上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院、區(qū)少先隊教研員 解 艷

少先隊的幸福教育中有一個非常重要的內(nèi)容就是讓少先隊輔導(dǎo)員更熱愛少先隊，成就幸福人生。少先隊大隊輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊工作的主要組織者和指導(dǎo)者，對于學(xué)校少先隊工作的開展起著關(guān)鍵作用。對于新上崗大隊輔導(dǎo)員來說，從他們職業(yè)生涯的伊始通過一系列切實有效的措施，促進新任輔導(dǎo)員專業(yè)成長，能夠有效增強新任輔導(dǎo)員從事少先隊事業(yè)的幸福感，從而為成就輔導(dǎo)員的幸福人生奠基?；谝陨纤伎?，我們開展了一系列實踐與探索。

一、調(diào)研先行，把脈新任輔導(dǎo)員幸福感的需求點

每年9月，我們都會對大隊輔導(dǎo)員現(xiàn)狀做一次調(diào)研，從而掌握每年新任大隊輔導(dǎo)員的基本情況。少先隊工作具有較強的專業(yè)性，通過調(diào)研我們了解到擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的教師大多沒有相關(guān)專業(yè)的知識背景，少先隊知識結(jié)構(gòu)缺失，履職水平參差不齊，角色定位不明，急需聚焦實際需求，對癥下藥，開展有針對性地培訓(xùn)，從而增強新任大隊輔導(dǎo)員的幸福感。

二、儀式激勵，讓新任輔導(dǎo)員感受入職的幸福感

新上崗大隊輔導(dǎo)員都參加了市里的統(tǒng)一培訓(xùn)，對自身角色地位與功能有一定了解，但理論轉(zhuǎn)化為實踐尚需時日，面對瑣碎的工作容易產(chǎn)生挫敗感，從而影響對少先隊工作的幸福體驗。我們利用建隊日活動，舉行新上崗大隊輔導(dǎo)員聘任與宣誓儀式，由團、教領(lǐng)導(dǎo)親自為新上崗大隊輔導(dǎo)員授聘書，莊嚴宣出誓言。領(lǐng)導(dǎo)的重視，儀式的隆重，讓每一位新上崗大隊輔導(dǎo)員認識到崗位的光榮，更為自己從事這份事業(yè)感到幸福，也更熱愛自己的崗位。

三、 分層培訓(xùn)，增強新任輔導(dǎo)員釋疑解惑后的幸福感

在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)中，我們將大隊輔導(dǎo)員劃分為三個層次，分別是新任期輔導(dǎo)員，是指兩年以內(nèi)的新上崗大隊輔導(dǎo)員；成長期輔導(dǎo)員，3年以上、已初步熟悉和了解少先隊工作的大隊輔導(dǎo)員；骨干期輔導(dǎo)員，區(qū)骨干和中心組成員。

分層培訓(xùn)便于聚焦新任大隊輔導(dǎo)員成長需求，有針對性開展。對新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)前我們做培訓(xùn)意向調(diào)查，了解新任輔導(dǎo)員需要培訓(xùn)的內(nèi)容，希望的培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)頻率等，圍繞大隊輔導(dǎo)員主要職責(zé)展開，采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與跟崗實訓(xùn)相結(jié)合。例如，指導(dǎo)召開少代會、各類儀式教育，建立并使用好少先隊陣地，管理好中隊輔導(dǎo)員隊伍和少先隊小干部等。因為分層培訓(xùn)內(nèi)容貼近了新任輔導(dǎo)員的日常工作需求，解決了新任輔導(dǎo)員工作中的難題與困惑，從而讓新任輔導(dǎo)員迅速成長，在工作中得心應(yīng)手，從而激發(fā)幸福感，感受到了輔導(dǎo)員工作的快樂。

四、青藍結(jié)對，激發(fā)新任輔導(dǎo)員專業(yè)成長的幸福感

為每一位新任輔導(dǎo)員聘請一位區(qū)骨干或中心組的輔導(dǎo)員師傅，不僅僅是為了滿足新任輔導(dǎo)員專業(yè)成長中的個性化需求，更是為他們樹立一個看得見摸得著的學(xué)習(xí)榜樣。我們會舉行隆重的拜師結(jié)對儀式，簽訂師徒帶教協(xié)議，明確師徒帶教權(quán)利義務(wù)，對師傅的指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)頻率、徒弟的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)任務(wù)都提出明確要求。由師傅指導(dǎo)徒弟進行展示。在帶教結(jié)束時，師徒各自填寫結(jié)對反饋表，反饋對師傅帶教或徒弟學(xué)習(xí)的意見和建議。新輔導(dǎo)員有工作上的困惑可以隨時向師傅請教。師傅的悉心指導(dǎo)能讓新任輔導(dǎo)員感覺到自己工作中有堅強的后盾，向骨干輔導(dǎo)員看齊，從而激發(fā)了他們的幸福感。

五、 雙福感線研修，新任輔導(dǎo)員在同伴互助中收獲幸

對于新任大隊輔導(dǎo)員來說，除參加針對新任輔導(dǎo)員專門培訓(xùn)和帶教師傅的“小灶”外，還要參與全員研修的線上和線下雙線研修。

線上是精讀少先隊理論書籍，教研員指定或片組自選，片組長制定讀書計劃并組織片組成員網(wǎng)絡(luò)研討，匯總、提煉片組成員觀點。線下全員培訓(xùn)是以主題式研修開展的片組研修，以東南西北四個片為單位，由片組長組織各片成員承擔(dān)研修任務(wù)。雙線研修內(nèi)容豐富，形式多樣，新任輔導(dǎo)員在與同伴的學(xué)習(xí)中交流觀點、碰撞思維，能夠拓展工作思路，感受少先隊群體中開拓創(chuàng)新與積極向上的氛圍，收獲個體在團隊中成長的幸福感。

六、專家引領(lǐng)，不斷提升新任輔導(dǎo)員的幸福感

在新任輔導(dǎo)員的成長中，我們注重以專家理論指導(dǎo)讓新任輔導(dǎo)員的實踐更有方向，少先隊專家的引領(lǐng)能夠讓新任輔導(dǎo)員跳出繁忙瑣碎的工作，不再只是悶頭苦干，而是學(xué)著抬頭看路，去反思、梳理自己的工作，學(xué)會總結(jié)、提煉，創(chuàng)新工作方法，讓自己的工作事半功倍，更能激勵新任輔導(dǎo)員在專業(yè)上有高的追求。近年來，老一輩的少先隊名師、市少先隊總輔導(dǎo)員、少兒研究中心專家、市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人工作室主持人，都成為我區(qū)引領(lǐng)新任輔導(dǎo)員成長的專家名師。越來越多的新任輔導(dǎo)員也立項市級課題，在《少先隊研究》雜志上發(fā)表文章。

綜上所述，在新任輔導(dǎo)員入職之初為他們創(chuàng)造條件、搭建平臺、促進成長，讓新任輔導(dǎo)員快速上手，對自己的工作產(chǎn)生認同感、熱愛自己的工作，并收獲成功，不斷精益求精，追求卓越，這就是新任大隊輔導(dǎo)員的幸福成長之路。而獲得幸福感的輔導(dǎo)員會更熱愛少先隊，更堅守少先隊，成就自己的幸福人生。我們從“少先隊的幸福教育”中找到了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)新的思想、方法和途徑，我們會不斷堅持，做得更好。