袁濱渤

天津市紅橋區(qū)區(qū)委、區(qū)政府以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，將“教育興區(qū)”與“生態(tài)立區(qū)”“土地強(qiáng)區(qū)”共同確立為區(qū)域發(fā)展三大策略。我區(qū)自2016年啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作以來(lái)，本著循序漸進(jìn)、突出特色、扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的工作原則，把內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展與質(zhì)量提升作為重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，努力打造紅橋教育金色名片。

一、明確目標(biāo)任務(wù)，全力完成第三批次學(xué)校開(kāi)展達(dá)標(biāo)建設(shè)工作

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

在天津市教委的具體指導(dǎo)下，區(qū)教育局多措并舉，堅(jiān)持以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)、確保質(zhì)量的原則，全力推動(dòng)第三批次學(xué)校開(kāi)展達(dá)標(biāo)建設(shè)工作。多次召開(kāi)專題培訓(xùn)會(huì)，使學(xué)校深入了解第三輪義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的目的意義、指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)，統(tǒng)一思想，為開(kāi)展達(dá)標(biāo)建設(shè)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)

區(qū)教育局對(duì)照《天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2016—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）多次研討，摸底排查，走訪調(diào)研，并根據(jù)學(xué)校需求，組織開(kāi)展專題培訓(xùn)，按照要求逐條進(jìn)行深入細(xì)致的講解，幫助學(xué)校準(zhǔn)確把握建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)學(xué)校對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》理解把握易存在不到位、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，區(qū)教育局相關(guān)科室和部門有目的、有重點(diǎn)地把《標(biāo)準(zhǔn)》融入到日常工作中，對(duì)學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校在日常工作中自覺(jué)落實(shí)。

（三）強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，注重過(guò)程推動(dòng)

我們始終堅(jiān)持現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)既要重結(jié)果又要重過(guò)程的理念，引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)達(dá)標(biāo)建設(shè)的過(guò)程就是促進(jìn)提升的過(guò)程。在達(dá)標(biāo)建設(shè)過(guò)程中，我們結(jié)合“兩個(gè)直奔”工作要求，通過(guò)多種形式，開(kāi)展調(diào)研、服務(wù)、指導(dǎo)，隨時(shí)跟蹤學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)的進(jìn)程，針對(duì)具體疑問(wèn)和實(shí)際困難，與每位校長(zhǎng)面對(duì)面溝通，反復(fù)研究解決辦法，逐校分析優(yōu)勢(shì)與不足，推動(dòng)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)工作進(jìn)程。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保專業(yè)水平

我們始終對(duì)區(qū)評(píng)估驗(yàn)收專家的遴選工作慎之又慎，始終堅(jiān)持把責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)水平高的優(yōu)秀人才選拔到區(qū)評(píng)估驗(yàn)收組中。根據(jù)資歷和專長(zhǎng)，聘請(qǐng)了我區(qū)的責(zé)任督學(xué)和評(píng)估驗(yàn)收專家，按項(xiàng)目組建了區(qū)評(píng)估驗(yàn)收專家組，通過(guò)培訓(xùn)研討，明確崗位職責(zé)，提出工作標(biāo)準(zhǔn)，要求每位評(píng)估驗(yàn)收專家要本著對(duì)申報(bào)學(xué)校、對(duì)紅橋教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真履行職責(zé)，公正、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確地開(kāi)展評(píng)估驗(yàn)收工作。

（五）嚴(yán)把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作程序

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)研討、申報(bào)篩選、提前介入、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、督促整改五個(gè)步驟。評(píng)估組提前查閱學(xué)校的檔案資料，并與校長(zhǎng)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流，針對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)與建議。學(xué)校根據(jù)評(píng)估組提出的整改意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)。通過(guò)多次下校服務(wù)和指導(dǎo)，既保證了學(xué)校能夠更加準(zhǔn)確地理解相關(guān)要求，努力達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，又使評(píng)估組能夠提前了解學(xué)校的達(dá)標(biāo)建設(shè)情況，給予學(xué)校更加準(zhǔn)確的指導(dǎo)，確保學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)的高質(zhì)量。

二、守正創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平再上新臺(tái)階

（一）全面提升學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

全區(qū)各校在達(dá)標(biāo)建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以“為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。將德育切實(shí)融入到課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、新生入學(xué)教育等活動(dòng)賦予時(shí)代主題，明確活動(dòng)育人目標(biāo)。第三中學(xué)突出以紅色基因?yàn)榛A(chǔ)的愛(ài)國(guó)教育、以弘揚(yáng)方舟精神為基礎(chǔ)的責(zé)任教育、以禮儀規(guī)范為基礎(chǔ)的養(yǎng)成教育、以拓展多元視野為基礎(chǔ)的審美教育等辦學(xué)特色，為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的教育沃土。紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終以“主動(dòng)教育”為主題開(kāi)展豐富的活動(dòng)，學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)達(dá)40多門。

