湯筱嫻

經(jīng)濟(jì)全球一體化的快速推進(jìn)和金融自由化的快速發(fā)展，使得我國(guó)的金融科技正不斷滲透到人們的生活和工作當(dāng)中，也改變了人們的生產(chǎn)方式和生活品質(zhì)。我國(guó)近年來對(duì)于科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)取得了不小的成果，而科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，其作用也開始日益凸顯。人們的生活當(dāng)中，在科技的廣泛應(yīng)用下體現(xiàn)出了其極大的便利性，無論是移動(dòng)支付還是融資方式都在不斷變化，這也體現(xiàn)出了科技資源與金融資源有機(jī)融合下所能夠帶來的推動(dòng)力。同時(shí)，也為金融行業(yè)的發(fā)展以及其業(yè)態(tài)變化帶來了巨大的變革。但目前我國(guó)金融科技服務(wù)的推進(jìn)仍然受到傳統(tǒng)金融理念和思維方式的影響，而現(xiàn)有的金融人才當(dāng)中，對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知和先進(jìn)理念的掌握不同程度上出現(xiàn)了一些不足，尤其表現(xiàn)在知識(shí)老化和創(chuàng)新能力不足以及綜合素質(zhì)與現(xiàn)代社會(huì)人才實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)仍然存在著一定的差距。所以，當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于人金融人才的培養(yǎng)，需要將重點(diǎn)放在復(fù)合型金融人才的教育教學(xué)方面，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的復(fù)合型金融人才，如此才能夠保證我國(guó)金融科技得到快速的提升，滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。

科技金融時(shí)代復(fù)合型人才培養(yǎng)的新標(biāo)準(zhǔn)

通識(shí)知識(shí)的專業(yè)性和金融專業(yè)的精通

隨著時(shí)代的發(fā)展，金融科技的出現(xiàn)是金融行業(yè)不斷進(jìn)步和人們創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)所必然的趨勢(shì)。而作為時(shí)代的產(chǎn)物，金融科技也衍生出了大量的新行業(yè)和新業(yè)務(wù)，這也使得我國(guó)當(dāng)前金融生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的變化，金融政策在這一變化的影響下，也開始進(jìn)行調(diào)整。金融的業(yè)務(wù)不斷推陳出新，金融產(chǎn)品也越來越多樣化。但這也對(duì)金融人才的培養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，需要及時(shí)進(jìn)行積極地調(diào)整和完善。

從事金融科技的人才需要從傳統(tǒng)的專才逐漸向通才角度轉(zhuǎn)型，不能僅限于精通金融專業(yè)知識(shí)，還需要其能夠?qū)W習(xí)和掌握更多學(xué)科的融合跨界知識(shí)，也就是學(xué)術(shù)領(lǐng)域所說的通識(shí)知識(shí)。

如今，具備非專業(yè)性廣泛性的通識(shí)知識(shí)已經(jīng)成為金融科技時(shí)代復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的核心標(biāo)準(zhǔn)，使得很多金融科技時(shí)代的金融從業(yè)者開始逐漸重視基礎(chǔ)知識(shí)和良好創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，并確保其能夠?qū)€(gè)人的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，通過實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累來提高金融科技時(shí)代背景下，金融復(fù)合型人才的特質(zhì)，以滿足科金融科技時(shí)代的具體要求。

風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)重視度和互聯(lián)網(wǎng)思維的具備

如今早已是快速發(fā)展的信息化時(shí)代，金融資源也逐漸形成了信息化網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)據(jù)化為主的現(xiàn)代新科技金融資源，越來越多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生，同時(shí)，要在紛繁復(fù)雜的金融生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中占有一定的市場(chǎng)份額，其關(guān)鍵是能夠培養(yǎng)出一批具備極高素質(zhì)和互聯(lián)網(wǎng)思維的復(fù)合型金融人才，同時(shí)也必須要要求人才具備金融、信息科技、管理和大數(shù)據(jù)技術(shù)以及法律等相關(guān)的知識(shí)。所以，金融科技時(shí)代復(fù)合型金融人才的培養(yǎng)和教育，必須要能夠形成敏銳的互聯(lián)網(wǎng)思維。要使人才能夠具備新金融生態(tài)系統(tǒng)下以客戶為中心的體驗(yàn)思維、行業(yè)融合思維、信息碎片化思維，要能夠掌握更加開放的思維，并秉承共享、共贏的理念。互聯(lián)網(wǎng)思維能夠有效提高金融從業(yè)者對(duì)金融科技所帶來各種風(fēng)險(xiǎn)以及挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)能力，使其能夠在金融科技生態(tài)當(dāng)中，更好地體現(xiàn)出自我的價(jià)值。

