桑萍

高校圖書館是傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的重要場所，黨的十九大和十九屆四中全會(huì)中，黨中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人著重提出了高校圖書館閱讀文化建設(shè)的重要指示，明確指出高校需堅(jiān)定文化自信，發(fā)揮圖書館閱讀文化育人功能，建設(shè)文化校園，最終推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。在國家政策的大力支持下，高校圖書館閱讀文化建設(shè)更加需要發(fā)揮強(qiáng)勁活力，以更加堅(jiān)定的步伐迎接新時(shí)代進(jìn)程，向校園及社會(huì)釋放更多積極能量，促使高校圖書館育人功能實(shí)現(xiàn)更高層次的彰顯。

高校圖書館閱讀文化建設(shè)優(yōu)勢

閱讀不僅能夠幫助學(xué)生加深對知識(shí)的理解，還能促使學(xué)生通過閱讀進(jìn)行思想文化的碰撞，進(jìn)而不斷豐富和完善自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而作為包含豐富文獻(xiàn)信息資源的高校圖書館，由于其閱讀文化的構(gòu)建對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有實(shí)際促進(jìn)作用，現(xiàn)已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)與文化建設(shè)的重要場所。深入研究高校圖書館閱讀文化建設(shè)優(yōu)勢，能夠深層次把握校園閱讀文化構(gòu)建意義，這對于提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)作用。具體來說，高校圖書館具有以下閱讀文化建設(shè)的優(yōu)勢。

第一，讀者廣泛且集中。高校圖書館在構(gòu)建閱讀文化中體現(xiàn)出多重優(yōu)勢，其中最為明顯的即閱讀主體的廣泛性和集中性。近年來，隨著高等教育的普及，高校招生人數(shù)逐漸擴(kuò)大，高校圖書館人流量也因此增多，這為閱讀文化建設(shè)提供了主體支撐。圖書館主要為校園內(nèi)的廣大教師、學(xué)生及其他教學(xué)工作者服務(wù)，同時(shí)還會(huì)定期向社會(huì)大眾開放，滿足周邊群眾的文化需求，集合了大量高素質(zhì)讀者。因此，這些閱讀群體共同組成了校園圖書館閱讀文化建設(shè)中的主要參與者，其通過閱讀行為、閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀方式，進(jìn)一步影響了周邊群體的廣泛參與，極大地推動(dòng)了校園閱讀文化建設(shè)工作的開展。

第二，館藏資源豐富。高校圖書館中不僅有較為固定的閱讀群體，而且具有豐富的資源優(yōu)勢。首先，在館藏圖書方面，學(xué)科種類齊全的書籍不僅在類別上占有絕對優(yōu)勢，在數(shù)量上也名列前茅，為廣大師生及學(xué)校周邊群眾提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。其次，在閱讀載體方面，當(dāng)前隨著信息技術(shù)的滲透，眾多高校圖書館已引進(jìn)多種信息化設(shè)備，比如電子閱覽室、智能圖書館、自動(dòng)借閱設(shè)備等，極大滿足了廣大師生及周邊群眾的精神文化需求。而且高校圖書館開放時(shí)間較長，時(shí)間上的充裕為閱讀文化的建設(shè)又提供了新的保障。

第三，閱讀環(huán)境良好。一方面，高校圖書館為學(xué)生配備了齊全的學(xué)習(xí)書桌與電腦，以及其他圖書檢索工具，甚至在特殊閱覽室還會(huì)播放舒緩的音樂，讓學(xué)生可在圖書館構(gòu)建的閱讀文化氛圍中愜意地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。另一方面，圖書館閱讀氛圍十分濃厚，大多進(jìn)入圖書館的學(xué)子及其他學(xué)習(xí)者都會(huì)自動(dòng)將隨身攜帶的電子設(shè)備調(diào)成靜音或者振動(dòng)，放輕腳步，控制說話分貝，自覺到指定位置安靜學(xué)習(xí)，避免影響到其他同學(xué)。這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍充分彰顯了高校教育素質(zhì)與教育質(zhì)量，為閱讀文化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。

