胡元華

想當(dāng)然希望在海洋般的圖書(shū)館里找到一本書(shū)，而五讀教主卻讓他背誦漢語(yǔ)拼音表或者26個(gè)英文字母。他弄不明白了：“這是為什么?。俊?/p>

五讀教主說(shuō)道：“為的就是讓你順利在圖書(shū)館里找到你想要的書(shū)啊。這呀，就是圖書(shū)的檢索?！薄皺z索？難道這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)嗎？”“那當(dāng)然！在我們閱讀國(guó)，書(shū)籍檢索還是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn)呢。它的歷史啊，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)是北非出生的昔蘭尼人卡利馬科斯在亞歷山大圖書(shū)館工作時(shí)，設(shè)計(jì)出了世界上第一套合理的圖書(shū)分類體系，這也就是今天圖書(shū)檢索的前身啦?！蔽遄x教主緩緩說(shuō)道，“如果少了它，那么多的書(shū)堆積在一起，想要找到一本比登天還難！”

想當(dāng)然似懂非懂地說(shuō)：“那您為什么要我背誦那些毫不相干的字母呢？”“大有關(guān)系。當(dāng)年，卡利馬科斯設(shè)計(jì)的圖書(shū)分類是根據(jù)書(shū)本的主題類別不同而分門(mén)別類地存放。例如：他和他的同事將亞歷山大圖書(shū)館的藏書(shū)分為詩(shī)歌、戲劇、講演、立法、醫(yī)學(xué)、歷史、哲學(xué)以及“其他”，也就是那些無(wú)法歸類的圖書(shū)。而這些書(shū)籍的名字被抄寫(xiě)在一些小本子上，抄寫(xiě)時(shí)，按照希臘字母的排列順序出現(xiàn)，方便別人尋找。我知道你不了解希臘字母，只好請(qǐng)你復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音啦。”想當(dāng)然聽(tīng)明白了，書(shū)籍檢索確實(shí)是一本學(xué)問(wèn)。

想當(dāng)然很認(rèn)真地開(kāi)始背誦：A、B、C、D、E……何老師趕緊讓他打住！

何老師對(duì)五讀教主說(shuō)：“您就別和他開(kāi)玩笑啦。這孩子沒(méi)什么心眼，他會(huì)一直往下念的。就和他說(shuō)說(shuō)當(dāng)代圖書(shū)檢索的一些新方法吧?！蔽遄x教主笑道：“好好好，還是何老師疼你?，F(xiàn)在圖書(shū)的檢索很方便，基本上通過(guò)電腦就可實(shí)現(xiàn)。我們閱讀國(guó)里的檢索有多種方式，都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)啦。也就是說(shuō)，在閱讀國(guó)也能檢索到你們世界中的任何一種正規(guī)出版的圖書(shū)?！薄芭?，有這么神奇！”想當(dāng)然有些懷疑?！爱?dāng)然啦，比如可以使用全文檢索，全文是指書(shū)名、作者、出版社等，只要其中一項(xiàng)包含關(guān)鍵詞，即可搜索到;還可以通過(guò)書(shū)名檢索，是指根據(jù)輸入的書(shū)籍名稱查找。例如你剛才說(shuō)的那本《百字作文大本營(yíng)》，只要在圖書(shū)館的管理員電腦中輸入書(shū)名，就可以查找到它的具體位置?！薄疤衾玻　毕氘?dāng)然很興奮，“還有別的方法嗎？”

五讀教主自信地說(shuō)：“當(dāng)然有。只要你輸入作者的名字，也能檢索到需要的書(shū)。還能根據(jù)書(shū)籍的出版社名稱查找呢?！薄翱墒牵卫蠋煹臅?shū)我是知道作者名字以及出版社名字的，如果有些書(shū)我知道得不夠清楚，只是有些印象，該怎么辦呢？”想當(dāng)然撓撓腦袋說(shuō)道。

“那也難不倒我們閱讀國(guó)里的檢索程序啊。我們還有一種方法，它能支持模糊查詢。例如：你要搜索《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可輸入關(guān)鍵詞“十萬(wàn)”或者“為什么”，你給出的關(guān)鍵詞越精確，得到的結(jié)果也越準(zhǔn)確。相信這兩個(gè)詞語(yǔ)能幫助你搜索到這本書(shū)啦?！?/p>

“簡(jiǎn)直太神奇啦！有了檢索幫忙，我想讀哪本就能讀到哪本！真方便！”相當(dāng)然心滿意足。好像所有和閱讀有關(guān)的知識(shí)他都已經(jīng)明白了。他昂首闊步準(zhǔn)備離開(kāi)閱讀國(guó)的博物館，何老師叫住了他，說(shuō)是再帶他到一個(gè)地方去開(kāi)開(kāi)眼界！

“保證讓你大跌眼鏡哦！”正是這句話讓想當(dāng)然充滿了無(wú)窮的好奇。他快步跟緊五讀教主和何老師，探索神秘去處了！