王秋珍

段老師的眼鏡已經(jīng)找了兩天了，還是毫無蹤影。

眼鏡是午睡課的時候不見的。段老師批改了作業(yè)后，摘下眼鏡放在講桌上，只是瞇了一小會兒，眼鏡就不見了。

段老師知道，眼鏡不可能自己長了腳。

隔壁班的林老師，帶了水杯上課，只是出去洗手的工夫，水杯就被學(xué)生動了手腳。林老師莫名其妙地在課堂上睡著了。這事像六月的風(fēng)，火辣辣地刮遍了校園。教師大會上，林老師還被點名批評。

教師和學(xué)生在一日日的接觸中，難免會積累一些情緒。不好的情緒如果不及時釋放，就會像過飽的氣球一樣炸開，到時會傷了自己也傷了他人。段老師想到這兒，決定開展“溝通，讓彼此心更近”的主題班會，讓學(xué)生們暢所欲言。

“段老師像媽媽一樣?！?/p>

“段老師關(guān)心我們就像關(guān)心自己的孩子?！?/p>

…………

高小齡噘著嘴巴，憤憤的。

高小齡是中途從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，她個子并不高，卻被段老師安排在最后。高小齡說她被同學(xué)的腦袋擋住了視線，段老師叫她拿幾本書墊到屁股下?！澳銇磉t了，就暫時坐后面吧?？朔幌吕щy，期中考試后，我們再調(diào)整位置?！备咝↓g沒有說什么，只是埋頭找厚一點兒的書。

期中考試，高小齡獲得了班級總分第一名。全班的位置進行了調(diào)整，高小齡不再坐最后一張桌子了，可是她的同桌成了小鐵，一個特別嘴碎成績又差的同學(xué)?！巴瑢W(xué)之間生活上要互相關(guān)心，學(xué)習(xí)上要結(jié)對?；A(chǔ)好的同學(xué)，要帶動暫時落后的同學(xué)?！备咝↓g想說的話硬是被塞了回去。

“同學(xué)們不要光撿好聽的說，任何人都不可能完美，老師也是如此。請大家多提意見?！倍卫蠋熣f著，眼神在同學(xué)們臉上來來回回地走，最后停在高小齡身上。

沉默，儼然雨天的高積云，聚集在高小齡的頭頂，游竄著白色的閃電。驚雷，即將炸響。

小鐵戳了一下高小齡的手肘：“你怎么啦？臉色好嚇人。”

高小齡仿佛受到了鼓勵，突然站起來大聲說：“段老師，你偏心！”

同學(xué)們的腦袋都刷拉一下轉(zhuǎn)向了她，有的伸長脖子，有的睜大眼睛站了起來。小鐵扯了扯她的衣角，壓低聲音說：“你吃錯藥了？”

段老師笑瞇瞇地看著她，示意她說下去。

“別的同學(xué)沒有帶書，您把自己的給他用。我忘記帶書，您就批評我做事不上心，讓我自己去別的班級借。我和小鐵一起舉手，您從來都是叫他，不叫我……莫非，莫非我是轉(zhuǎn)學(xué)來的，您就不重視我？”高小齡說著說著，哽住了。

教室里突然安靜下來。

高小齡一直很乖，成績又好，沒想到她也有委屈。

同學(xué)們都看著段老師。

段老師笑了，笑著笑著，又沉默了。

過了好一會兒，段老師開口了：“對不起，高小齡。我對你的要求比別的同學(xué)更嚴格。我以為你足夠獨立，足夠堅強，卻忘記了你也是孩子?！?/p>

高小齡在心里喊：“我是孩子，我是您的孩子呀，媽媽。為什么您總是忽略我？您說爸爸身體不好，您要照顧他，還要管很多孩子，顧不上我?，F(xiàn)在我離開爺爺奶奶，來到您的身邊，您還讓我隱瞞身份。難道您不愛我嗎？”

高小齡默默地拿出眼鏡，走向段老師。教室里靜極了，靜到能聽見塵埃在空氣里旋轉(zhuǎn)的聲音。

小鐵轉(zhuǎn)過身，露出頑皮的笑容：“高小齡，你也會使壞啊。”

高小齡沒有解釋。沒有誰知道，她是多么心疼段老師啊。她藏起眼鏡，只想讓媽媽少改點兒作業(yè)。

（摘自《小小說月刊》2020年第7期）