打破傳統(tǒng)金融思維且要提高創(chuàng)新意識(shí)

隨著金融科技開始縱深發(fā)展，而市場(chǎng)上的金融產(chǎn)品也日漸豐富，逐漸更加多樣化，金融市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和也日趨激烈，這使得金融客戶群體的爭(zhēng)奪成為行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。如何在如此激烈的金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中占據(jù)一席之地，獲得市場(chǎng)更加有利的資源，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)的占比份額已成為金融行業(yè)當(dāng)中不同金融企業(yè)的研究方向。但這些都離不開金融人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和引進(jìn)復(fù)合型金融人才也成了企業(yè)所關(guān)注的重要籌碼之一。金融科技時(shí)代復(fù)合型金融人才必須要具備極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使其能夠在日益激烈的金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中設(shè)計(jì)出既能夠符合用戶個(gè)性需求，同時(shí)又能夠滿足客戶更高體驗(yàn)要求的金融服務(wù)和金融產(chǎn)品。

重構(gòu)科技金融時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型人才教學(xué)體系的必要性

首先，培養(yǎng)理念必須要進(jìn)行重構(gòu)。在金融培養(yǎng)理念方面，傳統(tǒng)的金融人才培養(yǎng)理念主要是建立在金融服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)機(jī)制基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在金融專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練。而在金融科技時(shí)代大數(shù)據(jù)、金融科技的不斷推廣和沖擊下，傳統(tǒng)金融人才培養(yǎng)的高素質(zhì)、專業(yè)性以及精品化的培養(yǎng)理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求，這就需要樹立由專才向通才轉(zhuǎn)型的培養(yǎng)理念。而金融科技時(shí)代隨著大部分行業(yè)的變革，使得金融院校的專業(yè)畢業(yè)生除金融傳統(tǒng)的金融機(jī)構(gòu)就業(yè)之外，還有一部分金融畢業(yè)生進(jìn)入了飛機(jī)這金融機(jī)構(gòu)。這也對(duì)于很多高等院校金融人才培養(yǎng)理念提出了更高的要求，需要其能夠培養(yǎng)金融人才的創(chuàng)新意識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)思維以及社交能力，還要使其具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，具備更多樣化的通識(shí)知識(shí)，并且在金融科技的多元化發(fā)展之下，需要復(fù)合型金融人才能夠真正滿足當(dāng)前與時(shí)俱進(jìn)的金融生態(tài)發(fā)展需求。

其次，培養(yǎng)模式必須要進(jìn)行重構(gòu)。為了能夠使金融復(fù)合型人才滿足市場(chǎng)的需求，提高其契合度，金融人才的培養(yǎng)模式和具體的方法也必須要做出相應(yīng)的調(diào)整，我國(guó)目前絕大多數(shù)金融人才的培養(yǎng)都是以高校作為單一的載體來進(jìn)行培養(yǎng)。而由于金融人才的專業(yè)性水平要求極高，高等院校往往僅靠理論知識(shí)的灌輸。但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到金融人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還需要其不斷重視金融人才實(shí)踐技能的訓(xùn)練。高等院校必須要能夠?qū)で笈c企業(yè)的合作機(jī)會(huì)，通過校企聯(lián)合的模式和方式來進(jìn)行合作共贏，使金融人才的培養(yǎng)能夠真正契合市場(chǎng)化的實(shí)際需求。例如，當(dāng)前較為重視和廣泛應(yīng)用的訂單式培養(yǎng)模式，以新型金融科技崗位的實(shí)際需求為主要指導(dǎo)方向。進(jìn)行金融復(fù)合型人才的針對(duì)性培養(yǎng)，通過企業(yè)行業(yè)參與，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校對(duì)教學(xué)育人的專業(yè)化和。具體方向的把握促使金融人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐得到有機(jī)融合，實(shí)踐人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求的關(guān)聯(lián)和耦合，進(jìn)而真正培養(yǎng)出更具。專業(yè)能力和特色以及核心競(jìng)爭(zhēng)力的金融復(fù)合型人才。

