東海濤 北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué) 北京 100054

一、前言

在我國教育體系中，成人高等教育是非常重要的一部分，可滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，從而適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。一方面是成人高等教育的義務(wù)，另一方面是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，如何才能讓成人高等教育適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展要求的合格人才，已然成為成人高等教育管理工作人員注意的課題。

二、攝影與膠片攝影發(fā)展在高校中的概述

20世紀(jì)八九十年代，正是膠片相機(jī)的黃金時(shí)代。膠片攝影作為攝影術(shù)的開山鼻祖，在整個(gè)攝影的歷程中有著舉足輕重的意義?；谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平也不斷提升，因此，人們對(duì)生活質(zhì)量的需求也逐漸提高，攝影行業(yè)獲得高速發(fā)展，同時(shí)攝影行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模也迅速擴(kuò)大。

改革開放后中國攝影教育獲得了長足的發(fā)展，許多高等院校均開設(shè)了攝影相關(guān)課程。攝影課程已成為當(dāng)前高校藝術(shù)專業(yè)中的必修課程。攝影是一門創(chuàng)作視覺圖像的藝術(shù)，是視覺藝術(shù)在新時(shí)代技術(shù)背景下的特殊表現(xiàn)[1]。攝影運(yùn)用獨(dú)特的視覺語言，感知藝術(shù)形象，進(jìn)而表達(dá)作者的審美情感、理想，可以反映生活的審美屬性。另外，相機(jī)屬于科技發(fā)展產(chǎn)物，技術(shù)的不斷發(fā)展，其操作會(huì)越來越簡便。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展與成熟，讓攝影近乎零成本，圖像制作以及處理也變得更為輕松。所以，攝影傳統(tǒng)教學(xué)從學(xué)生攝影藝術(shù)的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)作上來說，對(duì)于藝術(shù)專業(yè)開設(shè)的攝影課程也具有積極的意義[2]。

三、膠片攝影在未來藝術(shù)攝影發(fā)展中的特殊地位

上個(gè)世紀(jì)90年代初期，數(shù)碼相機(jī)就已經(jīng)面世。2000年開始，數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展變得更為快速。在數(shù)碼相機(jī)大行其道、膠片漸漸淡出市場，更高分辨率的數(shù)碼設(shè)備頻頻出現(xiàn)的時(shí)代，仍有大量攝影師堅(jiān)持使用膠片創(chuàng)作。作為新媒介，數(shù)碼相機(jī)雖然以替代膠片的姿態(tài)飛速發(fā)展，但尚不夠成熟和完善。就目前情況看數(shù)碼相機(jī)還不足以完全替代膠片攝影，膠片和數(shù)碼會(huì)并行發(fā)展，成為兩種不同的表現(xiàn)媒介。

時(shí)代在發(fā)展，數(shù)碼影像取代膠片是一個(gè)不可逆的過程，但依舊有很多人執(zhí)著地眷戀膠片。數(shù)碼攝影便捷進(jìn)步，但在最初追求的卻是膠片的視覺感受。使用膠片拍攝的攝影師，拍攝會(huì)有莊嚴(yán)感。

傳統(tǒng)膠片在未來社會(huì)中的發(fā)展應(yīng)該是比較高端和獨(dú)立的，一般應(yīng)用領(lǐng)域在120中畫幅相機(jī)、大畫幅相機(jī)拍攝等領(lǐng)域。高端數(shù)字?jǐn)z影往往需要使用尺寸更大的成像傳感器COMS，成像效果固然理想，但動(dòng)輒數(shù)十萬元的價(jià)格顯然不是普通人可以接受的。

四、成人高等攝影教育課程設(shè)置存在的問題

（一）注重專業(yè)課程，輕視基礎(chǔ)課程

積極突出專業(yè)特點(diǎn)，多開展專業(yè)課程，讓學(xué)生達(dá)到專業(yè)要求，從而更快地在社會(huì)上適應(yīng)職業(yè)需求，此觀念在成人高等攝影教育課程中具有一定的影響力。在此觀念的指導(dǎo)下，需要以設(shè)置的攝影專業(yè)學(xué)科為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)。然而，如只看重專業(yè)課程，輕視傳統(tǒng)工藝課程教育，較難適應(yīng)目前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，進(jìn)而造成學(xué)生適應(yīng)能力差[3]。三影堂攝影藝術(shù)中心創(chuàng)辦人、影像藝術(shù)家榮榮就曾表示，攝影歷史上的傳統(tǒng)工藝是攝影專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要部分，無論數(shù)碼攝影發(fā)展得多快，還是應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)起，才能對(duì)攝影這個(gè)學(xué)科、才能對(duì)這種創(chuàng)作方式有更深入的了解。目前成人高校也開始認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性，包括膠片攝影在內(nèi)的傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)器材近年來逐漸融入課堂中，成為學(xué)生的必修課。學(xué)生由此也加深了對(duì)攝影發(fā)展史、器材史及膠片工藝的了解，為將來熟練地使用膠片相機(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）注重理論課程，輕視實(shí)踐課程

