尚鳳蘭

摘要：中學是學生學習化學的起點，對于化學學科來講，學生對化學的印象可能更多的是新鮮感，但是化學是極其嚴格的一項學科，不同的物質(zhì)哪怕是不同的環(huán)境都會產(chǎn)生不同的化學反應(yīng)。由于學生對化學的新鮮感和未知世界的好奇，對于化學還認識不到潛在的危險，讓中學化學多少存在一些不嚴謹?shù)母杏X，但是又由于化學本身的特殊性，如果在管理方面做不到規(guī)范、科學，那么對于學校以及學生來講都具有一定損失和危害的潛在性，所以中學化學實驗室的規(guī)范管理尤為重要。

關(guān)鍵詞：化學管理;規(guī)范化;科學化;創(chuàng)新化;綜合化

引言：

化學實驗室由于其儀器、藥品等特殊性，所以應(yīng)當在確保安全的情況下進行規(guī)范、優(yōu)化的管理方式，將危險降到最低，但如何才能做到規(guī)范化管理，這就需要一個系統(tǒng)的、完善的規(guī)范化管理方案及方法，規(guī)劃化的管理是多方面的，也是需要綜合考慮的?；瘜W實驗室的規(guī)范化管理不僅能降低儀器的使用壽命，同時也能及時發(fā)現(xiàn)藥品的有效期限，但化學實驗室的規(guī)范化管理不單單是學校的單方面訴求，也應(yīng)當有教師與學生的合力共建、共同努力，教師授課能夠有達標的教學道具，而學生也能夠在安全規(guī)范的教學環(huán)境中體驗化學的奇妙，接下來，筆者將從以下方面分析化學實驗室規(guī)范管理的重要性：

一、實驗室的規(guī)范化管理 有助于管理檔案整體質(zhì)量的提升

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，對于化學實驗室這種高危環(huán)境來講，對規(guī)則的要求更是要日益精進。初中化學對于學生來講，是新奇、是“好玩兒”，所以，如果在授課時教師的監(jiān)督稍有不慎，很多時候都會直接導致學生化學實驗室的規(guī)范化管理，不僅是對化學實驗室的一種管理態(tài)度，更是對學校、教師、學生以及每位受益者的一種保護。所以，如何規(guī)范化管理化學實驗室，提高化學實驗室的管理水平，愛護這些探索化學世界的工具是每位參與者的責任與義務(wù)。教師也應(yīng)當從自身做起，規(guī)范化學實驗室嚴謹?shù)膽B(tài)度，確保學生也能對化學實驗室的有一個正確的認識，化學實驗室不僅是有趣的，更是嚴謹?shù)?，需要學生認真對待的，如九年級化學上冊第七單元實驗活動《燃燒的條件》（人教版）一課中，燃燒的條件有多方面，要讓學生全面正確的認識和對待化學實驗，增加學生對化學的認識和與生活常識的鏈接，確?；瘜W實驗以及人身的安全。規(guī)范化管理應(yīng)當首先應(yīng)當規(guī)范管理辦法，全面系統(tǒng)的制定化學實驗室的管理方案，建立健全化學實驗室的制度規(guī)章，明確參與者所面臨的責任與獎懲。通過對規(guī)章制度的約束，從而真正做到對化學實驗室的規(guī)范化管理。

二、實驗室的科學化管理 有助于儀器、藥品存放安全提升

化學實驗室因為其特殊性及復雜性，使其本身增加了更多的不確定性和風險性，而化學實驗室如何真正做到科學化的管理就顯得尤為重要，科學化的管理首先是對每項化學物品的規(guī)范管理和建檔立卡，確保每個儀器和藥品的使用說明和使用規(guī)范以及使用期限的要。學校層面來講應(yīng)當設(shè)置風險預警，在儀器或藥品臨近保質(zhì)期期限或出現(xiàn)損壞時即使提醒，確保對風險的把控。教師層面來講，應(yīng)當結(jié)合授課時的觀察以及突發(fā)預案預警意識，提高對儀器、藥品的關(guān)注度，當出現(xiàn)特殊情況時及時反饋，正確處理。而對于學生來講，對化學實驗室的預警敏感度并不高，這就需要教師在授課時進行規(guī)范科學授課，確保使用化學物品及儀器時能有教師的專業(yè)配合。如九年級化學下冊第九單元實驗活動《一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配置》（人教版）一課中，溶解物質(zhì)是危險物品，如果其濃度把握不好，不僅讓學生面臨危險，也會讓其他儀器、藥品處在危險的環(huán)境，造成危險及損失的不確定性。

三、實驗室的創(chuàng)新化管理 有助于實驗室管理高效化的提升

化學實驗室的管理在做到規(guī)范科學的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當學會優(yōu)化管理，綜合考慮，有效提升實驗室的管理效率，將管理方案不斷優(yōu)化，從不同角度進行創(chuàng)新。如結(jié)合儀器、藥品的屬性，進行歸類管理，比如各種化學儀器、電學儀器、等等比較精密的儀器等單獨存放，確保其安全及精準度。再比如一些容量儀器、玻璃滴管、試劑瓶等等一些易碎的玻璃儀器，應(yīng)當確保干凈無菌，做好消毒工作，確保儀器的安全性。藥品方面，應(yīng)當結(jié)合藥品屬性，根據(jù)其是否屬于危險藥品，是否屬于易燃易爆物品，是否屬于易揮發(fā)藥品等等要素，將其進行分類管理，區(qū)別存放，確保存放環(huán)境的安全，同時也要確保藥品的的質(zhì)量?；瘜W實驗室的規(guī)范管理不僅僅是存放方式的創(chuàng)新，也更應(yīng)當是對管理人員的創(chuàng)新和綜合管理的提升，應(yīng)當設(shè)置具備專業(yè)化學知識的人員作為實驗室的管理人員，同時還要設(shè)置有較強責任心的實驗員，作為教師在授課時的助手，能夠熟練安全的儀器操作、藥品調(diào)劑，在組織班級授課時能夠幫助教師多關(guān)注儀器、藥品的規(guī)范使用。

四、結(jié)束語

化學實驗室是培養(yǎng)學生技能、提高學生的動手能力，同時也是開發(fā)學生思維方式和能力的場所，國家對化學教育越來越重視，這也意味著學生在以后的學習過程中會參與和學習更多化學方面的知識，但是在側(cè)重于讓更多人接受化學教育的同時，也面臨著對于化學實驗物品如何規(guī)范高效的管理的問題，化學實驗物品在長期、頻繁的進行作業(yè)時，如果再發(fā)生不規(guī)范的操作，對化學試驗品來講都會加大儀器、藥品的不合理損耗，不僅為學校帶來損失，也會降低教師、學生對化學實驗的參與度。所以，在日常教學中，應(yīng)加大對化學實驗室的規(guī)范制度，多方面出發(fā)，通過對以上方面的結(jié)合，加大對化學實驗室的科學高效管理，有效減少化學實驗室的潛在危險以及不合理損耗，將制度約束內(nèi)化于心，從而真正做到對化學實驗室的有效保護。

參考文獻

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[2] 曹志源， 方建慧， 丁益民，等. 化學實驗室安全管理規(guī)范與實踐[J]. 高校實驗室科學技術(shù)， 2019.

（河北省唐山市豐潤區(qū)豐潤鎮(zhèn)中學?064000）