馬俊荷 甘肅省甘南藏族自治州夏河縣拉卜楞幼兒園 甘肅 夏河 747199

引 言

歷史文化是代表一個歷史階段的文化特征和社會現(xiàn)象的縮影，我國有著五千年的歷史文明發(fā)展進程，其特有的藝術(shù)價值和藝術(shù)涵養(yǎng)是其他國家無法與之相比的，所以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是作為中國人的驕傲。我們因生在這樣的一個國家而感到文化自信和民族自信[1]，優(yōu)秀的中華民族歷史文明是一筆巨大的精神財富，對我們的生活，生長以及人生目標方面都有著深刻的影響，同時是支撐我們信仰的重要精神支柱，經(jīng)過歷史的演變和歲月變更，優(yōu)秀的精神文明經(jīng)久不衰，更被一代代的傳承和延續(xù)下來，當代教育事業(yè)的使命是加強對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，在幼兒教學(xué)階段，有效地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)和熏陶，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有更強的生命力[2]，為中華民族的崛起提供不竭的精神支撐，本文結(jié)合幼兒園教學(xué)的實踐工作，有效的開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值滲透和教育，并探索如何在幼兒園教育中有效的發(fā)揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，是當代教育工作著需要著重思考的問題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒園教育活動的價值分析

文化是一個國家前進和發(fā)展的精神動力，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對精神文明建設(shè)和社會主義的發(fā)展都產(chǎn)生積極的影響，民族精神和民族力量的形成，要依靠優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐，同時具有教育后代、指導(dǎo)后代思想的積極作用。隨著時代的進步和發(fā)展，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在不斷的歷史發(fā)展和進程中得到了創(chuàng)新和優(yōu)化，并結(jié)合時代發(fā)展的特點與新時代的精神進行了融合，并產(chǎn)生了相互促進和相互發(fā)展的效果。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我國經(jīng)濟建設(shè)的軟實力，它的重要性可以上升到國家的戰(zhàn)略層面，同時優(yōu)秀豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容給幼兒園的教學(xué)活動提供了更多可能性，豐富了幼兒園教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，同時也有效地開闊了幼兒園學(xué)生的視野。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育活動的對策

(一)精心設(shè)計幼兒園教學(xué)課程內(nèi)容

幼兒園是有效開展幼兒教育的重要場所，在幼兒園教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生認識中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強文化認同感和自豪感具有重要的實際意義。這就要求教師在進行實際的幼兒園教學(xué)過程中，需要對教學(xué)課程進行精心的設(shè)計和布置，有效的融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)思路，從不同的層面進行文化的深入和教育。首先按照實際的課程教學(xué)要求，開設(shè)國學(xué)課程，結(jié)合幼兒園教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點，以及對學(xué)生思想和年齡特點的分析，選擇合理的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，融入到實際的教學(xué)當中，比如從論語和弟子規(guī)當中，選取相關(guān)的內(nèi)容和精華開始國學(xué)課堂的教學(xué)，幼兒園學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的大腦在迅速的發(fā)育和生長。通過這一特點，可以促進學(xué)生腦力開發(fā)的相關(guān)活動，增強知識的記憶，并舉行朗讀和閱讀比賽，通過多種多樣的教學(xué)形式，對優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化進行滲透和教學(xué)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的仁愛精神和誠信精神，并養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重道的優(yōu)秀道德品質(zhì)。我國歷史文化進程中，傳承了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲項目，中華傳統(tǒng)游戲資源具有一定的文化內(nèi)涵，適當?shù)拈_展傳統(tǒng)游戲項目，可以有效的提高學(xué)生的參與積極性。但是如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國實行的對外開放經(jīng)濟發(fā)展政策，很多國外的思想教育和游戲文化滲入到中國市場，使我國傳統(tǒng)游戲變得邊緣化，所以在幼兒園中課堂教學(xué)實踐過程中，有效地融入傳統(tǒng)游戲資源，比如九連環(huán)，七巧板和圍棋等等，有利于鍛煉學(xué)生的思維能力和動手能力，并且在學(xué)習(xí)中懂得謙讓，樹立堅定的學(xué)習(xí)意識。

