李凇宜

小學(xué)音樂(lè)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展起著重要的作用，是不可忽視的一門(mén)科目。“雙減”政策下對(duì)小學(xué)音樂(lè)的課堂改革提出了許多相應(yīng)的要求，在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生們不斷提升素質(zhì)發(fā)展才能真正地適應(yīng)社會(huì)。這就需要小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的老師們更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。

作為一位小學(xué)音樂(lè)教師，我們只有在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生、喚醒情感，方能知情合一，推動(dòng)構(gòu)建音樂(lè)高效課堂，才能促動(dòng)學(xué)校音樂(lè)教育的蓬勃發(fā)展。

一、精心的課前準(zhǔn)備是落實(shí)“雙減”構(gòu)建高效課堂的前提

高效課堂教學(xué)，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有比較高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課堂，所以，課前備課準(zhǔn)備十分關(guān)鍵。我們?cè)趥湔n時(shí)，常常只注重教師的“教”，而忽視學(xué)生的“學(xué)”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)遵循學(xué)生的心理特征，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師的角色已經(jīng)從“指揮棒”變成“引導(dǎo)者”，備課時(shí)教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)等一系列問(wèn)題，這樣在教師的引導(dǎo)下學(xué)生才能積極地參與進(jìn)來(lái)，愉快地學(xué)習(xí)，使課堂成為高效的課堂。

記得，在備課《彼得與狼》交響童話欣賞課的時(shí)候，教參中給的音頻并不能讓學(xué)生直觀的看到是哪個(gè)樂(lè)器在演奏。單單僅靠課本中的欣賞課，孩子們并不能帶有興趣的學(xué)習(xí)。在“雙減”背景下，我經(jīng)常思考如何讓孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)新知，為了讓學(xué)生能夠辨別音色，區(qū)分樂(lè)器的種類(lèi)，了解什么是交響童話，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是，我查閱大量的網(wǎng)上視頻及資料，最終看到了由董浩叔叔講述《彼得與狼》的童話故事，背景音樂(lè)就是由在他身后的交響樂(lè)團(tuán)演奏的交響樂(lè)曲《彼得與狼》。我當(dāng)時(shí)就興奮起來(lái)，第一時(shí)間下載下來(lái)，再結(jié)合我查的資料，準(zhǔn)備好的動(dòng)物道具，一起進(jìn)入了第二天的音樂(lè)課堂。課堂中，孩子們充滿(mǎn)了好奇心，迫不及待的想去欣賞這首作品，通過(guò)故事與樂(lè)器的對(duì)照，學(xué)生回答問(wèn)題踴躍，教學(xué)效果超乎了我的預(yù)期。是呀！一個(gè)高效的課堂環(huán)境不僅讓學(xué)生提高了興趣和學(xué)習(xí)的效率，也讓教師體現(xiàn)出自身的價(jià)值感。

二、營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍是落實(shí)“雙減”構(gòu)建高效課堂的基石

（一）創(chuàng)設(shè)情景，融入音樂(lè)氣氛

新課程中提出一個(gè)重要的教學(xué)理念：“讓學(xué)生在生動(dòng)的情境下學(xué)習(xí)”。這就要求小學(xué)音樂(lè)教師在上課時(shí)，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)情景，讓虛無(wú)縹緲的音樂(lè)有一個(gè)學(xué)生感受到的載體，從而更好地在情景中學(xué)習(xí)音樂(lè)。在音樂(lè)情景中，學(xué)生可以更好地感受到作者的作品及情感，更細(xì)致地感受到音樂(lè)的美妙與不同。

