品對(duì)聯(lián)

鄭板橋自喻聯(lián)

鄭板橋被稱(chēng)為揚(yáng)州八怪之一，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)堪稱(chēng)三絕。一天鄭板橋的一位好友笑著對(duì)他說(shuō)：您才思敏捷，出口成對(duì)，為自己寫(xiě)一副聯(lián)語(yǔ)吧。鄭板橋并不以為是玩笑，立即認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)：

虛心竹有低頭葉，

傲骨梅無(wú)仰面花。

這副聯(lián)語(yǔ)，確是鄭板橋的自我寫(xiě)照。他對(duì)藝術(shù)精益求精、一絲不茍，總愿意虛心求教于別人，而對(duì)官場(chǎng)的歪風(fēng)邪氣卻絕不隨波逐流。因此，他雖做官，卻處處關(guān)心民眾，不逢迎拍馬，終于被罷了官。這副聯(lián)語(yǔ)出自他的手筆，惟妙惟肖地刻畫(huà)出鄭板橋虛心好學(xué)、剛直不阿的高風(fēng)亮節(jié)。

天文地理

數(shù)九

數(shù)九，又稱(chēng)冬九九，意味著一年中最寒冷的時(shí)節(jié)到了。所謂“數(shù)九”，是指從“冬至”當(dāng)天算起，九天為一個(gè)單位，謂之“九”，過(guò)了九個(gè)“九”，剛好八十一天，即為“出九”。民間流傳的“九九歌”中有“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九看楊柳，七九河開(kāi)，八九雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走”的說(shuō)法。“數(shù)九”之俗，意在消磨沉悶而寒冷的冬天，期盼春回大地。一直數(shù)到“九盡桃花開(kāi)”，三月來(lái)臨，我國(guó)大部分地區(qū)天氣就開(kāi)始轉(zhuǎn)暖了。

中國(guó)風(fēng)

五禽戲

五禽戲相傳為東漢名醫(yī)華佗創(chuàng)編的一套健體養(yǎng)生操，其名稱(chēng)及功效據(jù)《后漢書(shū)·方術(shù)列傳·華佗傳》記載：“吾有一術(shù)，名五禽之戲：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鳥(niǎo)。亦以除疾，兼利蹄足，以當(dāng)導(dǎo)引。體有不快，起作一禽之戲，怡而汗出，因以著粉，身體輕便而欲食。普施行之，年九十余，耳目聰明，齒牙完堅(jiān)?！逼鋭?dòng)作編排分別仿效虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉穩(wěn)、猿之靈巧、鳥(niǎo)之輕捷，力求蘊(yùn)涵“五禽”的神韻。2011年“五禽戲”被國(guó)務(wù)院命名為第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

生活點(diǎn)滴

心肺復(fù)蘇指南

近期，深圳市龍崗區(qū)衛(wèi)生健康宣教中心推出了原創(chuàng)“神曲”《心肺復(fù)蘇指南》，歌曲將心肺復(fù)蘇的急救要點(diǎn)用說(shuō)唱形式唱出，押韻的歌詞，讓人更容易記憶，以便在緊急關(guān)頭實(shí)施救治：

有人倒地，先不要慌，安全環(huán)境，讓他平躺，大呼拍肩，辨別意識(shí)，觀察胸廓，判斷呼吸，撥打120，尋找AED（自動(dòng)體外除顫器），開(kāi)始CPR。CPR就是心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇，一共三步，千萬(wàn)別犯錯(cuò)誤。第一步是胸外按壓，找準(zhǔn)位置，雙手相扣，垂直向下保持速率。第二步是開(kāi)放氣道，保持通暢，清理異物。第三步是人工呼吸，捏閉鼻孔，吹氣要適度。三個(gè)步驟要牢記：胸外按壓，開(kāi)放氣道，人工呼吸，遇事別慌，挽救生命……

文苑流芳

蘇黃米蔡宋四家

宋四家指中國(guó)北宋時(shí)期四位書(shū)法家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱(chēng)。這四個(gè)人大致可以代表宋代的書(shū)法風(fēng)格，而且成就最高，故稱(chēng)“宋四家”。宋代的書(shū)法藝術(shù)在中國(guó)書(shū)法史上占有重要的地位，與這最主要的四位實(shí)踐者的成就密不可分。盛時(shí)泰《蒼潤(rùn)軒碑跋》中說(shuō)：“宋世稱(chēng)能書(shū)者，四家獨(dú)勝。然四家之中，蘇蘊(yùn)藉，黃流麗，米峭拔，而蔡公又獨(dú)以渾厚居其上?！?/p>

明清以來(lái)，有一些人認(rèn)為宋四家中的“蔡”原本應(yīng)該是蔡京，后人不齒其為人，所以把蔡京換為蔡襄，并認(rèn)為蔡襄的藝術(shù)成就在蔡京之上。

小小考場(chǎng)

給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ? ? ）

獲悉王同學(xué)入圍“詩(shī)詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”王同學(xué)回復(fù)：

A.“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?/p>

B.“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭(zhēng)‘更上一層樓?！?/p>

C.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。”

D.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！‘九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?/p>

參考答案：B? 分析：先要讀懂語(yǔ)境，明白交流的任務(wù);然后文明、得體、清楚地把自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)。切忌自高自大，盛氣凌人;也不要低三下四，過(guò)分自謙。