.4%；獨(dú)生子女占42.6%；流動(dòng)人口9.0%；近視人數(shù)占83.8%；每天上網(wǎng)4小時(shí)以上38.3%；每天鍛煉和經(jīng)常鍛煉占41.5%；在家父母經(jīng)常安排做家務(wù)37.2%；非常獨(dú)立，能夠獨(dú)立生活17.7%；比較獨(dú)立，會(huì)做飯洗衣等簡(jiǎn)單家務(wù)66.4%；獨(dú)立性差，依賴父母，不會(huì)家務(wù)15.9%。

大學(xué)生近視人數(shù)占比高，表明父母對(duì)孩子身體健康教育方面重視程度不夠。約1/6獨(dú)立性差，表明獨(dú)生子女家庭占比大，父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。家庭教育對(duì)孩子行為、習(xí)慣等的養(yǎng)成發(fā)揮重要作用，并對(duì)其影響深遠(yuǎn)。

2.大學(xué)生與父母的關(guān)系

與父母沒(méi)有隔閡18.8%；有一點(diǎn)隔閡65.0%；嚴(yán)重隔閡1 6.2%。結(jié)果表明，父母與子女之間缺乏有效溝通和交流，是導(dǎo)致子女與父母之間產(chǎn)生隔閡的根源，不利于家庭教育的順利開(kāi)展。只有家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，做到充分了解孩子，才能做到對(duì)孩子因材施教。父母應(yīng)重視家庭成員之間進(jìn)行良好的溝通和交流。

3.大學(xué)生對(duì)家庭教育的滿意度

父母教育得當(dāng)，滿意35%；父母教育有些不科學(xué)，基本滿意55.5%；父母教育方式粗暴、不科學(xué)，不滿意9.5%。表明子女對(duì)父母教育方式的認(rèn)可度不高，父母教育孩子的方式有待改進(jìn)。父母應(yīng)該為家庭成員平等對(duì)話、和諧相處創(chuàng)造良好的氛圍。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過(guò)程中，讓孩子心服口服，提高孩子對(duì)父母教育的滿意度，有利于提升教育效能。

4.大學(xué)生已接受家庭教育的內(nèi)容

愛(ài)國(guó)主義教育54.4%；生命教育55.1%；社會(huì)公德59.1%；職業(yè)道德39.4%；理想前途59.1%；體育鍛煉43.1%；心理健康43.1%；人格教育55.1%；家庭美德53.7%；人際交往57.7%；審美教育29.9%；青春期教育33.9%。表明，更多家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子心理健康重視程度不夠，這與培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才相悖。應(yīng)拓寬家庭教育內(nèi)容，提升家庭教育水平。

5.大學(xué)生作為未來(lái)家長(zhǎng)關(guān)注的家庭教育內(nèi)容

愛(ài)國(guó)主義教育70.1%；生命教育74.5%；社會(huì)公德72.3%；職業(yè)道德67.9%；理想前途69.7%；體育鍛煉71.5%；人格教育72.6%；家庭美德70.1%；人際交往69.7%；審美教育56.6%；青春期教育60.6%。表明，大學(xué)生對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)比較到位，大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。

家庭教育要重視培養(yǎng)孩子良好的行為、習(xí)慣。重視父母與子女之間良好的溝通和交流，營(yíng)造以尊重、平等、民主為主導(dǎo)的家庭氛圍。更新家庭教育觀念，摒棄過(guò)分關(guān)注孩子成績(jī)和理想前途教育功利化思想，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，重視心理健康教育。更大范圍地宣傳重視家庭教育，拓寬家庭教育內(nèi)容，提高家庭教育水平，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。