定西工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校 甘肅 定西 748100

一、招生標(biāo)準(zhǔn)過低帶來的“連鎖反應(yīng)”

近5年來,我校學(xué)前教育專業(yè)招生任務(wù)相比其他專業(yè)均提前且超額完成,尤其是在2019年,學(xué)前教育專業(yè)由之前的每屆4個(gè)班級(jí)增設(shè)為5個(gè)班級(jí)。然而,人數(shù)的明顯增多并不總是有利于專業(yè)建設(shè)的順利發(fā)展,有關(guān)招生標(biāo)準(zhǔn)的問題一直以來并沒有引起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)有的重視,學(xué)校招生主管部門在每年的招生簡(jiǎn)章中對(duì)本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本條報(bào)考件也未能作出相應(yīng)的具體要求,這就導(dǎo)致很多學(xué)生不能結(jié)合自身的實(shí)際情況而盲目選擇本專業(yè),忽略了本專業(yè)對(duì)掌握相關(guān)知識(shí)技能提出的特定要求。因此,在新生入學(xué)后不久,有不少同學(xué)出現(xiàn)了對(duì)本專業(yè)的“不適應(yīng)”甚至“厭學(xué)”現(xiàn)象,因此經(jīng)常會(huì)申請(qǐng)“調(diào)換專業(yè)”,有些勉強(qiáng)能夠堅(jiān)持留下來的學(xué)生,同樣也不可避免地面臨著諸多問題,如：由于自身?xiàng)l件尤其是身體條件的限制,無緣各級(jí)各類技能大賽；文化基礎(chǔ)水平較差,在對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解和掌握上倍感困難；一部分學(xué)生在各類升學(xué)考試中屢遭淘汰,面臨就業(yè)時(shí)也表現(xiàn)平平,展現(xiàn)不出作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一技之長(zhǎng),最終未能被用人單位錄用,從而導(dǎo)致心理接連受挫,甚至開始后悔自己當(dāng)初的選擇,抱怨家長(zhǎng)和學(xué)校。由此來看,招生標(biāo)準(zhǔn)過低帶來的不只是對(duì)升學(xué)率及就業(yè)率的影響,也包括對(duì)學(xué)生自身心理的挫傷,還包括對(duì)本專業(yè)辦學(xué)聲譽(yù)造成不良影響等一系列“連鎖反應(yīng)”。

二、復(fù)習(xí)資料陳舊缺失帶來的“困擾”

近幾年來,中職生升學(xué)復(fù)習(xí)及備考工作逐漸受到越來越多的關(guān)注,然而,與普通高考相比,我認(rèn)為中職生升學(xué)考試備考工作仍然有待給予更多的保障和有效支持。就我校復(fù)習(xí)備考工作來看,主要存在著的問題是歷年真題缺失,復(fù)習(xí)資料陳舊單一且缺乏嚴(yán)密性,其實(shí),自2013年起甘肅省對(duì)口升學(xué)招生考試就已經(jīng)拉開序幕,然而,有關(guān)歷屆考試的資料卻少之又少,以我校藝術(shù)類專業(yè)復(fù)習(xí)備考資料為例,近5年來均使用的是航空工業(yè)出版社提供的復(fù)習(xí)資料,根據(jù)各位專業(yè)課任課教師的反饋,資料中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題及重復(fù)題,復(fù)習(xí)資料更新率也很低,每年幾乎只是排版順序有變,而內(nèi)容幾乎不變,同樣,甘肅省對(duì)口升學(xué)考試歷年考試真題網(wǎng)絡(luò)查詢受限,更沒有相關(guān)解析、分析或總結(jié),老師和學(xué)生們有時(shí)真的像是“摸著石頭過河”,考前演練的效果也由此大打折扣,總的來看,我認(rèn)為中職生升學(xué)考試相關(guān)復(fù)習(xí)資料缺乏一定的系統(tǒng)性和較強(qiáng)的針對(duì)性,對(duì)口升學(xué)招生考試復(fù)習(xí)工作應(yīng)該得到上級(jí)教育部門更多的關(guān)注、保障和支持。

三、本科升學(xué)名額有限帶來的“遺憾”

中職生升學(xué)渠道的拓寬為中職生步入高等學(xué)府繼續(xù)深造帶來了更多希望,中職生不再被認(rèn)為是與“大學(xué)夢(mèng)”無緣的特殊群體,然而,本科升學(xué)名額的有限給不少中職學(xué)生帶來了“遺憾”。近5年來全省藝術(shù)類二本分?jǐn)?shù)線居高不下,招生名額卻逐年壓縮,讓一些原本有實(shí)力一次性考取本科的同學(xué)受到了很大限制。2015-2019年,甘肅省中職藝術(shù)類二本錄取分?jǐn)?shù)線從482分上升至599分,而招生名額卻從290人壓縮至150人,名額壓縮將近一半。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我校2015年參考人數(shù)62人,10人考取本科,2016-2017考取本科人數(shù)均為0,2018年,僅有1人考取西北師范大學(xué)卓越教育班,受到近幾年錄取情況非常不樂觀之影響,很多學(xué)生都不敢寄希望于對(duì)口升學(xué)考試,紛紛提前選擇轉(zhuǎn)段、單招及推免的升學(xué)方式,2019年,我校藝術(shù)類專業(yè)僅有7人參加對(duì)口升學(xué)考試,二本錄取人數(shù)為0。2020年,我校學(xué)前教育18級(jí)各班中絕大多數(shù)同學(xué)選擇了轉(zhuǎn)段,有些班級(jí)甚至全班集體轉(zhuǎn)段,受疫情影響,今年又取消了單招及推免考試,17級(jí)所有同學(xué)均參加了2020年對(duì)口升學(xué)考試,不容樂觀的是,二本錄取人數(shù)仍為0。

從以上三個(gè)方面可以看出,中職生升學(xué)考試首先應(yīng)該從源頭抓起,堅(jiān)持各專業(yè)應(yīng)有的招生標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真做到寧缺毋濫,否則帶來的將會(huì)是消極的“連鎖反應(yīng)”；在備考復(fù)習(xí)方面仍需各個(gè)層面的支持和保障,力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)備考復(fù)習(xí)體系的更新和完善,讓更多優(yōu)秀的中職學(xué)生發(fā)揮出自己應(yīng)有的潛力；本科招生名額也應(yīng)該參照普通高考本科招生名額的設(shè)置作出相應(yīng)的調(diào)整,應(yīng)當(dāng)為一部分優(yōu)秀的中職學(xué)生爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì),讓他們獲得與普通高中學(xué)生同等的深造機(jī)會(huì)。我們相信,伴隨著國(guó)家教育部門對(duì)中等職業(yè)教育的不斷重視和改革,越來越多的中職生能夠通過升學(xué)而實(shí)現(xiàn)自己的“大學(xué)夢(mèng)”。