王永林

關(guān)鍵詞：消防;宣傳;教育

我國已全面建成了小康社會(huì)，城鎮(zhèn)化率超過60%，人們的生產(chǎn)、生活條件極大改善，高樓大廈鱗次櫛比，住宅小區(qū)遍地開花，社會(huì)消防需求與日俱增，這一方面需要政府加強(qiáng)消防力量建設(shè)，另一方面也需要公民積極參與。現(xiàn)實(shí)是，在物質(zhì)條件快速提高的同時(shí)，人們的消防安全素質(zhì)還普遍低下，消防安全意識(shí)和自防自救能力還有待提高;人民群眾對(duì)消防宣傳教育工作提出了新要求、新期待。然而，消防宣傳教育工作還存在諸多不足，需要多措并舉、革弊立新，跟上時(shí)代步伐。

一、當(dāng)前消防宣傳教育工作中存在的問題

1、宣傳教育重形不重質(zhì)。每年的11月9日是全國的消防宣傳日，11月是消防宣傳月。多年來，消防宣傳月的宣傳教育活動(dòng)都是當(dāng)年的宣傳高潮，搞得有聲有色，宣傳月一過，消防宣傳教育工作就冷下來，給人有一陣風(fēng)的感覺，風(fēng)刮后，就沒啥印象了，消防宣傳教育存在連續(xù)性不足的問題。同時(shí)，宣傳教育主要以發(fā)放宣傳品、懸掛標(biāo)語、電子顯示屏滾動(dòng)消防安全字幕、發(fā)送消防安全短信等為主要方式，宣傳方式生硬、簡單，缺乏溫度，存在口號(hào)化、形式化的問題，宣傳教育效果不明顯。

2、宣傳教育指向存偏差。消防宣傳教育的目的是提升公眾消防安全素質(zhì)，受眾是人民群眾，然而，長期以來，消防宣傳過于側(cè)重對(duì)內(nèi)宣傳，在系統(tǒng)內(nèi)“比、學(xué)、趕、幫、超”，向同行展示能力與工作實(shí)績，宣傳教育裹足不前，對(duì)社會(huì)面全民消防宣傳教育工作重視力度不夠，宣傳面狹窄，活動(dòng)載體匱乏，不能及時(shí)抓住貼近社會(huì)、貼近生活的信息脈搏，不能抓住人們的眼球，取得認(rèn)同感、同理心，引發(fā)共鳴，人民群眾對(duì)消防宣傳教育認(rèn)可度較低。

3、宣傳教育人員能力有待提升。消防工作貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，消在滅火救援，防在監(jiān)督執(zhí)法，以往都把力量主要往滅火救援和監(jiān)督執(zhí)法上傾斜，人才建設(shè)也主要注重這兩個(gè)方面，消防宣傳教育工作獲得的力量傾斜就相形見絀，人才梯隊(duì)建設(shè)不足，且大多宣傳教育人員為半路出家、半路改行，不具有專業(yè)背景，不具備消防宣傳教育的專業(yè)化知識(shí)，兼職宣傳教育的也大有存在，宣傳教育隊(duì)伍“雜而不精”。

二、加強(qiáng)消防宣傳教育的措施

1、形質(zhì)并重，切實(shí)提高消防宣傳教育質(zhì)量。消防宣傳教育工作要經(jīng)?；⒊B(tài)化，切實(shí)圍繞提升全民消防安全素質(zhì)這個(gè)中心開展宣傳教育工作，要讓消防安全意識(shí)就如衣食住行一樣那么平常地潤物細(xì)無聲地融入人們的生活，讓人們把消防安全意識(shí)就如人的下意識(shí)應(yīng)激反應(yīng)一般自發(fā)地運(yùn)用到日常生活中。不搞一陣風(fēng)，把其作為日?；ぷ?，與人民群眾的生活同節(jié)奏。制定年度消防宣傳教育計(jì)劃，按部就班執(zhí)行，確保消防宣傳教育不脫節(jié)，時(shí)時(shí)在刻刻在。教育，在于啟發(fā)，而不在于灌輸，因此，消防宣傳教育要形象、生動(dòng)，要寓教于樂，要以人民群眾喜聞樂見的方式予以開展，激發(fā)人們學(xué)習(xí)、參與的主動(dòng)性、積極性。

