安維武

黨的十九屆六中全會(huì)是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期召開(kāi)的一次具有里程碑意義的重要會(huì)議。全會(huì)全面總結(jié)黨百年奮斗的重大成就和寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義，增強(qiáng)了全黨上下砥礪奮進(jìn)、賡續(xù)輝煌的勇氣和決心。

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中明確指出，“全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，明確教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全面推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。”

作為民族地區(qū)，我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略部署，筑牢中華民族共同體意識(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代肅南教育工作新局面。

一是切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族地區(qū)學(xué)校教育工作的主線(xiàn)，也是各民族需要共同建設(shè)的共有精神家園，培養(yǎng)具有共同精神價(jià)值追求、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的下一代，是民族地區(qū)學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命。黨的百年奮斗歷程表明，只有鑄牢中華民族共同體意識(shí)，各民族手挽手、肩并肩，共同努力奮斗，才能共建美好家園、共創(chuàng)美好未來(lái)。當(dāng)前，對(duì)肅南縣而言，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和養(yǎng)分，把“四史”學(xué)習(xí)教育深度融入到中小幼思想政治教育全過(guò)程，進(jìn)一步提高思想政治教育的深度、廣度和熱度，不斷豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的形式和內(nèi)涵，筑牢民族團(tuán)結(jié)一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)的思想根基，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，守護(hù)好各民族共有精神家園。

二是全面推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。深刻領(lǐng)悟黨的十九屆六中全會(huì)精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)找準(zhǔn)貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神與推進(jìn)工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和中心點(diǎn)，緊緊圍繞張掖市“一屏四城五區(qū)”建設(shè)和自治縣“五大戰(zhàn)略”實(shí)施、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、共同富裕示范區(qū)建設(shè)等重大任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)教室。把“雙減”作為教育系統(tǒng)“一號(hào)工程”，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育更好地服務(wù)教育，全力解決好群眾急難愁盼問(wèn)題，努力讓優(yōu)質(zhì)教育資源全程伴隨每個(gè)學(xué)生、讓教育成果平等面向每個(gè)學(xué)生、讓教育過(guò)程全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生、讓教育效能深度助力每個(gè)學(xué)生，傾力打造“小而美、小而優(yōu)”的全國(guó)少數(shù)民族教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范縣，為社會(huì)主義現(xiàn)代化新肅南建設(shè)貢獻(xiàn)教育智慧。

三是統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，對(duì)縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育公平具有重要意義。學(xué)前教育圍繞科學(xué)保教、規(guī)范發(fā)展，建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，形成完善的學(xué)前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系，為幼兒提供更加充裕、更加普惠、更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。義務(wù)教育圍繞質(zhì)量提升、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色，健全教學(xué)管理規(guī)程，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。高中教育圍繞育人方式轉(zhuǎn)變、課程改革、卓越特色發(fā)展，探索實(shí)施選課走班制，全面實(shí)施普通高中新課程新教材，深入推進(jìn)適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變高中育人方式的重要手段，建立面向全體學(xué)生、注重學(xué)生差異、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的指導(dǎo)體系。職業(yè)教育圍繞深化職普融通、創(chuàng)新發(fā)展，嘗試課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通，落實(shí)職業(yè)教育高考改革舉措，完善貫通培養(yǎng)體系和終身教育體系。

四是不斷提升思政課育人水平。如何將黨的十九屆六中全會(huì)精神更好地融入思政課教學(xué)，是全縣中小學(xué)思政課教師共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，將中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推動(dòng)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建“三全育人”大格局，將“五育并舉”要求落實(shí)在各科課堂教學(xué)之中、滲透在校園生活各環(huán)節(jié)、延伸到學(xué)生發(fā)展各方面，著力打造肅南教育新高地。

五是積極推廣普及講好普通話(huà)。“日學(xué)而不察、日用而不覺(jué)?！痹谏贁?shù)民族地區(qū)中小學(xué)推廣普及好國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以有力促進(jìn)和推動(dòng)各民族文化的交往、交流和交融，形成各民族開(kāi)放包容、團(tuán)結(jié)和睦、守望相助、共同繁榮發(fā)展的良好局面。多年來(lái)，“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”已成為肅南中小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，全面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編教材全覆蓋，中小學(xué)生均能熟練掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。同時(shí)，嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口，全縣教師普通話(huà)水平均達(dá)到了二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。在下一步工作中，肅南縣教育局將著力加強(qiáng)民族地區(qū)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)等系列活動(dòng)。抓住幼兒時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，著力實(shí)施學(xué)前兒童普通話(huà)教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃。充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)質(zhì)量，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)加快推進(jìn)，中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化得到進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)。

“號(hào)角已吹響，奮斗正當(dāng)時(shí)?！蔽覀儗⒏泳o密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)瑘?jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述相結(jié)合，全面聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)標(biāo)高水平均衡發(fā)展義務(wù)教育、高標(biāo)準(zhǔn)普及學(xué)前和高中階段教育、高質(zhì)量發(fā)展中職教育目標(biāo)，守好教書(shū)育人“主陣地”，打好教育改革“組合拳”，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新肅南繪出最濃重、最絢麗的教育底色，真正在教育高質(zhì)量發(fā)展這條趕考路上書(shū)寫(xiě)出無(wú)愧于黨、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的絢麗篇章。