（二）著力打造教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展之路

區(qū)教育局以活動(dòng)引路、制度保證、培訓(xùn)助力，努力建設(shè)一支執(zhí)著于教書(shū)育人、熱愛(ài)教育、能淡泊名利堅(jiān)守的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。全區(qū)通過(guò)開(kāi)展多形式、多層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師特別是青年教師的崗位培訓(xùn)。我們采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，引領(lǐng)廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在增長(zhǎng)知識(shí)與見(jiàn)識(shí)上下功夫，提升專業(yè)能力。河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋小學(xué)堅(jiān)持師德為先，深入開(kāi)展題為“立德樹(shù)人，博學(xué)篤行，做德業(yè)雙馨好教師”師德系列活動(dòng)。關(guān)注班主任整體隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、明確責(zé)任，提高班主任整體專業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行德育課的研討，拓展教育思路，歸納教育方法。

（三）深化學(xué)校文化建設(shè)，提升文化育人功能

紅橋區(qū)歷史文化悠久，底蘊(yùn)深厚。我們秉承傳承、發(fā)展和創(chuàng)新的建設(shè)思路推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)歷史與豐厚的文化底蘊(yùn)進(jìn)行深入思考、探索和實(shí)踐。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)推進(jìn)文化建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。天津師范學(xué)校附屬小學(xué)以“日新”為學(xué)校文化核心，形成以“管理者文化、教師文化、學(xué)生文化、精神文化、制度文化和物質(zhì)文化”為基本架構(gòu)的“日新”學(xué)校文化體系。民族中學(xué)圍繞學(xué)校文化扎實(shí)推進(jìn)“民族情”系列課程，堅(jiān)持推進(jìn)“品經(jīng)典”系列課程，積極開(kāi)展“四個(gè)一”主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)、傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神。

（四）完善現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)管理

在義務(wù)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作的推動(dòng)下，各學(xué)校結(jié)合新時(shí)代依法治校的總要求，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，各項(xiàng)內(nèi)部管理制度逐步健全，制度體系臻于規(guī)范和完善，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。第五中學(xué)建立更加開(kāi)放的管理機(jī)制，讓多方代表參與學(xué)校管理決策，完善校內(nèi)申訴調(diào)解機(jī)制，使調(diào)解操作程序更加規(guī)范。第八十中學(xué)注重科學(xué)化、規(guī)范化管理，制定和積累了校務(wù)、教育教學(xué)、教科研、后勤保障和安全等管理制度。河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋中學(xué)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立了學(xué)生代表大會(huì)，開(kāi)展學(xué)生代表提案工作，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生在校園體驗(yàn)社會(huì)主義民主政治。

（五）充分發(fā)揮資源效益，加快教育信息化進(jìn)程

通過(guò)優(yōu)化資源配置和信息化建設(shè)，學(xué)校各種功能教室配置得到全面提升，“三通兩平臺(tái)”建設(shè)全面完成，使學(xué)校信息化硬件水平在原有基礎(chǔ)上得到顯著提高，交互式電子白板普及到每個(gè)班級(jí)教室和專用教室，光纖和WiFi網(wǎng)絡(luò)布局覆蓋所有校園，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的錄播教室也為校際間提供了同步在線交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各校通過(guò)開(kāi)展交互式白板使用培訓(xùn)、“微課”制作培訓(xùn)、“人人通”系統(tǒng)使用培訓(xùn)、“微校”和“PAD+紙筆”智慧教室應(yīng)用等多種培訓(xùn)及競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育技術(shù)與教學(xué)改革的深度融合，促進(jìn)了教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的全面變革。文昌宮民族小學(xué)充分利用優(yōu)質(zhì)資源，為師生實(shí)驗(yàn)課程和學(xué)生參與學(xué)校特色課程以及素質(zhì)拓展活動(dòng)提供相應(yīng)的物質(zhì)保障，以此服務(wù)于學(xué)生綜合素養(yǎng)持續(xù)提升。紅橋區(qū)新華中學(xué)和苑學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為主線，打造師生、家校合作平臺(tái)，建設(shè)智慧校園。鈴鐺閣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，建立智慧課堂，應(yīng)用遠(yuǎn)程同步直播系統(tǒng)向甘肅省甘南藏族自治州推送多節(jié)優(yōu)質(zhì)直播課。

今后，我區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持“教育興區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)深化教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高質(zhì)量辦好人民滿意的教育！

（責(zé)任編輯 吳淑媛）