2、豐富消防宣傳教育內(nèi)涵，拓寬宣傳渠道。針對(duì)不同的受眾群體，采用不同的宣傳教育方式，譬如，對(duì)成人，電影《烈火英雄》就不錯(cuò)，對(duì)兒童，動(dòng)畫片《功夫龍學(xué)消防》就很好，這些，引導(dǎo)大家去觀看，就會(huì)起到很好的消防宣傳教育效果。在傳統(tǒng)宣傳的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新宣傳教育方式，充分利用微博、微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)，制作播發(fā)消防安全知識(shí)、滅火搶險(xiǎn)救援的相關(guān)視頻，激發(fā)人們對(duì)消防安全工作的認(rèn)同和關(guān)注，加大消防宣傳教育的廣度與深度。強(qiáng)化面對(duì)面宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員、社區(qū)民警、消防志愿者，深入街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、住宅小區(qū)、集貿(mào)市場面對(duì)面宣講消防安全知識(shí)。推動(dòng)社會(huì)單位和社區(qū)利用電子屏、微信群、宣傳櫥窗、標(biāo)語、橫幅、掛圖和會(huì)議提醒、專題講座、逃生演練、文藝節(jié)目等開展防火、滅火和自救逃生宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。通過開放消防站、消防體驗(yàn)場館等多種形式，近距離宣傳消防安全知識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)，筆者在工作中深有發(fā)現(xiàn)，幼兒園的小朋友對(duì)參觀消防站消防體驗(yàn)館興趣濃厚，對(duì)消防員充滿好奇與崇敬，參與積極、互動(dòng)頻頻，同行的父母也得到了學(xué)習(xí)，消防宣傳教育效果甚巨。堅(jiān)持消防安全培訓(xùn)常態(tài)化，組織消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、村（居）委工作人員、網(wǎng)格員、社區(qū)民警、消防控制室值班操作人員和物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工、保安員、公眾聚集場所從業(yè)人員等重點(diǎn)人群，圍繞消防安全法律法規(guī)以及相應(yīng)專業(yè)性消防安全技能開展系列培訓(xùn)，宣傳教育培訓(xùn)以本地區(qū)發(fā)生的火災(zāi)實(shí)例作為切入點(diǎn)，以身邊人身邊事宣傳，效果更好。督促社會(huì)單位組織開展員工全員培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練，確保員工懂得本場所火災(zāi)危險(xiǎn)性，會(huì)報(bào)警、會(huì)逃生、會(huì)撲救初起火災(zāi)，全面提高單位防控火災(zāi)能力。

3、以公眾為中心，強(qiáng)化外宣。切實(shí)改變以往內(nèi)宣上心外宣偏廢的狀態(tài)，加大走出去力度，將宣傳教育力量往外宣傾斜，以為人民服務(wù)為中心，大力提升公眾消防安全素質(zhì)。

4、配強(qiáng)消防宣傳教育力量，提高宣傳教育人員能力。充分認(rèn)識(shí)消防宣傳教育工作的重要性、緊迫性，歷來的火災(zāi)事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，人民群眾消防安全常識(shí)缺乏、逃生自救能力低下是導(dǎo)致人員傷亡的重要原因，因此，要踐行“人民至上，生命至上”的理念，就必須提升人民群眾消防安全素質(zhì)，就必須牢牢抓住這個(gè)牛鼻子，要搞好這項(xiàng)工作，那就必須配足配強(qiáng)人才，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)化人才，堅(jiān)持有為者有位，激勵(lì)其從事消防教育工作的積極性、主動(dòng)性、開拓性，搞好在職教育，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提升宣傳教育能力。

結(jié)束語

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)下，人民群眾消防安全常識(shí)缺乏、逃生自救能力低下的問題仍然突出，提升全民消防安全素質(zhì)迫在眉睫，要筑牢消防安全的全民防線，回應(yīng)人民群眾的新要求、新期待，必須強(qiáng)化和改進(jìn)消防宣傳教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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