本期專題共包括四篇文章，皆為關于人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位論證及專業(yè)結構優(yōu)化調整論證的理論探討（以下簡稱“雙論證”）。“雙論證”是從戰(zhàn)略高度和長遠角度出發(fā)，校準人才培養(yǎng)供給側的定位點，促進供需兩側深度對接，推動專業(yè)結構優(yōu)化和集群化發(fā)展，構建學科與專業(yè)一體化發(fā)展體系，提升人才培養(yǎng)整體競爭力和核心競爭力，形成優(yōu)勢互補、各具特色的人才培養(yǎng)體系。

為了更好地服務黑龍江省“五大安全”戰(zhàn)略和“六個強省”建設需要，著力構建符合學校特點的學科與專業(yè)一體化發(fā)展體系，提升人才培養(yǎng)質量，黑龍江大學現(xiàn)已在全校范圍內(nèi)開展“雙論證”工作。本期專題的四篇文章較有代表性地體現(xiàn)了黑龍江大學在“雙論證”工作中的總體思路發(fā)展。

林菲，蔣紅雨的文章《立足學科專業(yè)一體化 促進專業(yè)人才培養(yǎng)——黑龍江大學哲學學院人才培養(yǎng)實踐的回顧與展望》提出了在“新文科”建設背景下，黑龍江大學哲學學院以學生、學科和專業(yè)整體建設為根本，回應“新文科宣言”的建設任務，探索具有新時代特征的哲學人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

張龍，穆丹陽， 路璐的文章《學科專業(yè)一體化視域下的省屬高校研究生教育發(fā)展探究》在分析省屬高校學科專業(yè)一體化建設中存在的主要問題及產(chǎn)生原因的基礎上，提出了學科專業(yè)一體化視域下的研究生教育改革發(fā)展思路，并從研究生招生、培養(yǎng)、學位、導師等各核心環(huán)節(jié)出發(fā)，給出了省屬高校研究生教育改革發(fā)展的具體舉措，為進一步構建本碩博一體化、貫通式的人才培養(yǎng)模式，為提升省屬高校學科專業(yè)一體化建設水平提供了有益參考。

劉宇的文章《中國語言文學類專業(yè)學科專業(yè)一體化路徑研究——以黑龍江大學文學院為例》主要研究了黑龍江大學文學院在學科專業(yè)一體化實踐中，提出本科教學體現(xiàn)“基礎與前沿并重”理念，探索本科管理隊伍“學科化”的模式，并突出強調了各類平臺對本科生參與科研工作的巨大作用。

李春源的文章《地方綜合性大學學科專業(yè)一體化建設的問題與對策研究》主要探討了地方綜合性大學學科專業(yè)一體化建設的重要意義和存在的主要問題，從戰(zhàn)略規(guī)劃層面和具體措施層面提出了相應的解決對策。

除了上述探討的內(nèi)容以外，還有關于如何完善科教協(xié)同、產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制;如何開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)緊密圍繞服務領域需求;如何加強質量文化建設，建立健全專業(yè)內(nèi)部和外部教學質量保障制度等內(nèi)容的探討，本刊將會陸續(xù)刊發(fā)。

——高 ? 偉