● 楊亞雄

雖然事情已過去30多年，但于和偉對當(dāng)時的場景依然記憶猶新。那是1986年夏天，15歲的他因為交不起5元錢的補(bǔ)課費(fèi)，找到吳老師說：“我沒有爸爸，可是我還想讀書！”吳老師撫摸著他的腦袋，當(dāng)面請求校長：“把這個孩子放在我班里吧，補(bǔ)課費(fèi)就在我工資里扣！”于是，于和偉又有了上學(xué)的機(jī)會。

不久前，著名演員于和偉借做節(jié)目的機(jī)會去看望早就退休的吳老師，吳老師在電話里反復(fù)確認(rèn)后，十分興奮地說：“等你啊，臭小子！”一看到學(xué)生，守候在家門口的吳老師徑直撲了過來，于和偉輕輕拍著老師的后背，仔細(xì)端詳著對方——記憶中高大挺拔的壯漢，如今已是佝僂著腰身的白發(fā)老人，他不禁淚流滿面。寒暄中，于和偉得知老師患糖尿病多年，并嚴(yán)重影響到聽力和視力，便當(dāng)即下樓到藥店買來血糖儀，像囑咐孩子一樣叮嚀老師如何使用，一定要保重身體。

臨行前，于和偉拿出的一樣禮物蘊(yùn)含著特別的用意。那是一支老式、擰蓋的、現(xiàn)在并不多見的黑色鋼筆。學(xué)生時代的于和偉因為家庭貧困，從來就沒有過過生日，可是那一年生日，吳老師在一張卡片上寫著：“生日快樂，祝你考出好成績！”還送給他一支鋼筆。

“當(dāng)時的那支鋼筆不值錢，可你這支是金筆，太貴重了！”吳老師來回觀摩著禮物，感嘆道。于和偉卻說：“吳老師，您知道嗎？現(xiàn)在回想起來，您送的那支鋼筆才是無價之寶，給了我多大的鼓勵和動力??！”在于和偉看來，唯有回贈鋼筆，才能表達(dá)反哺之義。

當(dāng)人登上高處，不能忘記從哪里出發(fā)的；功成名就，更不應(yīng)該忘記曾經(jīng)給予無私關(guān)愛和幫扶的老師?？v然老師不圖回報，但作為學(xué)生，無論多有出息，都當(dāng)以不同的方式去報答、感恩。

（田龍華摘自《演講與口才·學(xué)生讀本》2020年第12期/圖 雨田）