本報駐美國特約記者　田秋

留學(xué)生在海外讀書面臨很多挑戰(zhàn)，難免有成績不如人意的時候。中國學(xué)生在美留學(xué)造成掛科的原因有很多，有一些是因為學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，也有一些情況是因不熟悉美國高校的要求或者語言文化的隔閡造成的。因此，如何避免掛科，以及在掛科之后如何及時止損，是一個非常重要的問題。

首先，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，明確每一門課程的要求至關(guān)重要，這與在國內(nèi)學(xué)習(xí)的情況并無不同。但在美國高校上一門課程，總分往往包括考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、課后練習(xí)、考試等方方面面。一般來講，每門課在選課期發(fā)放的課綱上，就會明確寫好每一項的分值，學(xué)生在選課的時候應(yīng)當(dāng)重視這些信息，尤其要注意課程的“警戒線”。例如，美國大學(xué)的語言類課程常常是一周上3-5天課，和其他專業(yè)課每周上1天是不同的。假如某校語言課考勤從分?jǐn)?shù)上來講只占15%，但如果缺課太多，便不僅僅是丟掉15%分這么簡單——缺課到一定數(shù)目，該門課就會直接判定掛科。

上述的硬性要求因課程而異，也因老師而異。每名教師設(shè)計課程的難度、主要關(guān)注點和要求的工作量不同，因此對學(xué)生的預(yù)期也不一樣。以遲交作業(yè)為例，有的老師會在該項作業(yè)得分中扣除20%，有的會一過截止日期全按0分處理，也有的老師規(guī)定每遲交一天，學(xué)期總分下降一檔（如課程總成績從A降到A-，從A-降到B+等）。尤其重要的是，美國高校非常重視學(xué)術(shù)誠信，一旦發(fā)現(xiàn)有抄襲剽竊，課程的分?jǐn)?shù)會降到極低甚至直接按不及格處理。這些課程“紅線”一旦觸碰，就沒有商量的余地。學(xué)生如果想當(dāng)然地抱有僥幸心理，就極有可能掛科。

學(xué)生如何保證自己的成績不和預(yù)期“脫軌”？最好的方法就是隨時跟進課程完成情況，切忌臨時抱佛腳。臨近期中或者期末時，學(xué)生需盡量跟任課老師確認(rèn)一下，自己在該課程的各項指標(biāo)完成情況如何，該得的分?jǐn)?shù)是否都得到了，有什么需要彌補、改進的地方，分?jǐn)?shù)計算是否正確等。學(xué)生甚至可以直接把自己預(yù)期的期末分?jǐn)?shù)告訴老師，請老師給出建議，如果想拿到理想的分?jǐn)?shù)，后面要做哪些努力。千萬不要到了期末才拼命“要分”，更不要在最終分?jǐn)?shù)出來以后“討價還價”。為了保證對每一名學(xué)生公平，也為了讓大家對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，美國高校絕大多數(shù)課程不接受出分以后補交作業(yè)、重新計算分?jǐn)?shù)等要求。

另外，在最終成績出來之前，一定要保管好每一次提交作業(yè)的證據(jù)（比如給老師發(fā)的郵件或者系統(tǒng)提交的截屏），以及老師給的分?jǐn)?shù)和反饋等等。在加州某大學(xué)讀工科專業(yè)的趙同學(xué)就對《環(huán)球時報》記者講述了一次難忘的經(jīng)歷：在某次極偶然的情況下，他被助教告知學(xué)校系統(tǒng)錄入的平時成績有一半丟失，需要提供證據(jù)才能拿回分?jǐn)?shù)。尷尬的是，趙同學(xué)在期末結(jié)束后剛剛把平時作業(yè)當(dāng)垃圾扔掉了，他不得不跑到宿舍垃圾道去尋找丟掉的作業(yè)。雖然最后有驚無險找回了成績，但如果是其他學(xué)生，也許就不會如此幸運了。

對于留學(xué)生來說，掛科的損失比本國學(xué)生要大得多，因為除了影響成績本身以外，還有可能被開除并撤銷學(xué)生身份。如果不幸掛科，首先要馬上向任課老師請求幫助，看看是否有什么辦法進行彌補，也需要咨詢學(xué)校有關(guān)重修和補考的可能性和相關(guān)政策。如果掛科是因為一些特殊情況（如身體健康出現(xiàn)狀況、意外事故等），可以書面呈報給任課教師和學(xué)校，只要合情合理并且提供證明，一般來說學(xué)校會幫助提供補救措施。如果對課程本身或者任課教師的教學(xué)和給分有異議，也可以通過學(xué)校的仲裁機構(gòu)進行申訴，但是申訴成功需要有明確的證據(jù)證明過錯在教師一方。

那么，對于已經(jīng)掛科的學(xué)生，是否還能順利畢業(yè)？如果只有一兩門課程不及格，只要沒有被開除，學(xué)生依然可以在補修學(xué)分之后畢業(yè)，具體的操作方法要看學(xué)校的政策、科目的重要程度（必修還是選修）和學(xué)生現(xiàn)在處于哪個年級。通常來說，學(xué)校會給予兩種補修方式：一是直接提供補考機會，補考成績有時會降一檔，但會保證學(xué)生能拿到學(xué)分。這類情況一般在大課和必修課中實施，但是并不是所有學(xué)校都會有這類政策。二是在下一學(xué)期允許學(xué)生重修課程或選擇修其他課程來補分，值得注意的是，這種情況下，如果學(xué)生已經(jīng)處于最后一學(xué)期，那么就需要申請延遲畢業(yè)了。無論哪種情況，只要學(xué)生不是因自身學(xué)習(xí)態(tài)度不好而大量持續(xù)的掛科，且學(xué)生簽證還有效，一般還是可以通過重修等方法補齊學(xué)分，拿到學(xué)位。但是，掛科在成績單中的記錄及其帶來的消極影響對人生往往是不可逆的，在以后的升學(xué)、就職中可能都會成為一定的障礙。因此在海外的留學(xué)生一定要認(rèn)真對待自己的學(xué)業(yè)，不要幻想掛科之后再“亡羊補牢”。▲