朱永新

“美麗紫色”，是山東省威海市的一位美女校長丁莉莉在“中國教育在線”的網(wǎng)名，正如“玫瑰”是竇桂梅校長的網(wǎng)名。這兩個人，這兩個名字，總讓我聯(lián)想起美麗、青春與活力。

記得有一年在翔宇小學(xué)見到她。她是來看望師傅盧志文的，帶來了厚厚的書稿向師傅請教。臨別的時候，她對我說：“朱老師，能不能給我寫個序言？”說完，她對志文兄莞爾一笑。我知道，這是師徒倆給我下的“圈套”。我喜歡這個“圈套”。

認(rèn)識“紫色”，是在2004年山東省諸城舉行的一次學(xué)校文化建設(shè)研討會上。我應(yīng)陶繼新先生的邀請作了一場關(guān)于新教育實驗的報告。會議期間她提問題、照相，那高挑美麗的身影，勤奮好學(xué)的作風(fēng)，給我留下了深刻的印象。2005年的成都新教育研討會上，她又主動承擔(dān)了會議的現(xiàn)場直播工作，那副青春洋溢的笑容，讓許多新教育人感動了許久。當(dāng)我把威海高新區(qū)神道口小學(xué)“營造書香校園、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、打造理想課堂”新教育課題組鑒定證書頒發(fā)給這位年輕的女校長的時候，我由衷地感到，年輕真好，而富有敬業(yè)精神和創(chuàng)新激情的年輕更好。

為此，當(dāng)她真誠地邀請我為神道口小學(xué)60周年校慶題詞時，我不由得寫下了“美麗的神道口，紫色的書香園”，把她的網(wǎng)名與學(xué)校的名字巧妙地鑲嵌在一起。這也寄托了我對這位年輕校長的莫大希望。

這個希望果然沒有落空。經(jīng)歷過北京會議、“湖北監(jiān)利支教團”支教行動、威海新教育講學(xué)和運城會議之后，“紫色”校長成為新教育實驗的忠實“傳教士”。她在威海地區(qū)全身心傳播和推動新教育實驗，在她所在的神道口小學(xué)用心做新教育實驗。在她的推動下，威海新教育實驗區(qū)正式啟動，她自己也擔(dān)任了秘書長的工作。更令我感動的是，她始終沒有停止過記錄和思考，在繁忙的工作之余，她用清新的文字，非常用心、用情地把智慧的火花升華成了一片富有感人魅力的紫色教育星空。閱讀著她送給我的書稿，走進這片星空，我看到了她堅定執(zhí)著的教育理想、緊貼地面行走的教育實踐和渲染紫色情懷的教育詩意。

“紫色”校長的教育是充滿理想的。我認(rèn)為，沒有或者缺乏教育理想的教育工作者，無論是學(xué)者、專家、領(lǐng)導(dǎo)、校長還是普通老師，都是走不遠的?！白仙毙ｉL的“陽光教育追夢路”，形象而又理智、真情而又冷靜地向我們展示了一個年輕教育管理者一心“向著明亮那方”的新教育理想追求。思想永遠是行動的先導(dǎo)，而理想更在思想之上。如果沒有這份不滅的火熱理想，是一定無法在新教育天地里走出這樣一條富于勇氣和激情的“陽光文化”探索之路的?？粗黄馃岬奈淖?，我感受到她那火熱的理想。其實，這也許是“紫色”校長最想傳遞給每一位讀者的紫色情懷。

“紫色”校長的教育是根植于實踐的?！白仙毙ｉL19歲從一名普通教師干起，一步步扎實走來，豐富多彩的教育教學(xué)和管理實踐始終伴隨著她成長、探索的腳步。她28歲就開始擔(dān)任校長，并被評選為2006年度“威海市十大杰出青年”和2008年度全市“素質(zhì)教育優(yōu)秀校長”，這份成功歸根結(jié)底來源于她緊貼地面行走的實踐態(tài)度和行動。這位在海邊成長起來的年輕校長，有著大海一樣的胸懷。她不是葉公好龍，更沒有沽名釣譽，而是真的卷起褲腿下水了，如一個不知疲倦的“趕海者”，把新教育理想和理念扎扎實實、一個細節(jié)一個細節(jié)地融進了神道口小學(xué)的制度設(shè)計、人本管理和“陽光文化”之中，融進了她的一言一行中。幸福完整的教育生活正繽紛多姿地綻放在神小師生甚至他們的父母和社區(qū)人的真心笑容中。盡管還有很長的路要走，但畢竟她和她的同事們已經(jīng)上路，這份執(zhí)著的勇氣和投入正是新教育人最可寶貴的品質(zhì)。

在第一篇文章《就這樣上了路》中，她在結(jié)尾處輕輕地說出了四個字“一起走吧”。我真的被觸動了。同是天涯追夢人，相逢何必曾相識。相信她的書會吸引一批又一批趕海追夢的人。

“紫色”校長的教育是多彩的。在她的教育星空里，教育不是黑白、機械的，而是詩意、鮮活的。激情流動的字里行間，我們看不出她從事教育的苦和累，因為她早已經(jīng)用火熱的教育理想和詩意把壓力轉(zhuǎn)變成了動力，把被動轉(zhuǎn)化成了主動，把忍受演繹成了享受。如同看一座山峰，你從低處仰視，感受到的是壓力和險阻;你從高處俯瞰，領(lǐng)略的就是駕馭和自如。難怪每一次新教育的會議，總會有她那不知疲倦的身影。

“紫色”校長的教育是用心經(jīng)營的。用頭腦做教育的是聰明人，用心做教育的是智者。用心做教育，就能夠享受教育的詩意和幸福。消極地做教育，往往既耽誤了學(xué)生，又虧待了自己，永遠享受不到完整幸福的教育生活。我曾經(jīng)在威海參加過她學(xué)校的一個讀書活動，感慨她們對每一個細節(jié)都是那么用心。對于一個基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)費緊張的學(xué)校，沒有用心去感染人、感動人，是不會達到那個境界的。

特別值得一提的是，女性對于鮮花和色彩總是特別敏感?！白仙毙ｉL更是這樣，她非常有個性地把自己對教育的熱情和理性思考，滿懷深情地寄托在了高貴雅致的紫色花系上面。這種獨特的表達方式著實讓我們領(lǐng)略了一個年輕的女性教育管理者靈魂深處對于教育的另一種形象塑造和解讀、品味，感受了教育的浪漫詩意和她本人豐富的內(nèi)心世界?？磥恚谀撤N意義上說，教育真的是有顏色的。能夠看到教育的顏色，是需要詩意的教育之眼的。所以，“紫色”校長說，她愿意把她的個性染成紫色，把詩意的教育涂成紫色。

那么，我們就一起走進美麗紫色的教育星空吧！

（責(zé)任編輯：蘇少偉）