（南京信息工程大學(xué)文學(xué)院 210044）

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時強調(diào)：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?，F(xiàn)今，研究紅色文化如何走進(jìn)高校具有很強的時代性意義。與此同時，利用近來興起的新媒體平臺這一有利渠道傳播紅色文化，也成為21世紀(jì)高校紅色文化傳播策略中不可或缺的一部分。用新時代的傳播方式，賦予紅色文化以新時代的內(nèi)涵，而后反哺給新時代的接班人——高校學(xué)子，這才是我們的必選之路。

本文將多元的紅色文化置于新媒體視閾下，對其當(dāng)下在高校傳播面臨的困境進(jìn)行審視，并依托數(shù)據(jù)分析紅色文化在媒介融合時代迎來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以此來探尋新媒體時代高校紅色文化傳播的最佳路徑。

一、紅色文化新媒體傳播的內(nèi)涵及特點

1.紅色文化的內(nèi)涵

在人類歷史文明長河中，文化是由人類長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，是人類社會與歷史的積淀物，而紅色文化有別于其他文化的根本點便在于這一紅色。在中國這片國土之上，紅色不僅僅是喜慶與吉祥的象征，紅色同時代表著偉大的革命?！翱彀涯菭t火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！”回顧中國共產(chǎn)黨近百年來的光輝歷程，無不與紅色息息相關(guān)。

2.紅色文化新媒體傳播解讀

21世紀(jì)以來，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為代表的新媒體憑借其獨特的傳播功能，已成為文化傳播的重要平臺。據(jù)第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6月，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)到5.78億，較去年末增加2929萬，占手機(jī)網(wǎng)民的73.4%。可以看出，新媒體無疑已經(jīng)成為當(dāng)代中國人生活學(xué)習(xí)工作不可或缺的環(huán)境和平臺。因此，在新媒體時代，我們必須要思考的一個問題便是如何運用新媒體更好地傳播紅色文化。

3.新媒體時代下紅色文化傳播特點

誠然，“人人都是麥克風(fēng)”的時代已經(jīng)到來。作為烙有革命印記的“紅色文化”，其傳播必須與時俱進(jìn)，利用新媒體平臺獨特的優(yōu)勢，不斷挖掘與創(chuàng)新，實現(xiàn)其由紙質(zhì)平面?zhèn)鞑サ饺轿涣Ⅲw傳播的華麗演變。

當(dāng)下，紅色文化融合新媒體技術(shù)傳播，已經(jīng)克服了傳統(tǒng)媒體單向傳播、缺乏互動，受眾鮮有參與權(quán)等缺點。紅色文化融合新媒體傳播的特點可簡括為以下兩點：一是傳播載體的多元化，以“紅色文化網(wǎng)”為例的微信公眾號，“湖南紅色文化研究院”為例的微博及“中國紅色旅游網(wǎng)（中紅網(wǎng)）”為例的網(wǎng)站，各式各樣的新媒體渠道已為紅色文化傳播搭建起廣闊的舞臺；二是傳播內(nèi)容更加豐富，在小小的網(wǎng)絡(luò)世界中，實則容納著大眾無法預(yù)知的極其龐大的存儲量，無論是革命年代的人物還是事件、物件，都可以被挖掘到最深處，讓從前不為人知的秘密公之于眾。這樣，紅色文化對于大眾特別是廣大青年來說，不再是遙遠(yuǎn)的、枯燥的說教，而是一種與他們息息相關(guān)的傳承紅色文化的意識與責(zé)任。

二、紅色文化與地方高校大學(xué)生教育融合的必要性

1.紅色文化教育現(xiàn)狀

目前，很多地方高校都開展了紅色文化教育，旨在樹立大學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀。其中2011年7月1日浙江大學(xué)出版社出版的圖書《信仰點亮青春：90后大學(xué)生的紅色追尋》便充分體現(xiàn)了紅色文化教育在部分高校中已經(jīng)得到了落實。這本書中展現(xiàn)的正是青年大學(xué)生們邁出校園、走向社會，在鮮艷的黨旗下，勇敢地探索前進(jìn)之路的故事。

