◇ 蔣家勝 ◇

歷史是最好的老師，黨史是最好的教科書(shū)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命、建設(shè)、改革的具體實(shí)際相結(jié)合，帶領(lǐng)全國(guó)人民經(jīng)歷了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷程，帶領(lǐng)全國(guó)人民走出了從篳路藍(lán)縷奠基業(yè)到砥礪前行鑄偉業(yè)的輝煌歷程，創(chuàng)造了人類歷史發(fā)展的奇跡，創(chuàng)造了從南湖紅船精神到西柏坡精神、從“兩彈一星”精神到脫貧攻堅(jiān)精神的不朽豐碑。憶往昔崢嶸歲月，百年輝煌奮斗路；望未來(lái)信心滿懷，民族復(fù)興奮進(jìn)路。思考如何將豐富鮮活的黨史教育資源有機(jī)地融入思想政治理論課，并在思想政治理論課中有效強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，更好地培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是新時(shí)代思想政治教育者的神圣使命。

一、在思想政治理論課中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代價(jià)值

思想政治理論課具有極強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，是政治性、思想性和學(xué)理性的統(tǒng)一，如何將黨史中豐富的育人資源運(yùn)用在思政課教學(xué)中，不僅是一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，更應(yīng)該是一個(gè)政治問(wèn)題。而黨史本身也具有極強(qiáng)的政治性和鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，因此要遵循政治邏輯，站在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的國(guó)家戰(zhàn)略訴求的高度，來(lái)思考如何將生動(dòng)、鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育資源有機(jī)地融入思政課教學(xué)體系，并在思想政治理論課教學(xué)中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育。

（一）強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定學(xué)生理想信念的必然要求

理想和信念是相輔相成的統(tǒng)一體，理想是人們基于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)追求，而信念是人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志和定力。理想崇高，才能信念堅(jiān)定；信念堅(jiān)定，才能堅(jiān)守理想。理想信念就是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和矢志不移的追求。理想信念為我們昭示清晰的奮斗目標(biāo)，提供不竭的前進(jìn)動(dòng)力，豐富高遠(yuǎn)的精神境界。理想信念對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，幫助人們避免因沒(méi)有明燈的指引而迷失方向和因“缺鈣”而缺少前行的動(dòng)力。思想政治理論課就是要給學(xué)生點(diǎn)上一盞指引其健康成長(zhǎng)的理想明燈，就是要給學(xué)生插上一對(duì)夢(mèng)想起航的騰飛翅膀。思想政治理論課教學(xué)，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的理想信念。

黨的百年奮斗歷程和百年輝煌成就，是我們?cè)鰪?qiáng)“四個(gè)自信”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨一百年波瀾壯闊的發(fā)展史可以說(shuō)是一部不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升的歷史，是一部不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和不斷前進(jìn)的歷史，更是一座增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫(kù)?！雹偬麄ブィ骸饵h史教育融入思政教學(xué)的政治邏輯》，《河南日?qǐng)?bào)》2021年4月7日。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課，在思想政治理論課上有效強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族走出苦難深淵，逐漸邁上康莊大道的輝煌歷程，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義新中國(guó)和中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”②習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》2021年第7期。，不斷增強(qiáng)歷史定力，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，引導(dǎo)學(xué)生做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者、最美奮斗者。

（二）強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育是增強(qiáng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)?shù)谋厝灰?/h3>

使命一般是指重大的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)就是接受并負(fù)起責(zé)任。使命擔(dān)當(dāng)往往是指應(yīng)該接受和負(fù)起重大責(zé)任的意識(shí)與態(tài)度。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生那一刻起，就同中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，就擔(dān)負(fù)起救亡圖存、民族復(fù)興的重大使命。一百年來(lái)，不管國(guó)際風(fēng)云如何變幻、形勢(shì)多么復(fù)雜，中國(guó)共產(chǎn)黨始終初心不改、矢志不渝地為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，帶領(lǐng)中國(guó)人民砥礪奮斗，開(kāi)啟了站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的復(fù)興之路。百年道路，責(zé)任如山，使命如磐，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，不管碰到什么驚濤駭浪，中國(guó)共產(chǎn)黨始終錨定目標(biāo)不放松，以遇水搭橋、逢山開(kāi)路的勇氣，啃下一塊塊難啃的“硬骨頭”，涉過(guò)一道道險(xiǎn)灘，闖過(guò)一重重關(guān)隘，迎來(lái)柳暗花明。黨的百年歷史，就是一部牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗史。