科技金融時(shí)代金融復(fù)合型人才培養(yǎng)教學(xué)的創(chuàng)新思路

1.重視產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)模式的創(chuàng)新應(yīng)用

復(fù)合型金融人才的培養(yǎng)需要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研各方的緊密協(xié)調(diào)與配合，所以要建立以高等院校為宅體與企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，結(jié)合科研院校和行業(yè)協(xié)會(huì)。關(guān)于金融復(fù)合型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求進(jìn)行深度融合，形成人才培養(yǎng)聯(lián)盟，通過合作培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和資源的共享。并在互惠互利合作共贏的良好局面下，為金融科技時(shí)代培養(yǎng)出更多更加優(yōu)秀的復(fù)合型金融人才。尤其要注重企業(yè)與科研院所以及高等院校的深度合作，共同進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)的研究，并調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從企業(yè)，行業(yè)選派富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師。為高等院校提供實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地和平臺(tái)。同時(shí)，也要為高等院校及時(shí)進(jìn)行人才培養(yǎng)實(shí)際需求，相關(guān)數(shù)據(jù)信息的反饋。再通過產(chǎn)學(xué)研深度合作，共同搭建出高水平的科研技術(shù)平臺(tái)，匯集出各方力量，不斷加強(qiáng)技術(shù)的交流和合作，提高復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

2.構(gòu)建多元主體共同培養(yǎng)的創(chuàng)新體制

就想實(shí)現(xiàn)金融科技新時(shí)代復(fù)合型金融人才培養(yǎng)。的創(chuàng)新。就必須要積極界外借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。并構(gòu)建多元主體，共同培養(yǎng)的創(chuàng)新體制。多元主體協(xié)同育人，對(duì)于金融人才的培養(yǎng)和人才的發(fā)展都有著十分重要的推動(dòng)力作用，在金融科技時(shí)代，對(duì)于復(fù)合型金融人才的培養(yǎng)也需要進(jìn)行多元培養(yǎng)，主體新理念的建立和多元主體協(xié)同培養(yǎng)新體制的改進(jìn)和完善。要能夠充分發(fā)揮出多方力量的共同作用力，充分調(diào)動(dòng)人才培養(yǎng)各方面的積極性，共同進(jìn)行復(fù)合型金融人才培養(yǎng)機(jī)制的推進(jìn)與完善，高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，同時(shí)也是復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的主要陣地，這就需要高等院校主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，尋求更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，以企業(yè)崗位的實(shí)際要求作為基本指導(dǎo)方向，深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，不斷進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和課程體系的調(diào)整和與完善。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求和崗位設(shè)計(jì)，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化制定。企業(yè)作為用人主體，是金融人才成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。這就需要企業(yè)主動(dòng)地加強(qiáng)與高校之間的合作和溝通，及時(shí)進(jìn)行人才需求信息的反饋，為金融人才培養(yǎng)提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和就業(yè)?？臻g。另外，還要充分發(fā)揮出政府對(duì)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)職能作用，通過各項(xiàng)激勵(lì)政策，為金融人才培養(yǎng)提供更加良好的環(huán)境。

結(jié) 論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)和金融市場(chǎng)的愈發(fā)活躍，以及經(jīng)濟(jì)全球一體化的推行下，金融科技的融合愈加緊密，而且社會(huì)對(duì)于金融人才的培養(yǎng)要求，以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)也不斷提升。對(duì)于金融復(fù)合型人才培養(yǎng)的呼聲越來越高。所以，高等院校以及金融專業(yè)院校對(duì)于金融專業(yè)學(xué)生的教學(xué)必須要不斷進(jìn)行的創(chuàng)新，要能夠結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和發(fā)展的步伐，主動(dòng)培養(yǎng)出具備較高創(chuàng)新意識(shí)、社交能力、組織協(xié)調(diào)能力、互聯(lián)網(wǎng)思維以及通識(shí)知識(shí)等綜合素質(zhì)能力較高的金融復(fù)合型人才，如此才能夠真正滿足社會(huì)和金融行業(yè)快速發(fā)展的需求。

[本文系基金項(xiàng)目：本文為江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“金融科技推動(dòng)下構(gòu)建金融專業(yè)復(fù)合型人才創(chuàng)新途徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：202013753012Y）研究成果。]

（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）