黎歡

登革熱是夏秋季常見的蚊媒疾病，主要通過花斑蚊叮咬進(jìn)行傳播。近年以來，據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示，全球登革熱疫情呈持續(xù)高發(fā)態(tài)勢，報(bào)告病例已超百萬。2019至2020年，東莞網(wǎng)多次發(fā)布登革熱預(yù)警，九月份開學(xué)以來，東莞市天氣陰晴不定，高溫多雨，學(xué)校地處地段寮步鎮(zhèn)也已經(jīng)出現(xiàn)了病案，東莞市各級部門對此非常重視，登革熱一時(shí)間又被推到風(fēng)口浪尖上，受到了廣大群眾的關(guān)注。但是，到目前為止，針對登革熱的病癥還沒有疫苗和特效藥，要想做到預(yù)防登革熱，還得靠防蚊滅蚊。但是，隨著社會的發(fā)展，人們大多選擇用化學(xué)試劑進(jìn)行防蚊和殺蚊，很少有人會利用天然綠色無污染的中草藥來進(jìn)行驅(qū)蚊。中華文化博大精深，中藥是我國特有的醫(yī)學(xué)體系，中國人對中草藥的探索經(jīng)過了幾千年，古代先賢對中草藥的摸索、研究和總結(jié)，使得中草藥得到了最廣泛的認(rèn)同與應(yīng)用，但是近年來卻逐漸淡出人們的視野。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國目前大約存在12000種藥用植物，這是我們特有的科普學(xué)習(xí)資源。在我們美麗的校園里就種植了很多植物，哪些植物具有較高的藥用價(jià)值？哪一些能夠用于驅(qū)蚊防蚊？是否能在校園專門的菜地種植一些防蚊效果特別強(qiáng)的藥用植物？這些問題都值得學(xué)生去深入探究，具有較強(qiáng)的教育意義。

基于以上背景，筆者設(shè)計(jì)本次活動方案作為四年級科學(xué)上冊第一單元《認(rèn)識植物的身體》的一次課外拓展活動，能夠讓學(xué)生能夠走出課堂，更進(jìn)一步地認(rèn)識了解植物的身體;調(diào)查校園內(nèi)的中草藥植物，增長自己的見識，認(rèn)同中草藥植物的作用;學(xué)會自己制作隨身攜帶的驅(qū)蚊中草藥香包，加強(qiáng)對登革熱疾病的認(rèn)識和防御等。活動方案立足學(xué)生身邊的環(huán)境疾病問題，將通過一系列目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng)的探究活動，使學(xué)生在活動中感悟，在合作中體會，在實(shí)踐中升華，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和觀察體驗(yàn)、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

一、活動過程與步驟

1.活動準(zhǔn)備階段。教師制定活動計(jì)劃書，在小學(xué)部及年級組的支持下召開活動實(shí)施動員大會，邀請東莞市中醫(yī)院中醫(yī)藥專家到校進(jìn)行中草藥專題講座（最好選擇在中藥方面有能力的家長），激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本次活動的目的與意義以及了解進(jìn)行戶外實(shí)踐調(diào)查的基本方法與注意事項(xiàng);召開科學(xué)任課教師會議，集思廣益，不斷完善活動方案，加大宣傳力度;同時(shí)，教師還要注重自身素質(zhì)的提高，充分做好上課前準(zhǔn)備，要提前熟知校園內(nèi)植物及其藥用價(jià)值。

2.小組分工，明確任務(wù)，確定最終方案。本次活動在科學(xué)教師的組織下，以班級為單位展開進(jìn)行。我們依照科學(xué)課上已經(jīng)分好的小組進(jìn)行活動，由組長負(fù)責(zé)與小組成員協(xié)商，擬定各小組調(diào)查計(jì)劃方案，明確調(diào)查任務(wù)與內(nèi)容，每個(gè)小組分配各完成一個(gè)區(qū)域的調(diào)查。為了使活動更加有效進(jìn)行，我們制定了一個(gè)活動方案樣表，供學(xué)生使用。小組討論制定活動方案：“如何進(jìn)行人員的分工，需要做哪些準(zhǔn)備？可能遇到什么問題？”等，用一節(jié)課的時(shí)間小組展示活動方案，在行動前進(jìn)行集體評議。