一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代是中國(guó)青年難得的人生際遇，但也帶來(lái)“天將降大任于斯人也”的磨練與考驗(yàn)。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。”③習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》2021年第7期。復(fù)興路上，必將面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。在這關(guān)鍵點(diǎn)上，容不得半點(diǎn)遲疑和觀望，迫切需要青年學(xué)生牢記使命、負(fù)重前行，挺身而出、迎難而上。

擔(dān)當(dāng)和奮斗是青春最亮麗的底色，需要在完成好當(dāng)前每一件小事、履行好每一項(xiàng)職責(zé)的過(guò)程中獲得完美詮釋。要將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思想政治理論課教學(xué)，用好豐富鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育資源，并在思想政治理論課教學(xué)中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奮斗之中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中闖新路、創(chuàng)新業(yè)、開(kāi)新局，用自己的知識(shí)和汗水譜寫(xiě)新時(shí)代的精彩華章。

（三）強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育是提升學(xué)生政治自覺(jué)的必然要求

政治自覺(jué)就是要旗幟鮮明地講政治，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)持政治原則，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。百年風(fēng)霜雨雪，百年大浪淘沙，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠克服前進(jìn)路上一個(gè)個(gè)困難，取得一個(gè)個(gè)勝利，重要的原因在于始終保持“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的執(zhí)政初心。“全心全意為人民服務(wù)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨宗旨、執(zhí)政之基和力量之源。習(xí)近平認(rèn)為，歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部踐行黨的初心使命的歷史，是黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。

將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思想政治理論課教育教學(xué)過(guò)程中，在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，提高政治自覺(jué)和文化自信，達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的目的，自覺(jué)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、在思想政治理論課中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的基本原則

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出，要樹(shù)立正確的黨史觀，要用黨的奮斗歷程和偉大成就來(lái)鼓舞斗志、明確方向，要用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)來(lái)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。這為黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課，在思想政治理論課教學(xué)中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育提供了基本遵循。實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治理論課互動(dòng)相融，需要強(qiáng)化政治站位，堅(jiān)持政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一的原則，更好地培養(yǎng)聽(tīng)黨話跟黨走的時(shí)代新人。

（一）政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一原則

百年黨史是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)和提高政治自覺(jué)的寶貴資源，是取之不盡、用之不竭的“富礦”。思想政治理論課是鑄魂育人的關(guān)鍵課程，重點(diǎn)是要解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)“四個(gè)自信”是“信”還是“不信”的問(wèn)題，是解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)政治立場(chǎng)、政治方向和政治原則是“堅(jiān)持”還是“不堅(jiān)持”的問(wèn)題。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和開(kāi)設(shè)思想政治理論課在目的上具有一致性，都服務(wù)于推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興大局，但思想政治理論教育又不同于一般的黨史宣講，必須以理服人。馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！雹倏枴ゑR克思：《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》，轉(zhuǎn)引自中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局：《馬克思恩格斯選集（第一卷）》，北京：人民出版社，2012年，第9頁(yè)。

思想政治理論課具有集政治性、思想性和理論性于一身的特點(diǎn)，其教學(xué)內(nèi)容是以理論知識(shí)為載體，以政治引領(lǐng)為方向。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，必須處理好政治性與學(xué)理性的關(guān)系，在系統(tǒng)闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史事實(shí)時(shí)，要側(cè)重于用生動(dòng)具體的黨史事件和豐滿鮮活的黨史人物來(lái)闡明百年黨史的經(jīng)驗(yàn)啟示和貫穿其中的歷史規(guī)律，注重從學(xué)理上深刻闡釋黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)和主題主線，分清主流和支流，科學(xué)把握馬克思主義中國(guó)化和中國(guó)化的馬克思主義的創(chuàng)新成果，引導(dǎo)學(xué)生從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷提高政治判斷和政治抉擇能力，在政治上、思想上、行動(dòng)上自覺(jué)與黨中央保持高度一致，引導(dǎo)學(xué)生立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，提高用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)史增信、學(xué)史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的教學(xué)效果。