然而，在高校中傳播紅色文化、弘揚革命精神仍遇到了不少阻力。例如教育主體單一化和行為短期化，部分教育客體參與被動化和態(tài)度功利化等問題長期得不到解決，使得大部分高校紅色文化教育只留于表面，而未從時代與大學(xué)生自身出發(fā)，從而能潛移默化地影響當(dāng)代青年，把紅色故事講好，將紅色精神傳承。

2.紅色文化的思想政治教育意義

紅色文化是先進(jìn)文化的結(jié)晶，高校大學(xué)生思想政治教育是一個永恒的時代課題。一方面，紅色文化承載著大學(xué)生思政教育的優(yōu)秀品質(zhì)，以1919年“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四精神”為代表的紅色精神，應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生時刻謹(jǐn)記的箴言。除此之外，實事求是、勇闖新路的紅色精神告訴青年要懂得實踐與創(chuàng)新，艱苦奮斗、不怕犧牲的紅色精神提醒青年不畏挫折，勇往直前……

另一方面，紅色文化傳承的實質(zhì)在于傳承和延續(xù)紅色文化精神，如果紅色文化只停留在統(tǒng)的守護(hù)和傳承，就極可能失去其根本內(nèi)涵。因此，我們只有將紅色文化與時代文化和當(dāng)代大學(xué)生教育相結(jié)合，應(yīng)用到各個領(lǐng)域，才能使紅色文化真正變成活水源源不斷地流動。

三、新媒體視域下高校紅色文化傳播路徑探析

1.紅色文化新媒體傳播的偏差審視

在我們的調(diào)查中，大部分青年認(rèn)為“紅色文化是空洞的與現(xiàn)實無關(guān)的說教”，在這背后實則展現(xiàn)的是我們并沒有充分利用新媒體平臺多元化地傳播紅色文化，讓紅色文化的傳承只流于形式，而缺少核心內(nèi)涵的支撐。

首先要承認(rèn)的是雖然各大新媒體平臺已被我們使用得得心應(yīng)手，但紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播能力仍不強。除此之外，即使我們漸漸地利用新媒體資源傳播紅色文化，其宣傳的教育內(nèi)容也較為抽象，部分紅色文化資源深層次開發(fā)不足，并不能讓廣大青少年真正切實地感受到我國深厚的紅色文化底蘊，更不必說引起共鳴，將紅色文化延綿不斷地傳承與創(chuàng)新。

2.新媒體時代高校紅色文化傳播策略

如何利用新媒體更好地在各大高校傳播紅色文化，相關(guān)學(xué)者已經(jīng)給出了一套較為完善的答案，筆者試從革命年代的“人、物、事、魂”出發(fā)，作出詳實探析。

對于革命志士與革命烈士，青年大學(xué)生可能不再容易接受人物介紹式的說談，也許以革命人的口吻創(chuàng)立微信公眾號、微博等，講述革命年代的所見所聞，更容易引起情感的共鳴；對于革命物件，最好的方式便是親身感受，新媒體時代讓每個人都身臨其境不再是夢，創(chuàng)新運用AR、VR技術(shù)，帶給大學(xué)生最直接最有沖擊力的體驗；對于革命事件，可以充分利用微視頻的優(yōu)勢，例如，2018年新春之際，微視頻《牽媽媽的手》《為了共產(chǎn)黨人的使命》等掀起熱浪，取得了十分明顯的宣傳教育效果；對于最難展現(xiàn)的也是紅色文化核心的革命之魂，既可以通過革命之人、物、事滲透進(jìn)人民的心靈，又可以通過綜藝節(jié)目等方式進(jìn)行長期的傳播，前些年江西衛(wèi)視推出的大型原創(chuàng)選秀節(jié)目《中國紅歌會》，將流行元素與紅色精神巧妙融合，在全國掀起一股“紅色文化熱”。

四、結(jié)語

新媒體的出現(xiàn)，給紅色文化的傳播帶來了前所未有的契機(jī)，而當(dāng)今高校大學(xué)生的思想道德教育，正急需紅色精神的滲入。因此，以新媒體平臺為傳播載體，以紅色文化為傳播內(nèi)容，以高校大學(xué)生為傳播對象，便具有了很強的現(xiàn)實性和長遠(yuǎn)性。當(dāng)下，充分發(fā)揮新媒體、高校和大學(xué)生三者的合力作用，將紅色文化融入大學(xué)生思政教育中，不僅對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)具有重要的引領(lǐng)作用，更促使新一代青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。