高校圖書館閱讀文化發(fā)展現(xiàn)狀

高校圖書館閱讀文化的建設(shè)雖然一定程度上給學(xué)校文化氛圍帶來了良好的促進(jìn)作用，但也暴露出許多問題。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)學(xué)生還未充分意識(shí)到閱讀文化構(gòu)建的重要意義，甚至少數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加閱讀文化活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，對于提升其專業(yè)課成績沒有很大幫助，對圖書館存有的功利性思想較為明顯，而圖書館現(xiàn)有文化活動(dòng)形式也表現(xiàn)出吸引力不夠、與外界聯(lián)系不夠緊密的問題，這些都導(dǎo)致學(xué)生對圖書館閱讀文化建設(shè)活動(dòng)參與性不強(qiáng)，認(rèn)同度不高。因此，重點(diǎn)分析高校圖書館閱讀文化發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題癥結(jié)才能進(jìn)一步促進(jìn)圖書館文化育人功能的體現(xiàn)和閱讀文化體系的構(gòu)建。

第一，閱讀文化活動(dòng)形式不夠新穎。當(dāng)前，部分高校圖書館管理人員對閱讀文化建設(shè)不夠重視，片面認(rèn)為圖書館“酒香不怕巷子深”，沒必要進(jìn)行宣傳，于是在圖書館宣傳活動(dòng)中仍然采取傳統(tǒng)口頭宣傳等方式，而且文化活動(dòng)舉辦形式也較為單一，信息技術(shù)參與程度不足，短視頻展示、紀(jì)錄片分享等線上文化活動(dòng)內(nèi)容舉辦較少，這就使得高校圖書館閱讀文化建設(shè)中活動(dòng)形式不夠新穎，創(chuàng)新元素融入較少，廣大師生關(guān)注和參與興趣不高，這些都不利于高校閱讀文化的構(gòu)建。

第二，閱讀文化活動(dòng)與外界聯(lián)系不夠緊密。當(dāng)前，部分高校圖書館在閱讀文化建設(shè)中，過多關(guān)注校園文化建設(shè)而忽略了與外界的聯(lián)系，致使圖書館閱讀文化與社會(huì)文化存在較大差距。首先在館藏資源方面，因高校未與文化公司、新媒體企業(yè)等社會(huì)相關(guān)企業(yè)創(chuàng)建深入合作關(guān)系，導(dǎo)致部分高校圖書館館藏文獻(xiàn)只能以紙質(zhì)版本和電子版本在館內(nèi)出現(xiàn)，無法拓展到社會(huì)領(lǐng)域，供社會(huì)大眾閱讀。其次在硬件設(shè)備方面，當(dāng)前社會(huì)信息技術(shù)已滲透到各個(gè)領(lǐng)域，但高校未與社會(huì)出版商、音像制品機(jī)構(gòu)等單位協(xié)商館藏資源的信息化處理內(nèi)容，只是單純更新了館藏文獻(xiàn)，未能深入將信息技術(shù)與館藏資源融合，導(dǎo)致圖書館與外界聯(lián)系并不緊密。

第三，圖書館功利性閱讀現(xiàn)象普遍。圖書館館藏資源也是為滿足師生教學(xué)、科研需求而服務(wù)的。據(jù)調(diào)查研究，近年來高校圖書館館藏文獻(xiàn)利用率逐年下降，學(xué)生閱讀量呈現(xiàn)下滑趨勢，大多學(xué)生到圖書館閱讀的目的主要是考研、考證，為之后成功就業(yè)或繼續(xù)深造而閱讀。此種現(xiàn)象本無可厚非，然而這樣會(huì)使圖書館閱讀功能得不到全面發(fā)揮，許多優(yōu)秀的館藏資源也隨之成為無人問津的“古董”，喪失閱讀文化育人作用。

高校圖書館閱讀文化打造路徑

高校圖書館是高等教育事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)部分，也是大學(xué)生的第二課堂。當(dāng)前階段，社會(huì)正致力于社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)和文化育人建設(shè)，要求高校圖書館應(yīng)當(dāng)明確自身定位，構(gòu)建閱讀文化建設(shè)體系，積極有效地?cái)U(kuò)大圖書閱讀功能，減少不良網(wǎng)絡(luò)信息的消極影響，以自身力量推動(dòng)社會(huì)閱讀向積極方向發(fā)展。對此，高校圖書館需響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，從文化形式、文化宣傳、文化合作、文化制度等方面出發(fā)，形成全方位、多層次聯(lián)動(dòng)體系，共同助力社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