（二）價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一原則

在思想政治理論課教學(xué)中，遵循價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一，是價(jià)值與真理相統(tǒng)一的規(guī)律使然，是教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)律的必然要求，也是思想政治理論課改革創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)訴求。價(jià)值原則是指人類改造世界的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是為了推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和人類的解放，真理原則是指人類改造世界的活動(dòng)必須按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律去開(kāi)展，前者是目標(biāo)指向，后者是活動(dòng)前提，二者必須有機(jī)統(tǒng)一。思想政治理論課具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向性和深刻的知識(shí)承載性，通過(guò)知識(shí)傳授達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的目標(biāo)，將價(jià)值引領(lǐng)寓于知識(shí)傳授之中，是思想政治理論課教育教學(xué)的基本規(guī)律。在百年黨史偉大征程中涌現(xiàn)了諸如瞿秋白、楊靖宇、蔡和森、劉胡蘭等一大批視死如歸的革命烈士，產(chǎn)生了諸如王進(jìn)喜、焦裕祿、錢學(xué)森、鄧稼先等一大批無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物，形成了諸如紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系。這些寶貴的精神財(cái)富經(jīng)久彌新，集中體現(xiàn)了黨初心如磐的為民情懷、堅(jiān)定的理想信念和優(yōu)良的工作作風(fēng)，凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、敢于犧牲、開(kāi)拓進(jìn)取的偉大品格，鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)之源、力量之基。

將這些豐富具體的黨史素材轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的教育資源，融入思想政治理論課教學(xué)，既讓思想政治理論課教學(xué)的紅色基因更加鮮亮，又讓思想政治理論課教學(xué)的文化滋養(yǎng)更加深厚。同時(shí)，黨史理論通過(guò)政治學(xué)科的系統(tǒng)化、體系化、專門化的沉淀，其學(xué)科體系、教學(xué)體系和話語(yǔ)體系更加整體化、規(guī)范化，又為思想政治理論課提供了深厚的學(xué)科支撐。此外，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課拓寬了黨史學(xué)習(xí)教育的渠道，強(qiáng)化了黨史學(xué)習(xí)教育的功能，在知識(shí)傳授中自覺(jué)接受精神的洗禮和品格的升華，引導(dǎo)青年學(xué)生旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

（三）主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一原則

人的思想觀念往往是基于自身經(jīng)歷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自我需求的滿足程度，形成對(duì)某種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值理念的判斷與評(píng)價(jià)。思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效既需要教師的積極引導(dǎo)，更需要學(xué)生對(duì)某種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值理念的自我建構(gòu)與內(nèi)化升華。將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課，并在思想政治理論課中有效強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，培養(yǎng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)，提高學(xué)生政治自覺(jué)，既離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，同時(shí)又要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

一方面，要積極發(fā)揮教師主導(dǎo)性?！肮胖畬W(xué)者必有師”，教育者亦先受教育。思想政治理論課教師要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，既要強(qiáng)化政治意識(shí)，率先做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，又要強(qiáng)化本領(lǐng)意識(shí)，對(duì)黨的百年歷史、創(chuàng)新理論和輝煌業(yè)績(jī)及其成功秘訣了然于胸，并對(duì)其進(jìn)行深層次、跨領(lǐng)域、多視角的理解把握，將內(nèi)容挖深吃透，避免一知半解而誤讀黨史，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，探索黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思想政治理論課教學(xué)的路徑與方法，提高思想政治理論課強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的有效性。另一方面，要充分發(fā)揮學(xué)生主體性。在思想政治理論課中有效強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，“離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，更要強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮”①馮霞，劉進(jìn)龍：《“四史”教育融入高校思想政治理論課的三維審視》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2021年第2期。，不僅要“適應(yīng)受教育者的接受心理”，而且要“主動(dòng)調(diào)節(jié)受教育者的接受心理使其接受教育”②胡凱：《思想政治教育過(guò)程的心理規(guī)律初探》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2005年第3期。。學(xué)史的目的是明理、增信、崇德和力行，但學(xué)史后，理明、信增、德崇、行力既離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，更離不開(kāi)學(xué)生主體觀念的積極建構(gòu)和主觀能動(dòng)性的有效發(fā)揮。思想政治教育不能止于“你說(shuō)我聽(tīng)”“你說(shuō)我信”，而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主體同頻共振，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，主動(dòng)學(xué)黨史、悟思想、見(jiàn)行動(dòng)，讓學(xué)生的“身體”與“思維”同時(shí)“在場(chǎng)”， 使學(xué)生的思維神經(jīng)得以觸動(dòng)、思維能力得以提升、思想境界得以升華，達(dá)到以史育人的效果。

三、在思想政治理論課中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施路徑

如何將黨史學(xué)習(xí)教育豐富鮮活的育人資源運(yùn)用在思想政治理論課教學(xué)之中，并借助思想政治理論課主渠道來(lái)強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的效果，既是思想政治理論課守正創(chuàng)新需解決的教學(xué)問(wèn)題，也是當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、務(wù)求實(shí)效的創(chuàng)新舉措。

