郝丹潔

摘要：隨著教育的發(fā)展，人們越來越重視素質教育，舞蹈教學能促進素質教育的發(fā)展。許多高校開設了舞蹈課程，促進了舞蹈教育課程的更好發(fā)展，也有效地提高了學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。本文主要分析了舞蹈教學在大學生藝術素質教育中的重要性，提出了促進大學舞蹈教學更好發(fā)展的策略，以期幫助大學生更好地成長。

關鍵詞：高校舞蹈教學;大學生;藝術素質教育

1 前言

如今，隨著新課標改革進程的不斷推進，人們已經認識到音樂、舞蹈等藝術課程的重要性。舞蹈的學習和提高不僅能有效地幫助學習者提高身體的靈活性和協(xié)調性，相應的情緒也會得到放松，能更平和地面對世界上發(fā)生的事情，而且有助于藝術文化的傳承和宣傳。同時，高校舞蹈教學也有助于提高大學生的藝術素質，對塑造大學生的審美水平和藝術修養(yǎng)起著積極的作用。因此，在舞蹈教學過程中，高校必須把培養(yǎng)學生的藝術素質作為教學目標之一，加強理論知識和舞蹈技能的教學。

2 舞蹈教學對大學生藝術素質教育的重要性分析

舞蹈是一門藝術課程，舞蹈教學本身就是一種藝術教學，它不僅僅是幫助學生掌握基本的舞蹈技能和知識，同時在于幫助學生提高藝術素質，促進學生身心健康發(fā)展。由此可見，舞蹈教學對大學生藝術素質教育有著重要作用。首先，舞蹈教學可以增進學生對舞蹈藝術的了解。舞蹈是高雅的藝術，通過舞蹈教學，可以讓學生對舞蹈這門藝術有一定的了解，從而促使更多的人去學習舞蹈，在舞蹈學習中提升藝術修養(yǎng);其次，舞蹈教學可以培養(yǎng)學生的審美情趣。舞蹈是一種表演藝術，是通過身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，可以說舞蹈具有很大的欣賞價值，通過舞蹈教學，可以有效提升學生的審美情趣，促使學生形成良好的品格和素質。另外，舞蹈教學有助于學生的身心健康發(fā)展。每一種舞蹈都是通過精心編排和設計的，而這種設計離不開人的內心思維，通過欣賞舞蹈，可以讓學生的身心得到放松，讓學生釋放壓力，使他們的心態(tài)更加平和，從而增強他們的心理承受力。

3 高校開展舞蹈教學發(fā)揮其作用的策略分析

3.1轉變思想，做好舞蹈教學

隨著教育的發(fā)展，絕大多數(shù)高校都開展了舞蹈教學，但是還有些高校并沒有進行舞蹈課程的開設，很多教師也沒有真正的認識到舞蹈教學的重要性。這種情況的存在也給高校舞蹈教育作用的發(fā)揮造成了嚴重的影響。面對這種情況，我們必須積極主動的轉變相關教師的思想，讓其真正的認識到學生發(fā)展過程中藝術教育的重要性。通過學習舞蹈，學生的藝術品位和審美標準有了明顯的提高，所以，教師必須積極轉變對比舞蹈的認知，根據實際情況和需要開展舞蹈教學，切實提高學生的藝術素養(yǎng)。

3.2加強教師隊伍建設

舞蹈課程的開設，可以有效培養(yǎng)學生的藝術素質，不僅滿足了素質教育的要求，還提高了學生的藝術修養(yǎng)，讓學生可以有更豐富的知識應對以后的生活和工作。因此，學校要不斷加強舞蹈教師隊伍的建設，培養(yǎng)一批高素質、高技能的舞蹈教師，以此來提高學生的舞蹈水平，改善目前的舞蹈教學現(xiàn)狀。舞蹈教師是開展舞蹈教學的根本，也是影響學生舞蹈學習的主要因素。在高校教育中，學校要提高對舞蹈教學的重視程度，增加對舞蹈教師的資金投入，定期對舞蹈教師進行培訓，或者聘請一些更專業(yè)的舞蹈人才，從根本上解決舞蹈教學的問題。此外，有些學校由于對舞蹈教學的不重視，沒有開設舞蹈課程，這也是阻礙學生學習舞蹈的一個重要因素，更加難以實現(xiàn)對學生的藝術素質教育。

3.3教學主體的轉變

在傳統(tǒng)的教育模式中，課堂的主體是教師，教師所扮演的教師是負責傳授和傳播知識。而學生是被動學習的，只需接受相關的專業(yè)知識。而在新的時代，教師只起到引導學生學習專業(yè)知識的作用，學生將自主完成學習任務，特別是對于藝術類課程而言，課程內容上有著開放性，學生在學習的過程中創(chuàng)造力與想象力被激發(fā)出來，所以此教學模式也更適合舞蹈教學。教師可以將班級成員分成小組，并將不同的學習任務分配給不同的小組。在小組討論和自主學習后，報告最終結果。并且在教學的過程中，還可以使用場景模擬，經過準確的演示，教師可以讓學生進行獨自練習或者與同學共同練習，進行一個有效交流，在練習的過程中發(fā)現(xiàn)所存問題，將問題進行整理后，可以自主解決問題或者請教教師，從而提高學生的創(chuàng)造力和自主性，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。

3.4重視舞蹈教學手段的創(chuàng)新

教師在舞蹈教學中為促進學生藝術素質水平提升，提高藝術素養(yǎng)教育的水平，需要創(chuàng)新舞蹈教學的方式，轉變傳統(tǒng)單一化的舞蹈教學方式，通過多元化的舞蹈教學方式綜合性運用，這對促進學生高效學習能夠起到積極促進作用。舞蹈教學中教師要以激發(fā)學生學習的興趣為基礎，通過將現(xiàn)代化教育技術加以科學化運用，以及結合活動的教學方式，創(chuàng)新舞蹈教學的方式。學生在新鮮的舞蹈教學環(huán)境中進行學習舞蹈知識技能，不僅在實際的技巧上能夠熟練的掌握，也能激發(fā)學生參與學習的情感，這對學生可持續(xù)學習能夠起到積極促進作用。信息化教學技術的應用為學生呈現(xiàn)復雜的舞蹈動作，讓學生詳細的觀看練習，通過和競賽活動相結合，讓學生以小組比賽的方式展開學習，調動學生對舞蹈動作的練習積極性，激發(fā)學生的練習情感，這對提高舞蹈教學的效率能夠起到積極促進作用。

4 結語

為更好的培養(yǎng)新興人才以適應時代的進一步發(fā)展，跟上歷史與經濟發(fā)展的潮流，提高學生的綜合素質是高校義不容辭的責任與義務。舞蹈課程作為陶冶情操的重要方式，對于人的身心健康以及綜合素質的培養(yǎng)有著至關重要的作用，因此，無論是從師資力量的壯大方面，還是基礎設施的完善以及課程內容的設置方面，高校都必須采取相應的措施，將舞蹈課程的設置與實際情況結合起來。

參考文獻

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（四川文化藝術學院?四川?綿陽?621000）