泡沫

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，記錄著中華民族生息繁衍的歷史，凝結(jié)著中華民族精神。中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包栝傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)食物、民俗等。今天，我們一起探究繪本中介紹的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長。

《游園》保冬妮/文

劉江萍/圖

傳統(tǒng)戲劇

繪本用清秀的線條和淡雅的色彩，描繪出蘇州園林和昆曲的精妙和美麗。作者巧妙設(shè)計了雙重故事結(jié)構(gòu)，以小女孩和爸爸媽媽一起游蘇州園林、聽昆曲為主線，同時伴隨昆曲《牡丹亭》主人公杜麗娘的故事。雙線各自發(fā)展，又相互依存，形成兩個虛實并行的空間關(guān)系。

合上繪本，小橋流水、草長鶯飛的蘇州園林與婉轉(zhuǎn)清雅、華麗飄逸的昆曲，在心頭久久不能散去……

《有戲》保冬妮/文吳翟/圖

京劇作為我國五大戲曲劇種之一，被稱為國粹，2010年入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

繪本講述了戲迷姥爺帶著“我”一起看戲的故事。戲里有孫悟空、楚霸王，有美好的故事。在趕場看戲的過程中，“我”熟悉了京劇的著名曲目，了解了演員的扮相，也和姥爺一樣愛上了京劇，期待有一天自己能夠登臺唱戲。

繪本從孩子的視角出發(fā)，讓孩子切身感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

《藍花坊》保冬妮/文黃捷/圖

繪本講述了苗家女兒青兒學(xué)習(xí)蠟染織布的故事，畫面以美麗雅致的藍調(diào)為主，畫中人物的服飾、苗寨的建筑，具有鮮明的民族特色。青兒跟著媽媽一起種藍草、學(xué)蠟染，從紡線到織布、

染色、繪制圖案。奶奶、媽媽、爸爸用藍花布做成了各種袋子、靠墊、衣裙……藍花坊的美麗就這樣被世界各地的人們帶走了。

繪本通過青兒全家種藍、采藍、制藍等活動，展現(xiàn)了勞動人民的勤勞與奉獻。正是他們的默默付出，才使得傳統(tǒng)技藝代代傳承。

《影子爺爺》保冬妮/文曹艷紅/圖

繪本講述了男孩豆子跟著安爺爺學(xué)皮影戲的故事。夏天的晚上，安爺爺經(jīng)常在院子里演皮影戲，他微微駝著背，穿著一身嶄新的青布衣衫，在一帷白色的幕布前站定，抖動幾根跳動的竹竿，金戈鐵馬，紛至沓來。演出結(jié)束，所有人都回家了，只有豆子不肯走。從此，豆子跟著安爺爺學(xué)起了皮影戲。安爺爺?shù)钠び皯虮粠У搅藢W(xué)校、圖書館，吸引了更多的觀眾。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展，豆子和安爺爺不斷變化的表情，透露著他們變化的心情，但不變的是他們對皮影戲深深的愛。

《放風(fēng)箏》保冬妮/文曹艷紅/圖

一到春天，放風(fēng)箏的人就特別多，各種各樣的風(fēng)箏漫天飛舞。小女孩和媽媽一起去戶外放風(fēng)箏，她們遇到了風(fēng)箏專家哈爺爺，哈爺爺給小女孩看祖?zhèn)鞯纳逞囡L(fēng)箏，還介紹了中國四大風(fēng)箏產(chǎn)地。臨走時，哈爺爺送給小女孩一串臉譜風(fēng)箏。小女孩和媽媽一起來到天安門廣場，放飛了臉譜風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠。

繪本描述了風(fēng)箏的制作過程，展示了全國各地具有代表性的風(fēng)箏。繪本以故事的方式帶孩子了解傳統(tǒng)的風(fēng)箏工藝和各具特色的風(fēng)箏。

《米蒸糕和龍風(fēng)箏》吳斌榮/文王笑笑/圖

繪本以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米蒸糕為線索。龍鎮(zhèn)曾是一個富庶的地方，家家戶戶都住青瓦房里，人人都會扎龍風(fēng)箏，蒸香嘖嘖的米蒸糕。然而，好吃懶做的人們卻把這片美麗的地方變成了“蟲鎮(zhèn)”。男孩龍豆是鎮(zhèn)上少有的勤快人，他跟著師傅日復(fù)一曰努力學(xué)藝，師傅決定在月圓之夜放飛一只龍風(fēng)箏為他慶祝。騰飛的龍風(fēng)箏象征了男孩的騰飛，也預(yù)示著這個古鎮(zhèn)重獲力量。

繪本在講述米蒸糕由來和制作方法的同時，更傳遞出勤勞、勇敢、善良的中華民族傳統(tǒng)美德。

《龍牙齒不見了》樂凌/文洪嘯/圖

繪本以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南翔小籠包以及“小青龍”舞龍隊為線索，講述了一個關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨故事。元宵節(jié)那天，小籠包店家的女孩小滿無意間撿到了從舞龍隊“小青龍”口中掉出來的龍牙。為了將龍牙還給“小青龍”，小滿穿過人群熙攘的古巷長街，聽著臺上穿長褂的人講滬書，跑過雕龍的小小石橋，最后一把揪住了“小青龍”的尾巴……

繪本通過小女孩還龍牙的故事，傳遞的是對童年的懷念、對故鄉(xiāng)的思念、對傳統(tǒng)的眷戀。