首先，創(chuàng)建形式多樣的閱讀文化活動(dòng)。高校圖書館閱讀文化建設(shè)過程中，只有創(chuàng)建形式多樣的閱讀文化活動(dòng)，吸引廣大師生參與，有效實(shí)現(xiàn)文化育人目標(biāo)。一方面，高?？蓸?gòu)建圖書館俱樂部，定期舉辦閱讀活動(dòng)，比如以古詩詞、古代游戲?yàn)橹黝}，推廣文化周、文化月活動(dòng)，廣大師生可積極參加俱樂部，利用這一時(shí)間段開展話劇表演、學(xué)古語穿古衣等活動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍。另一方面，每日為學(xué)生免費(fèi)播放文學(xué)大師的講座視頻，并邀請相關(guān)專業(yè)的教師對講座內(nèi)容進(jìn)行解析，學(xué)生可通過聽講滿足自身文化需求。

其次，加深外界聯(lián)系，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)合作機(jī)制。閱讀文化建設(shè)工作不只是高校的任務(wù)，同時(shí)是社會(huì)群體的重要使命。如今高校圖書館閱讀文化建設(shè)工作體系也在逐步完善，但與外界聯(lián)系還有待加強(qiáng)。對此，高校需與社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域，比如政府機(jī)構(gòu)、民間組織、傳媒機(jī)構(gòu)、出版商、書店等建立合作聯(lián)系，在合作中明確責(zé)任劃分和任務(wù)分工，使各方組織能夠全方位對閱讀文化建設(shè)工作進(jìn)行保駕護(hù)航。同時(shí)，高校需不斷拓寬合作范圍與領(lǐng)域，比如在新媒體領(lǐng)域，高?？杉訌?qiáng)與其他新媒體單位合作，將圖書館經(jīng)典作品改編制作成聲音、圖像、短視頻等進(jìn)行對外推廣，激發(fā)高校學(xué)生乃至社會(huì)大眾對閱讀文化的興趣。

再次，加大閱讀文化精神宣傳力度。高校圖書館在閱讀文化建設(shè)中，還需加大閱讀文化精神宣傳力度，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好條件。第一，高校可對校園圖書館官方網(wǎng)站和電子郵件進(jìn)行裝飾，在內(nèi)容中增設(shè)文化版面;可在餐廳、教學(xué)樓等人流量較多的場所張貼閱讀文化海報(bào)、分發(fā)宣傳單，在圖書館門前的智能屏幕上滾動(dòng)播放閱讀文化精神及趣味文化小故事;還可在校園內(nèi)開展閱讀文化咨詢、知識(shí)競賽、文化創(chuàng)意等活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。第二，高校圖書館還需通過課堂教學(xué)、課外讀書報(bào)告會(huì)等渠道，積極宣傳閱讀文化，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到圖書館閱讀文化建設(shè)的重要性和實(shí)效性。

最后，構(gòu)建閱讀文化制度建設(shè)體系。信息技術(shù)的出現(xiàn)使得高校圖書館閱讀文化活動(dòng)影響力逐漸削弱，對此，需要制度建設(shè)來規(guī)范閱讀文化體系構(gòu)建。第一，高校需完善圖書館咨詢服務(wù)，具體可在每個(gè)閱覽室門口都增設(shè)一個(gè)自助服務(wù)機(jī)，對學(xué)生輸入的咨詢問題進(jìn)行解答，從而為學(xué)生提供館藏資源的正確信息。第二，高校需完善圖書館規(guī)章制度，具體可積極引進(jìn)社會(huì)公共圖書館管理方式，分為線上管理和線下管理兩個(gè)模塊，線上主要負(fù)責(zé)館藏圖書的借閱、查詢、入庫等工作內(nèi)容，線下主要負(fù)責(zé)館內(nèi)安全、衛(wèi)生等環(huán)境服務(wù)工作，從而保障高校閱讀文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

作者單位：河南工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院