成人高等教育攝影課程設(shè)置中，可借鑒普通高等教育相同學(xué)科、層次的課程設(shè)置內(nèi)容，同時(shí)也需要具有一定能力的教師和專業(yè)器材。但相當(dāng)一部分成人教育攝影專業(yè)均缺乏這樣的硬件條件，非常容易出現(xiàn)重視理論課程、輕視實(shí)踐課程，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)困難，教學(xué)效果難以讓人滿意。

（三）注重基礎(chǔ)課程，輕視創(chuàng)新課程

為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展對(duì)于成人高等教育的需求，學(xué)校中的課程設(shè)置也應(yīng)不斷的改革，來順應(yīng)社會(huì)需求。基于傳統(tǒng)攝影課程設(shè)置上的慣性，存在基礎(chǔ)攝影課程較多，創(chuàng)新課程少的問題，在成人高校攝影教育課程中設(shè)立該課程較少。

五、攝影文化時(shí)代高校攝影教學(xué)

（一）更新教學(xué)觀念

讀圖時(shí)代的來臨，影像離人們的生活越來越近，同時(shí)人們對(duì)圖片的需求量也在擴(kuò)大，攝影逐漸從原來的技術(shù)工具轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N視覺文化，這對(duì)今后攝影專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展提供了較大的空間。因此，只有改變教學(xué)思維，做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷地豐富以及完善自己，師生共同努力才能讓“以人為本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式形成良性循環(huán)[4]。

（二）課程設(shè)置創(chuàng)新

在設(shè)置成人高校攝影課程上，需要以培養(yǎng)攝影專業(yè)人才為目標(biāo)，讓學(xué)生在校期間努力學(xué)習(xí)攝影理論相關(guān)的課程。然而，根據(jù)學(xué)生走上工作崗位后的反饋來看，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題。其中較為突出的是攝影專業(yè)課程設(shè)置缺少實(shí)用性以及相關(guān)領(lǐng)域的配合，工作中實(shí)用價(jià)值不明顯。我校在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上增加傳統(tǒng)膠片拍攝課程。為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中確定自己的發(fā)展方向以及就業(yè)目標(biāo)，以便讓攝影專業(yè)學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中找到自己的一席之地。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)膠片攝影的重要性

使用數(shù)碼相機(jī)拍攝更加輕松隨意，而拍攝膠片使用的每張底片都是成本消耗，膠片相機(jī)不僅外觀精美，做工扎實(shí)，機(jī)械感十足，機(jī)械快門的清脆，金屬光澤的質(zhì)感，歲月給相機(jī)留下的斑駁印記則更像是一個(gè)溫暖的故事。簡直就是精美的工藝品。

由于膠片無法像數(shù)碼照片那樣便于交流，膠片的魅力無法得以發(fā)揮。當(dāng)照片被掃描儀掃入電腦，展現(xiàn)在專業(yè)顯示器上的時(shí)候，膠片細(xì)膩的過渡，豐富的層次，多樣的色彩，更加厚重的質(zhì)感就完全顯現(xiàn)出來。

（一）有助于激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新潛能

攝影教學(xué)最重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能。當(dāng)學(xué)生理解照片中需要表現(xiàn)什么以后，可豐富其創(chuàng)作手段，表現(xiàn)語匯也會(huì)變得更為充實(shí)。通過傳統(tǒng)膠片攝影學(xué)習(xí)后，學(xué)生會(huì)對(duì)攝影的歷史進(jìn)程有全新的認(rèn)識(shí)，從而創(chuàng)作出更多的攝影藝術(shù)作品。傳統(tǒng)膠片攝影可以讓攝影專業(yè)的學(xué)生更直接接觸到傳統(tǒng)視覺藝術(shù)。

（二）可正確認(rèn)識(shí)與處理技巧和藝術(shù)的關(guān)系

數(shù)碼技術(shù)的不斷應(yīng)用，數(shù)字圖像便于輸入到電腦當(dāng)中進(jìn)行圖像存儲(chǔ)修潤，為數(shù)碼攝影提供廣闊的創(chuàng)作空間。由于傳統(tǒng)膠片的底片是鹵化銀顆粒的堆積，影像的過渡層次更加豐富，影像的工藝美感更加獨(dú)特。

學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)膠片在拍攝中需要認(rèn)真測量光線、計(jì)算光比、嚴(yán)格控制沖洗和暗房加工放大等流程，具有強(qiáng)烈的儀式感。以黑白攝影為例，黑白照片更加單純、含蓄而富有想象空間，去除色彩的細(xì)節(jié)，光影魅力達(dá)到極致，畫面表現(xiàn)抽象，在現(xiàn)代視覺傳播中有獨(dú)特的優(yōu)勢。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更加喜愛使用黑白影像來表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)思想。

（三）幫助培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作與實(shí)踐能力

攝影其實(shí)不是技術(shù)的結(jié)果，而是審美的結(jié)果。攝影課程是動(dòng)手實(shí)踐能力非常強(qiáng)的專業(yè)，需要熟練掌握各種拍攝技巧與方法，花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。懂得如何掌握光學(xué)成像、景深、曝光、沖洗放大等操作，提高學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。

綜上所述，傳統(tǒng)膠片攝影針對(duì)學(xué)習(xí)攝影整個(gè)過程有較為重要的作用，可在教學(xué)中發(fā)揮較為重要的基礎(chǔ)作用，對(duì)學(xué)生了解攝影起到重要的教育作用。