（二）創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系

“雙減”背景下，和諧的師生關(guān)系也成為了高效課堂中的基石。只有師生關(guān)系融洽，學(xué)生才能對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)尊重、熱愛(ài)、欣賞學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的架子，往往教師的尊重會(huì)給學(xué)生帶來(lái)自尊與自信，可以說(shuō)是學(xué)生快樂(lè)的源泉，是學(xué)生不斷努力超越自我的源動(dòng)力。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的本真出發(fā)是落實(shí)“雙減”構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，而學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，只有學(xué)生帶有飽滿(mǎn)的熱情參與到課堂學(xué)習(xí)氛圍中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)呈現(xiàn)才能起到更好的效果，否則，學(xué)生無(wú)心聽(tīng)講，無(wú)心學(xué)習(xí)，教師的努力再多也會(huì)影響課堂效果。在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，要充分的體現(xiàn)音樂(lè)在學(xué)科中的魅力，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的本身產(chǎn)生濃厚的興趣，用歡快活潑而又優(yōu)美的旋律去打動(dòng)學(xué)生的情感，從情感的深層次視角出發(fā)，去引發(fā)學(xué)生的共鳴感，從而讓學(xué)生由心底對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。在課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生多參與實(shí)踐，培養(yǎng)他們的合作、探究能力，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)情緒高漲，才能讓音樂(lè)課變得生動(dòng)活潑。

（二）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)

音樂(lè)教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，而并不是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才。 每個(gè)學(xué)生都存在著差異，而作為老師的我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中充滿(mǎn)自信。我們經(jīng)常說(shuō)：教書(shū)育人，要懂得因材施教。每個(gè)孩子都有不同于旁人的特點(diǎn)，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，盡力做到因材施教。

記得我們班有個(gè)孩子叫姚，上音樂(lè)課時(shí)很難吸引他的注意力，剛開(kāi)始我也有點(diǎn)生氣，說(shuō)完他也不奏效?？捎植荒芊湃尾还馨。n下我一直在琢磨：好吧，你不理我，我主動(dòng)理你。再上音樂(lè)課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)提問(wèn)他。有一次我們正在學(xué)習(xí)歌曲《春曉》，副歌部分是二聲部合唱。第一聲部一、二兩句的旋律是：1 2.1 4 0 |1 2.1 3 0 | ，兩句不太容易區(qū)分和唱準(zhǔn)。而第二聲部一、二兩句旋律是：1 2. 16 0 | 1 2.1 5 0 | ，學(xué)生容易唱準(zhǔn)一些。我就向同學(xué)們提問(wèn)：你們知道這其中的原因嗎？大多數(shù)同學(xué)都皺起眉頭，搖搖頭。這時(shí)我說(shuō)：“小姚同學(xué)一定知道！ ”只見(jiàn)他迅速站了起來(lái)，回答到：“因?yàn)閙i和fa之間是半音，而la和sol之間是全音，音高差距越大越容易分辨。”雖然大家不一定都聽(tīng)明白了，但都向他投以崇拜的目光。這時(shí)，我偷偷看了一眼小姚，臉上充滿(mǎn)了得意和自豪。這之后，我經(jīng)常在他們班提 一些較難的問(wèn)題，讓他“表現(xiàn)”。我還“添油加醋”地說(shuō)道：“小姚同學(xué)可不是只會(huì)'紙上談兵'哦！他的樂(lè)感和演唱也是非常厲害的！”這一招還真管用，慢慢地，這個(gè)聰明又很有個(gè)性的孩子在音樂(lè)課上都能積極參與音樂(lè)課的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在“雙減”背景下，我認(rèn)為，真正的教育智慧在于教師能夠較好的保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，激發(fā)他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一個(gè)能提質(zhì)增效的高效課堂只有給予學(xué)生一個(gè)和諧自由的氛圍，一個(gè)釋放個(gè)性的空間，方能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力、想象力，以美育人，使他們的情感得到共鳴，把知識(shí)的掌握當(dāng)做精神的享受，在學(xué)習(xí)中不斷探究，收獲快樂(lè)。從而實(shí)現(xiàn)真正的喜愛(ài)音樂(lè)、理解 音樂(lè)。相信，只要不斷努力，我們的音樂(lè)教育會(huì)和可愛(ài)的孩子們一起綻放出別樣的精彩！

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