（一）把握主題主線，突出黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)的這些要求，是必須遵循的黨性原則?！雹埸S延敏，劉新月：《中共黨史學(xué)習(xí)教育要樹(shù)立科學(xué)的歷史觀和方法論》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2021年第3期。只有抓住了百年黨史中的主題和主線，抓住主流和本質(zhì)，才能準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中形成的重大歷史事件、重要?dú)v史人物、存留遺物遺跡以及創(chuàng)新的理論成果和精神譜系，都是思想政治理論課和黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴資源，借助思政課的主渠道，可以達(dá)到育人目的。

用活用好黨史學(xué)習(xí)教育資源，達(dá)到良好育人效果。首先，要將黨史學(xué)習(xí)教育資源融入思想政治理論課，做到水乳交融，避免“兩張皮”現(xiàn)象。如“馬克思主義基本原理”課中，分析中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠取得輝煌成就，其關(guān)鍵是堅(jiān)持了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本路線，同觀照中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、推動(dòng)中國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用馬克思主義，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻感悟馬克思主義為什么“行”。如“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程，究其實(shí)質(zhì)是運(yùn)用馬克思主義基本原理分析、解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問(wèn)題，為中華民族偉大復(fù)興提供解決方案。將黨史學(xué)習(xí)教育資源有機(jī)融入該課程教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)子深刻感悟中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”。如“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”可以將典型黨史人物的人生歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系等黨史學(xué)習(xí)資源融入教學(xué)，有助于引導(dǎo)青年學(xué)子堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。其次，在思想政治理論課中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容主題和邏輯主線，分清主流與支流。突出黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪學(xué)生，強(qiáng)化理想信念，樹(shù)立高遠(yuǎn)志向；用黨的偉大成就激勵(lì)學(xué)生，從中華民族偉大復(fù)興大局和百年未有之大變局的視角強(qiáng)化青年學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)；用中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系培養(yǎng)青年學(xué)子的民族精神和時(shí)代精神，引導(dǎo)青年學(xué)子厚植家國(guó)情懷，激勵(lì)青年學(xué)子砥礪奮斗。

（二）打造“三個(gè)課堂”，黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心

思想政治理論課是強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的主要載體。要達(dá)到“明理、增信、崇德、力行”的教育效果，就需要打造高質(zhì)量的理論專題課堂、實(shí)踐行走課堂、網(wǎng)絡(luò)云端課堂“三個(gè)課堂”，充分發(fā)揮主渠道作用，讓黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

首先，要打造高質(zhì)量理論專題課堂。將黨的百年輝煌歷程融入教學(xué)體系，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，在講授中系統(tǒng)深刻闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程中創(chuàng)造的偉大業(yè)績(jī)和創(chuàng)新理論，系統(tǒng)闡釋馬克思主義為什么“能”、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的秘訣，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，真切體悟“江山就是人民，人民就是江山”的人民情懷，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民取得百年成就的根源在于內(nèi)心的信念和鋼鐵般的紀(jì)律約束，引導(dǎo)學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中知黨恩，激勵(lì)學(xué)生把黨的歷史學(xué)習(xí)好，讓黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心，明理崇德。

其次，要打造高質(zhì)量實(shí)踐行走課堂。要引導(dǎo)青年學(xué)子學(xué)史愛(ài)國(guó)、學(xué)史愛(ài)黨，在明理、增信的基礎(chǔ)上崇德、力行，僅僅是理論專題講授還不夠，還需要躬行。利用思政課實(shí)踐教學(xué)渠道，以學(xué)生講思想政治理論課的方式，讓學(xué)生到紅色革命圣地去參觀，到改革開(kāi)放前沿陣地去調(diào)研，到革命紀(jì)念館去祭奠。把學(xué)校思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，將“一門思政理論大課”和“一個(gè)大黨輝煌歷史”融合起來(lái)，讓學(xué)生與英烈先輩共情，與改革先鋒對(duì)話，教育引導(dǎo)學(xué)生真切感悟中華人民共和國(guó)來(lái)之不易，教育引導(dǎo)學(xué)生從黨的非凡歷程中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨是如何改變中國(guó)的，教育引導(dǎo)學(xué)生從黨的砥礪奮斗中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活的，教育引導(dǎo)學(xué)生從黨的百年偉業(yè)中感悟中國(guó)是如何從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的，教育引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系中賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，自覺(jué)將強(qiáng)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之行，達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

最后，要打造高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)云端課堂。利用抖音、快手、嗶哩嗶哩等新媒體平臺(tái)開(kāi)發(fā)黨史短視頻，依托微信、微博、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)云端載體推送黨史經(jīng)典，打造喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)云端課堂，讓師生共同朗讀黨的經(jīng)典文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在講述黨的故事中與經(jīng)典對(duì)話，以此強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

