羅歡

姓名：肖建輝

職務(wù)：遵義醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院科研部副主任、科研黨支部書記。

專業(yè)特長：一直從事干細(xì)胞與微生物藥學(xué)領(lǐng)域的研究工作。2007年，肖建輝獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，當(dāng)年申報(bào)的貴州省科技成果獎(jiǎng)被推薦為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)唯一的一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了大連醫(yī)學(xué)院南遷遵義以來歷史性突破。

“科研人員沒什么上下班時(shí)間的嚴(yán)格界限，這是科研工作基本屬性。科研需要長期堅(jiān)持和堅(jiān)守，要把對(duì)科研的興趣養(yǎng)成行動(dòng)上自覺，要養(yǎng)成加班常態(tài)化，把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成家等習(xí)慣?！痹谧窳x醫(yī)科大學(xué)貴州省細(xì)胞工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或附屬醫(yī)院科研部，上班最早，下班最晚的是肖建輝，只要沒有特殊情況，基本上每個(gè)晚上和周末都能在實(shí)驗(yàn)室、辦公室找到他。

肖建輝是遵義醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院科研部副主任（主持工作）、科研部黨支部書記。從2002年入職至今，他一直從事干細(xì)胞與微生物藥學(xué)領(lǐng)域的研究工作。

“剛剛籌建的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，全職科研人員僅三人，人才隊(duì)伍‘軟弱缺’。要想成功，獲得同行的認(rèn)可，以至于領(lǐng)跑行業(yè)，就必須付出比別人更多的心血?！毙そㄝx說。

言出必行。肖建輝以崇尚科研的拳拳赤子之心，把提升實(shí)驗(yàn)室科技創(chuàng)新能力的責(zé)任和使命扛在肩上，全身心投入到實(shí)驗(yàn)室的科技創(chuàng)新工作中。盡管有了妻兒，但仍然早上7點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室，晚上12點(diǎn)后離開實(shí)驗(yàn)室，甚至為了獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)連續(xù)幾天通宵達(dá)旦。

從參加工作以來，“白加黑、五加二”是常態(tài)，肖建輝從未有過完整的節(jié)假日，甚至大年初一都在實(shí)驗(yàn)室。正是這種拼命三郎的勁頭，厚積薄發(fā)，2007年，肖建輝獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，當(dāng)年申報(bào)的貴州省科技成果獎(jiǎng)被推薦為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)唯一的一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了大連醫(yī)學(xué)院南遷遵義以來歷史性突破。工作5年來的艱辛付出，終于得到國內(nèi)外同行的認(rèn)可，科研上略有斬獲。

肖建輝說，但這僅是邁出了科研生涯萬里長征的第一步，他深知自身在專業(yè)領(lǐng)域的國際視野、科技創(chuàng)新及駕馭全局戰(zhàn)略思維能力等距離一流科技人才尚有較大差距，為此又別妻離子赴上海求學(xué)。

在肖建輝看來，以干細(xì)胞為核心的再生醫(yī)學(xué)在重大難治性疾病的治療中有獨(dú)特優(yōu)勢，是國家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，也是當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)國際競爭的重要焦點(diǎn)。

肖建輝瞄準(zhǔn)干細(xì)胞臨床前的共性關(guān)鍵科學(xué)問題和瓶頸技術(shù)，以圍產(chǎn)期人羊膜干細(xì)胞為研究對(duì)象，重點(diǎn)圍繞干細(xì)胞體外擴(kuò)增、異質(zhì)性及細(xì)胞質(zhì)量，著力提高增殖能力、延緩環(huán)境應(yīng)激及增齡性所致衰老、維持多能性、促進(jìn)定向分化效率和增強(qiáng)疾病模型療效。

櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘。在艱辛的付出同時(shí)，肖建輝也收獲了傲人的工作業(yè)績，并產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響。

二十年來，肖建輝在國際主流期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，獲得授權(quán)發(fā)明專利10件，轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)3件，獲得貴州省科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。先后入選國家“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、國家“創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃”中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等國家級(jí)、省部級(jí)重大人才工程計(jì)劃，貴州省核心專家。

除了在實(shí)驗(yàn)室搞科研外，肖建輝還承擔(dān)起了教學(xué)重任，作為一個(gè)高校教師，承擔(dān)了《微生物學(xué)進(jìn)展與前沿》《科學(xué)研究的一般程序》等研究生課程，這些課程沒有現(xiàn)成的教材，查閱國內(nèi)外大量文獻(xiàn)編寫教案和制作課件，最前沿的研究動(dòng)態(tài)、科學(xué)家故事和科學(xué)精神引入到課堂教學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，把握科學(xué)前沿的同時(shí)，引導(dǎo)他們自覺樹立不畏艱險(xiǎn)、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

尤其是在研究生教育教學(xué)過程中，肖建輝堅(jiān)持精英教育模式，每年新進(jìn)研究生的第一堂課就是了解讀研究生的動(dòng)機(jī)，由此提出科學(xué)工作者的素養(yǎng)與初心，學(xué)會(huì)先做人再做事，求真求實(shí)耐寂寞，勤思多學(xué)善交流，苦中作樂誓不休。