(二)營造課堂優(yōu)秀的文化學(xué)習(xí)氛圍

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展需要通過不斷的努力和實踐才能得以完成，他不僅僅是一種物質(zhì)形態(tài)，同時也是一種優(yōu)秀的文化氛圍。這種優(yōu)秀的文化氛圍，對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，具有深遠的影響，所以新教育體制改革的環(huán)境下，要求幼兒園要積極的營造優(yōu)秀的文化氛圍，使學(xué)生在這種氛圍中進行學(xué)習(xí)和文化教育，從而可以深切的感受到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的影響和渲染，理解文化內(nèi)涵和文化影響。并通過不同的教學(xué)途徑來實現(xiàn)文化氛圍的營造，首先，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，教師可以利用節(jié)日開始營造良好的文化氛圍，在中國傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，幼兒園教師要自覺地進行文化自信和文化自覺的建設(shè)和渲染，并以紀念中國傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)手段為目標，對教室內(nèi)外的環(huán)境進行布置，營造節(jié)日氛圍，使我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日得到重視，并有效的融入文化教育。每年春節(jié)到來之際，教師可以通過寫對聯(lián)和貼對聯(lián)的形式進行中華傳統(tǒng)文化的講解，并對其含義和意義進行分析，讓學(xué)生體會到濃厚的歷史文化內(nèi)涵，在節(jié)日中得到傳統(tǒng)文化知識的熏陶和教育，讓學(xué)生更加全情的投入到傳統(tǒng)文化氛圍中，并對文化進行感知和認同，最終實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的有效結(jié)合。比如在教師節(jié)當天，教師可以對相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行講解和傳授，讓學(xué)生明白尊師重道、師生友愛的優(yōu)秀品格，培養(yǎng)學(xué)生懂文明、講禮貌、尊重教師、熱愛學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)加強家庭與幼兒園教育的合作與交流

幼兒園教育教學(xué)中，家庭因素也十分關(guān)鍵，有效的將家庭教育和幼兒園教育進行融合，是促進幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。在幼兒園教育中，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和教育，需要對家庭教育和幼兒園教育進行有效的整合，使學(xué)生在家庭環(huán)境和幼兒園環(huán)境中的行為統(tǒng)一，共同督促學(xué)生進行文化培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。在家庭教育環(huán)境中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，父母在整個教育過程中扮演著重要的角色，同時也是學(xué)生的啟蒙老師，是日常行為的管理者，在傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化領(lǐng)域就有孟母三遷和相夫教子等名言名句，體現(xiàn)了家庭教育的重要性。結(jié)合這一特點，在家庭教育中有效地融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以對學(xué)生產(chǎn)生積極的示范作用，并成為學(xué)生的行為指南，父母結(jié)合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過自身實踐和示范引導(dǎo)，對強化幼兒教育的效果和質(zhì)量具有重要的推動作用，在優(yōu)兒園教育工作中，教師扮演著重要的角色，教師的言行舉止對學(xué)生的影響深遠，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中德高望重、誨人不倦、傳道授業(yè)解惑等相關(guān)文化精髓都是形容教師的重要性，所以幼兒園教師團隊應(yīng)該加強師德建設(shè)，并在進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，以身作則，通過自身加強藝術(shù)文化的提升，學(xué)生做出良好的榜樣。

結(jié) 論

加強綜合素質(zhì)教育，是當代教育行業(yè)的重要方向，緊跟時代發(fā)展的腳步，使經(jīng)典的中華傳統(tǒng)文化得到流傳和發(fā)揚，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效地融入到幼兒園的教育活動，是文化傳承和發(fā)展的重要形式，也是教育行業(yè)發(fā)展的必然要求。幼兒園教學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的重要時期，學(xué)生在這個學(xué)習(xí)階段初步認識社會接觸社會，是價值觀和生活觀以及人生觀初步形成時期，在這個階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和教學(xué)，在一定程度上可以促進幼兒園學(xué)生的健康成長，提升幼兒園學(xué)生的綜合素質(zhì)以及養(yǎng)成愛國主義價值觀。所以通過以上分析，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效的滲入到幼兒園教育教學(xué)中，具有重要的價值和意義。