（三）創(chuàng)新教育方法，黨史學(xué)習(xí)教育走新走活

長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治理論課主要采用信息單向傳輸?shù)摹皾M堂灌”和“填鴨式”教學(xué)方式，親和力不強(qiáng)，難以吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，影響教學(xué)效果。同樣，黨史學(xué)習(xí)教育在傳統(tǒng)認(rèn)知中也是規(guī)規(guī)矩矩、正襟危坐的樣子，嚴(yán)肅有余而活潑不足，如何走新走活，讓黨史學(xué)習(xí)教育親近親切，也是研究的重點(diǎn)。通過(guò)思想政治理論課強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，用“新”黨史資源，用“活”黨史資源，促進(jìn)思想政治理論課強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育走新走活。黨史是一段有溫度有情感的歷史，黨史資源是豐富具體、鮮活親和的資源，實(shí)景實(shí)物中流淌著共產(chǎn)黨人的精神血脈。將黨史資源融入思想政治理論課教學(xué)體系中，能夠構(gòu)筑強(qiáng)大的紅色文化的“共鳴場(chǎng)”，感染力強(qiáng)，說(shuō)服力好。

一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方式方法，運(yùn)用黨史資源要注重“新”。在思想政治理論課教育教學(xué)中，要充分挖掘并用好社會(huì)主義建設(shè)尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的最新黨史資源來(lái)鑄魂育人。航空航天事業(yè)的偉大成就、新一代信息技術(shù)的驕人成績(jī)、抗擊新冠肺炎疫情的感人事跡、脫貧攻堅(jiān)的歷史蛻變等新業(yè)績(jī)新輝煌，無(wú)不彰顯新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人一心為民、立黨為公、砥礪奮斗的為民情懷和豐功偉績(jī)。這些當(dāng)前正在發(fā)生的、可觸可感可比的“新”的黨史學(xué)習(xí)教育資源的融合，可以深化學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，可以令人更加真切地感悟“中國(guó)共產(chǎn)黨能”“馬克思主義行”“中國(guó)特色社會(huì)主義好”，教育引導(dǎo)青年學(xué)子樹(shù)立“四個(gè)自信”。

另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方式方法，運(yùn)用黨史資源要注重“活”。面對(duì)用著微信QQ、玩著抖音快手、喜歡網(wǎng)上沖浪的Z時(shí)代人，用傳統(tǒng)的教育方式方法開(kāi)展教育教學(xué)，是無(wú)法直抵學(xué)生內(nèi)心的。要用“新方法”講好“老故事”，讓思想政治理論課時(shí)尚起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育親近起來(lái)。要建設(shè)智慧課堂，建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，開(kāi)通主題微信公眾平臺(tái)，運(yùn)用人工智能等現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新智慧課堂，打造“聲光電影”的傳播矩陣，讓黨史學(xué)習(xí)教育資源“動(dòng)”起來(lái)，讓課程更“時(shí)尚”；遵循Z時(shí)代青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受模式，用VR、AR、動(dòng)漫、文創(chuàng)等手段，生動(dòng)還原“飛奪瀘定橋”“四渡赤水”“巧渡金沙江”“翻雪山過(guò)草地”等感人場(chǎng)景，全息展示載人航天飛船、高鐵、C919、疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等傲人成就，打造沉浸式教學(xué)空間，讓黨史學(xué)習(xí)教育資源“炫”起來(lái)，讓課程更“年輕”。

結(jié) 語(yǔ)

在讓黨史學(xué)習(xí)教育資源“動(dòng)”起來(lái)、“炫”起來(lái)，讓課程更“時(shí)尚”、更“年輕”的同時(shí)，也要秉承“內(nèi)容為王”的理念，注重理論升華，挖掘百年偉業(yè)、百年輝煌蘊(yùn)藏的成功密碼，挖掘中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系文化背后蘊(yùn)含的紅色基因，讓黨史學(xué)習(xí)教育資源“立”起來(lái)。要對(duì)黨史進(jìn)行完整解讀和還原，避免斷章取義，避免碎片化，把黨的故事講好講明白，把黨的歷史講好講清楚，讓課程配方更先進(jìn)。創(chuàng)新教育方式方法，將黨史學(xué)習(xí)教育資源融入思想政治理論課教學(xué)體系，并通過(guò)課程教學(xué)主渠道強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，做到互動(dòng)融合、相得益彰，實(shí)現(xiàn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，讓紅色基因代代傳承。