文/汕頭經(jīng)濟特區(qū)林百欣中學 黃丹霓

在當前教育發(fā)展趨勢下，為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的應用型人才，教師不能只注重文化學科的教學，也要注重素質(zhì)教育，要在素質(zhì)教育的相關學科中滲透良好的德育教育，為學生的成長提供保障?；诖?，我積極探索在高中音樂教學中進行德育滲透的策略。

一、 在高中音樂教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷

為了實現(xiàn)“以樂育人，潤德無聲”的德育目標，教師要在高中音樂教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國的情懷，推進愛國教育的開展。

比如在高中音樂教材中有一些與愛國相關的歌曲，如《保衛(wèi)黃河》《紅旗頌》等，教師在教學這些歌曲時一定要將愛國主義教育滲透其中，引導學生在學習歌曲的過程中了解當時的歷史背景和社會環(huán)境，感受這些作品所表達的情感。

為了達到理想的教學效果，教師可以在教學中組織相關的活動，比如給學生播放相關視頻，讓學生了解歌曲的故事和更多表現(xiàn)中華民族精神的音樂作品，引導他們逐步感悟歌曲中所表達的對祖國的熱愛之情，從而培養(yǎng)他們的愛國主義情懷，增強他們的使命感。

二、 在高中音樂教學中培養(yǎng)學生的社會責任感

為了實現(xiàn)“以樂育人，潤德無聲”的德育目標，教師要注意端正學生的學習心態(tài)，助其養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立他們的社會責任感，改變他們某些“自私”的理念和性格，讓他們在歌曲中感受集體的力量和團結的意義。同時讓學生通過學習音樂歌曲了解歷史發(fā)展的過程，體會其中的艱辛和先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)，逐漸懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，進而樹立主人翁意識，認真學習、不斷進取，將來為社會的發(fā)展做出貢獻。

例如在高中音樂“走進新時代”這一章節(jié)的教學中，針對《百年滄桑》《東方紅日》等作品，教師不僅要分析音樂創(chuàng)作，還要提前制作好相應的視頻，將新舊時代的一些事件進行對比，引導學生將自己現(xiàn)在的生活與之前的生活進行對比，感受中國共產(chǎn)黨和祖國為了創(chuàng)造幸福生活做出的努力，讓他們學會感恩，并增強社會責任感，認識到自己是祖國未來發(fā)展的接班人，要不斷提升自己的能力，讓自己將來能夠成為對社會有所貢獻的人。

三、 在高中音樂教學中滲透傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強大的精神支撐，具有很重要的教學價值，但是當前許多學生對于傳統(tǒng)音樂文化的了解還是比較少，因此，教師要將其作為德育教育的重要內(nèi)容，將其融入音樂教學中，在傳授音樂知識的同時培養(yǎng)學生的綜合能力。

例如在高中音樂教學中，教師可以將“多彩的華夏之音”這一章節(jié)作為一個主題開展全面的教學，將教材中民歌篇、民樂篇、現(xiàn)代京劇作品等作為此次音樂教學的素材，將其相融和，讓學生進行分析學習和音樂鑒賞，在音樂中接受傳統(tǒng)音樂文化的熏陶，使學生認識到民族音樂是數(shù)千年來勞動人民智慧的結晶，是勞動人民創(chuàng)造的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分。同時，幫助學生樹立“音樂作為文化”和“文化中的音樂”的觀念,引導他們通過音樂了解不同的傳統(tǒng)文化，從而拓寬音樂文化視野，為學習提供重要的保障。在提升學生音樂鑒賞能力的同時，讓他們能夠更好地傳承與弘揚傳統(tǒng)音樂文化。

綜上所述，在目前教育發(fā)展趨勢下，教師在進行高中音樂教學時一定要認識到滲透德育工作的重要性。通過實際學情展開分析，針對具體的問題尋找切實可行的教學方式；努力挖掘音樂中蘊藏的文化，充分發(fā)揮音樂教學的魅力；利用高中音樂鑒賞中現(xiàn)有的音樂素材促進學生綜合能力和道德素養(yǎng)的提升，為學生的人生提供正確的指導和積極的影響，培養(yǎng)學生愛國主義情懷，促進學生身心健康成長，實現(xiàn)“以樂育人，潤德無聲”。