楊艷軍

“看鏡頭，3——2——1，茄子”，咔嚓，62張孩子燦爛的笑臉定格在了2020年6月6日。又一屆“中山街小學”的孩子們畢業(yè)了。照片里，孩子們挺拔的身姿在綠色草坪、高大教學樓、青青桂花樹地襯托下愈發(fā)虎虎有生氣。

我的眼神在每一個孩子臉上停留，這一個個孩子將帶著他們在小學六年拼讀的abcd、算過的加減乘除、記過的唐詩宋詞、做過的科學實驗、立下的雄心大志走向更廣袤的天地。而我，這個在他們作文中“長出白發(fā)、眼角有皺紋”的標配版老師依然在這兒，為“國之希望”送上祝福。還未離別，我已想念。

歲月不居，時節(jié)如流;弦歌不輟，薪火相傳;四十之年，華麗蛻變。我從孩子們身上看到了自己，感到了變化，想到了未來。

1983年，我一年級。蘭州市華林路第二小學，一排磚瓦平房前的不大操場上，圍坐著一圈小朋友，這是我和其他孩子的入隊儀式。至今記得，媽媽似的班主任親手給我們十來個小朋友戴上紅領(lǐng)巾，我們拍手唱“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”。唱到后來，我們每個人真的笑開顏，手舞足蹈起來，弄得腳下塵土飛揚。就這樣，在這里開始了我難忘的兩年小學時光。老師講了什么已經(jīng)不記得了，記住的是“天晴一腳灰，下雨滿腿泥”的操場。在這個操場上，有我滾鐵環(huán)時的撒歡，清脆的鐵環(huán)聲，它像一支口哨，把我的快樂帶上了天空;有我雨中挖小渠的竊喜，細細雨水匯成小河，好似完成一項宏偉工程，帶給自己莫名的成就感;有我和小伙伴抓石子游戲時的歡笑、爭執(zhí)，滿手灰土或花花道道的臟臉，那都是純真歲月的見證。

我始終認為，一路走來，萬事萬物，變化必然，但我們追求的美好，從未改變。

1992年，我上師范，是國家重點培養(yǎng)的中師生。三年里，在學校每月每人25斤糧票、20元菜票的補貼中，我苦練安身立命的“三大絕活”（“三筆一畫”、彈琴、普通話）。在老師們“學高為師、身正為范”的諄諄教導(dǎo)中，1995年我走上了“傳道授業(yè)解惑”的三尺講臺。在城固縣考院小學的校園里，看孩子們歡天喜地在硬化的操場上玩耍，我感慨萬千：兒時的我長大了，長大后我就成了你！為了小小教室放飛的希望，老師的付出不只是備課、上課、批改作業(yè)、管理班務(wù)、組織活動、聯(lián)系家長，還有不能停止學習的自身進步。為了給學生一碗水，我得有一桶水！于是，在各級各類組織的教學比賽活動中，我不斷汲取營養(yǎng)、水分?，F(xiàn)在回想，那時上一堂出彩的賽教課真是不容易，教學輔助設(shè)備特別簡單，就是錄音機、磁帶、掛圖、幻燈片。簡單也就罷了，還缺得不行。記得自己跑兄弟學校借幻燈機，然后抱著坐腳踏三輪車回學校的疲憊樣子;也記得自己坐在燈下，一筆一筆在黑色膠片上畫幻燈片的認真情景;還記得家人幫忙畫大幅掛圖，晾干等待的安靜場面。現(xiàn)在，它們一幕一幕浮現(xiàn)在我的眼前，告訴我，這些都已遠去。

21世紀，祖國翻天覆地變化著。顯而易見的，是學校建設(shè)。當時社會上流行說：“一個地方修得顯眼、漂亮的房子一定是學校?！贝嗽挷患伲?009年，我在離城固縣城37公里的山區(qū)二里小學支教，學校很氣派，有寬闊的大門，白墻三層的教學樓、裝著遠程閉路電視的教室。時隔六年，2015年，當我再次來到二里小學，竟一時半會兒反應(yīng)不過來，以前學校的模樣呢？短短六年，校園又擴建了。操場東面，新開墾出來，矗立著四層教學樓、敞亮的學生餐廳，水渠上的一架天橋連接起東西兩片校園，西面，在原來一排平房的地方，赫然建起了一座幼兒園，它紅白相間的三層樓房、鋪著綠色草坪的小操場、游戲的滑滑梯轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅吸引著我：二里鎮(zhèn)的孩子們多幸福??！后來，我的目光停留在宿舍樓下的櫻花樹上。它何時開始生長的，儼然有姿態(tài)、有胸懷的樣子，投射下一大片陰涼。樹下，落英繽紛，有詩意的唯美，有“化作春泥更護花”的執(zhí)著。我與櫻花樹合影：就讓它幫我見證二里小學點點滴滴的變化吧。

今天，我們走在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路上。當前，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、信息深入化，人類充滿著更多的挑戰(zhàn)。隨著中國現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)、高鐵和5G技術(shù)走出國門，習總書記強調(diào)：“科學創(chuàng)新、科技強國要從娃娃抓起！”

“科學創(chuàng)新、科技強國要從娃娃抓起！”這絕不是一句空話，在中山街小學的校園里，小到教室、大至學校，再走向社會，我們每個人都在為之用心努力。學校創(chuàng)建了“創(chuàng)客編程小組”，用“人與機器人共舞”形式在電子大屏前為全校孩子展示科技魅力，舉辦“科技創(chuàng)新周”活動激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲望。語文課堂上，我會由教材《我們只有一個地球》說開去，借助云智能白板，帶領(lǐng)孩子認識劉慈欣的《三體》小說、觀看視頻《一本好書》、了解電影《流浪地球》。我愿從此中國的科幻小說不再只是單槍匹馬沖向世界，拿下“雨果獎”;我愿男生不再迷戀“玄幻小說”，走進更為廣闊的“科學讀物”;我愿孩子們?nèi)计鹛剿骺茖W的欲望，把“我是誰？我從哪里來？要到哪里去？”這樣的哲學命題當作科學問題去發(fā)現(xiàn)、去探尋;我愿孩子們強烈的好奇心、積極的探索熱情、大膽的想象力、無窮的創(chuàng)造力，不止解決“語音識別垃圾分類”等問題，而是以更加開放的姿態(tài)擁抱人工智能時代，以更有活力的成就貢獻世界。因為今日之中國，不僅是中國之中國，而且是亞洲之中國、世界之中國。

如今，新中國已經(jīng)71歲了，一路滄桑走來，我沒有看到她老去。她煥發(fā)著生機，猶如初升的太陽，又似高掛正中的圓日，我和孩子們在她的照耀下成長。難怪走進祖國的山水，我會想起艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，愛放歌“我愛你，中國……”，原來，這就是“家國情懷”??！這一幕幕閃過的畫面，就是一張張照片，它濃縮的是我的成長、學校的進步、祖國的發(fā)展、未來的希冀！祖國啊，我愿永遠與您同框！

作者單位：漢中市中山街小學