明燭

選擇康復(fù)治療學(xué)是因?yàn)樯细咧械臅r(shí)候家里出現(xiàn)了一場(chǎng)變故——年邁的奶奶忽然腦中風(fēng)，因此，那段時(shí)間我經(jīng)常和康復(fù)治療師打交道。這場(chǎng)變故中，康復(fù)治療師拯救了我們家。出院后，奶奶也經(jīng)常咧著那僅剩幾顆牙的嘴，對(duì)那位康復(fù)治療師一頓猛夸。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)給我留下的深刻印象，所以我對(duì)它心儀已久。也得益于高三時(shí)的奮筆疾書，帶著中指上厚厚老繭的我如愿以償進(jìn)入了這個(gè)專業(yè)。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)技術(shù)類的一種，從事該專業(yè)的學(xué)生在醫(yī)院中屬于醫(yī)技人員，并非醫(yī)生。它負(fù)責(zé)培養(yǎng)出融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師?？祻?fù)治療學(xué)專業(yè)是一門用來幫助功能障礙者重新回歸社會(huì)，最大可能恢復(fù)患者功能情況，減少致殘率的一個(gè)專業(yè)。

等到真正坐在大學(xué)教室中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)和我最初想的有些差別。我第一次被暴擊的時(shí)候，是因?yàn)槔蠋熰嵵仄涫赂覀冋f康復(fù)治療學(xué)是理學(xué)學(xué)士學(xué)位，而不是醫(yī)學(xué)，這著實(shí)讓我頹廢了好一會(huì)兒，幸好一個(gè)班的人那段時(shí)間都是咸魚癱狀，這是非本專業(yè)人不可言傳的一種悲傷。我們平時(shí)所上的課也比較多，除了每個(gè)專業(yè)都差不多的語、外、馬哲，我們主要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)概論、人體解剖學(xué)、語言治療學(xué)、物理治療學(xué)等，這些課程都是圍繞康復(fù)治療學(xué)宗旨所開設(shè)的，它們都將成為這一路走來的最好見證。目前比較常見的康復(fù)治療方法是物理療法（PT）、作業(yè)療法（OT）、言語療法（ST）和心理療法，這些專業(yè)名詞也常伴我們身側(cè)。

對(duì)于我來說，最為震撼的還是解剖學(xué)課，醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)基本上都是逃不過解剖的。看到神態(tài)各異的大體老師，總有種肅然起敬的感覺，那種由靈魂深處透露出來的崇拜無法用言語所表達(dá)。很多人對(duì)于死后捐獻(xiàn)遺體都是不能接受的，畢竟有句古話是入土為安，所以，大體老師即使在現(xiàn)在也是少數(shù)。我們學(xué)校最早的大體老師就是兩位老教授，他們生前為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)良多，故去之后也依舊守候在這片土地上。

我們班有個(gè)學(xué)渣在上完解剖課后學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)該男生喝得醉醺醺卻非要解釋學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)的原因：“我做夢(mèng)夢(mèng)到大體老師喊我好好學(xué)習(xí)，不然每晚都來給我補(bǔ)課！”果然質(zhì)的飛躍都是需要一定契機(jī)的……

踏入大學(xué)后我們最需要奮斗，不管專業(yè)在別人口中怎么樣，都需要我們有過硬的知識(shí)和能力才能配得上往后遇到的機(jī)會(huì)，不然就算機(jī)會(huì)出現(xiàn)，我們也只會(huì)錯(cuò)失它?？祻?fù)治療學(xué)最早是2002年國(guó)家教育部批準(zhǔn)招生的，所以，這方面人才是非常短缺的，就業(yè)前景當(dāng)然也十分地廣泛，只是近年來三甲醫(yī)院要求嚴(yán)格，二級(jí)縣醫(yī)院和社區(qū)基層醫(yī)院對(duì)康復(fù)治療師還是十分渴求的。關(guān)于康復(fù)治療師資格證考試，那是相當(dāng)有必要啊，我畢業(yè)后是有了一年的工作經(jīng)驗(yàn)，才順利報(bào)考上。我們平時(shí)上班都喜歡調(diào)侃自己是醫(yī)院農(nóng)民工，說起工作內(nèi)容也都是說今天又扛了幾個(gè)大腿……

選擇康復(fù)治療學(xué)我也有過許多迷茫，但是最終我都因?yàn)椴∪说母兄x得到了救贖，那些因?yàn)槲叶a(chǎn)生的改變，給了我一直走下去的勇氣。

編輯/王語嫣