3.活動時(shí)間、地點(diǎn)安排。確定好各小組活動方案后，由每個(gè)調(diào)查小組組長負(fù)責(zé)，在各自的區(qū)域展開調(diào)查，計(jì)劃按照樓層的分布（例中大A、B、C棟教學(xué)樓前后、操場周圍、食堂周圍）依次展開調(diào)查。本次活動將利用每周的科學(xué)活動課以及學(xué)生的課后時(shí)間，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，座談走訪，網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式完成調(diào)查任務(wù)，及時(shí)做好調(diào)查記錄，嘗試自己制作中草藥香囊驅(qū)趕蚊蟲，并寫出調(diào)查心得或小論文。實(shí)踐活動計(jì)劃兩周四課時(shí)完成，走讀生可回家查閱資料，住宿生統(tǒng)一安排活動課時(shí)間在電腦室上網(wǎng)查詢，教師做好相關(guān)的培訓(xùn)，最后計(jì)劃在十月底進(jìn)行小組展示交流。

4.活動全面展開，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，采取多種方法進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)做好記錄。教師提出活動要求：（1）小組內(nèi)要民主和諧，方案確定后，要服從組長安排，每次活動不能缺席或者遲到。（2）不能踐踏草坪，更不能隨意采摘花木，如有需要必須借助專用的工具，帶回重新種植。（3）活動過程中，不能大聲喧嘩，追逐打鬧，違反紀(jì)律者，進(jìn)行個(gè)人及班級常規(guī)考核。（4）盡量調(diào)查到區(qū)域內(nèi)每一種植物，包括縫隙中的雜草。除此之外，在學(xué)生正式行動之前，教師要跟他們溫習(xí)在中草藥專題講座上培訓(xùn)的相關(guān)戶外實(shí)踐的方法，如觀察時(shí)要利用自己的各個(gè)感官;校園內(nèi)有部分高大植物都有標(biāo)牌，但是對于某些矮小，數(shù)量較少的植物并沒有標(biāo)注名稱，因此，要用各種方法記住它們的特征，可以簡單畫，也可以拍照，做好對植物的詳細(xì)記載后再上網(wǎng)查詢資料，爭取調(diào)查時(shí)做到不漏掉任何一株植物，還可以為不知名的植物制作植物標(biāo)牌。

我們不認(rèn)識的植物：

5.學(xué)生小組活動。教師及時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生做好活動后的各項(xiàng)工作，由各小組組長組織小組調(diào)查資料的匯集、整理，初步形成研究成果。完成資料整理后，小組討論設(shè)計(jì)活動成果的形式，可以手抄報(bào)、驅(qū)蚊植物標(biāo)牌、驅(qū)蚊香囊等多種呈現(xiàn)方式。

6.課堂交流展示。分小組上臺交流匯報(bào)活動成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生上臺講解時(shí)要清晰、大方得體等，講解展示完畢，由教師和同學(xué)提出問題，做進(jìn)一步的交流，同學(xué)們各抒己見，找到能用于驅(qū)趕花斑蚊的最佳植物。最后，教師和學(xué)生一起總結(jié)本次活動的收獲，填寫教師設(shè)計(jì)的總體評價(jià)表，進(jìn)行自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)，教師肯定學(xué)生們在這次活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人和小組表彰，當(dāng)然也要提出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.宣傳活動成果。我們要將所有找到的驅(qū)蚊植物保護(hù)起來，對其它的藥用植物也進(jìn)行分類，樹立標(biāo)牌，學(xué)生們自覺做義務(wù)宣傳員，利用本次活動的成果，向其他人宣傳中草藥，向教師和學(xué)生們推薦各種用于家居驅(qū)蚊的植物，制作海報(bào)，滲透登革熱的相關(guān)知識，增強(qiáng)全體師生對疾病和中草藥植物的認(rèn)識，形成保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的觀念。

8.規(guī)劃用地，擴(kuò)大中草藥種植范圍，將其投入使用。活動結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生們的成果，在校園微型菜園種植一些驅(qū)蚊植物，定期管理，選擇狀況良好的下發(fā)到各個(gè)班級以及教師辦公室用以驅(qū)趕蚊蟲。