（江門市博物館 529000）

隨著公共文化事業(yè)迅速發(fā)展，各地的博物館都陸續(xù)開始向民眾免費開放，一定程度上滿足了群眾的精神文化需求。博物館不僅起到收藏文化遺產(chǎn)的作用，更擔負著回顧歷史、傳承文明的特殊使命。在現(xiàn)代民眾的文化和教育領域中，發(fā)揮著無以比擬的作用。特別是在地域文化的視角下，博物館教育又是所在城市特色文化的體現(xiàn)，古老的傳統(tǒng)文化通過現(xiàn)代的博物館進行傳承，吸取有益于文化發(fā)展的養(yǎng)分，可以在很大程度上避免博物館同質(zhì)化的問題。在新時代的博物館工作中，只通過塑造博物館的品牌才可以實現(xiàn)博物館教育的長遠發(fā)展。本文將從以下幾個方面進行闡述。

一、相關概念

（一）地域文化的內(nèi)涵

地域文化泛指一直被傳承著的具有正能量的文化傳統(tǒng)，它是某個地區(qū)特色鮮明的悠久的歷史文化，包括長期社會變革中形成的自然景觀、歷史遺存、社會習俗、文化形態(tài)等。地域文化的典型特征就是與所處環(huán)境融合后形成的鮮明地域特色的歷史文化習俗，也是有別于其他地方的城市文化名片。在人類發(fā)展進化的過程中，人民在生產(chǎn)勞動中積累創(chuàng)造了燦爛的文化習俗，從而在物質(zhì)和精神層面都造就了地域文化的多元屬性。地域文化的形成經(jīng)歷了漫長的過程，同時在變化中發(fā)展，在某些特定的時期具備相對的穩(wěn)定性。

（二）博物館教育的意義

2015年3月20日，《博物館條例》正式施行，博物館已經(jīng)成為民眾終身文化教育重要殿堂，不僅起到傳承文化的作用，更突顯了博物館教育的社會價值。博物館的重要功能就是按照館內(nèi)的藏品以及相關資料，利用各種有效的手段，對游客和觀眾實施形象化的科學文化教育，提升觀眾的思想品德、審美意識。目前情況下，博物館的工作也在改革，把原來的“以物為本”的理念向“以人為本”的理念轉化，同時也在力求豐富內(nèi)容和形式，現(xiàn)代技術為博物館注入了新鮮的血液，促進了博物館教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、地域文化與博物館的關系

（一）博物館以地域文化為生存之本

地域文化的核心體現(xiàn)在特定環(huán)境里族群的價值觀、人文精神等精神層面的內(nèi)容。它涵蓋著地方文化習俗的精髓，與所處的自然氣候環(huán)境與本地的風土人情息息相關，會體現(xiàn)出這個地域獨一無二的特色。由此可見，地域文化的獨特性不僅是博物館生存的基礎，更可以避免博物館同質(zhì)化的弊端。在當今市場競爭激烈的背景下，博物館是不是能脫穎而出，文化吸引力的獨特性是至關重要的。地域文化的獨一無二性就是博物館發(fā)展的動力源泉，更是博物館品牌價值的基礎。毋庸置疑，博物館的生存、發(fā)展和壯大都要依賴地域文化的土壤，地域文化的獨特性讓博物館教育價值充分體現(xiàn)，同時博物館反過來對外輸送優(yōu)秀的地方文化。

（二）博物館是地域文化的名片

博物館和地域文化是相互促進的關系，地域文化決定博物館特色化發(fā)展，而博物館卻成為地域文化的傳播窗口，也是地域文化傳承發(fā)展的載體和動力。顯而易見，博物館已經(jīng)被視為是區(qū)域文化的名片，讓所在地的受眾群體通過博物館這個窗口，加深對這個地區(qū)、這個城市的印象，得到獨特的文化感悟。在當今的博物館教育品牌的塑造過程中，地域文化的獨特作用是不可忽視的，借助民眾喜聞樂見的灌輸模式，將抽象的地域文化進行形象的轉化，變成可感、可知的人文元素，把地域文化新形象展現(xiàn)出來，讓博物館的教育品牌獨一無二。對地域文化來說，優(yōu)秀的博物館教育品牌是其得以弘揚的載體和助力；對博物館自身而言，塑造自身的教育品牌，也是發(fā)展壯大樹立影響力的最有效措施。不難看出，地域文化與博物館是一脈相承的關系。如果想避免博物館教育內(nèi)容的同質(zhì)化，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就要在本地區(qū)的博大精深的地域文化土壤里挖掘靈感，打造博物館品牌的優(yōu)質(zhì)化。

三、博物館教育品牌建設的有效措施

（一）依托地域文化資源

不同的地區(qū)和城市都有不同的文化資源，以最直接的形式向游客和觀眾展示本地區(qū)的地域特色、審美價值以及情感屬性。而博物館教育品牌建設最需要的就是本地深厚的、獨具特色的歷史文化資源。博物館館藏的內(nèi)容和資料注定是和當?shù)氐臍v史文化息息相關的，將文化和館藏資源緊密結合，是博物館教育品牌建設的源頭之水。在博物館的教育品牌建設中， 對外展出要遵循“三貼近”的原則，把每一次展陳都打造成高品質(zhì)、地域特色鮮明、歷史底蘊深厚的文化盛宴，不僅讓觀者領略了這個地區(qū)的歷史特色，更讓人們自覺地流連在獨特的歷史文化里，在感受本地的獨特的風土人情的同時，讓思想情操和心靈都得到陶冶和凈化，真正實現(xiàn)了博物館教育品牌的價值。

（二）拓展博物館教育品牌的空間

怎樣利用靈活的手段把死板的文物資源轉化成具體可感的教育素材，是新時代博物館展陳工作需要探索的課題。而對于當代博物館的教育品牌建設來說，僅僅依靠地域文化的素材源泉還是不能滿足發(fā)展建設的需求的，而是更要借助多元化的宣傳模式和文化挖掘措施，把博物館的特色和亮點展示出來，讓大批游客都慕名而來、保持可持續(xù)的關注度，從而真正打造具備區(qū)域特色的、獨樹一幟的博物館教育品牌。除了傳統(tǒng)的博物館教育措施外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢下，博物館展陳和教育品牌建設更要借助現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，開拓新的推廣手段，在具體的實施上，可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育”對館藏文物的資源利用空間進行創(chuàng)新性的拓展，大大提升文物的教育價值和社會影響力。另外，要展開多方位的共贏形式的融合式發(fā)展，與本區(qū)域的媒體、商業(yè)機關、學校、文博機構等進行深度合作，通過與相關聯(lián)的單位進行優(yōu)勢互補，有效拓展教育空間，真正做大做強博物館的教育品牌，促進地域文化的多角度傳播。

（三）加強專業(yè)人才隊伍建設

對于博物館的教育活動來說，必須堅持人本理念，因為人才是推動品牌建設的主體。但基于傳統(tǒng)管理模式的諸多因素的影響，博物館教育人員的知識結構不合理或者不夠專業(yè)，在很大程度上影響了博物館的教育品牌建設。在新的形勢下，博物館應該以人本理念為發(fā)展的視角，千方百計地提升人員的專業(yè)素質(zhì)，在方法、途徑和形式上進行大膽的創(chuàng)新。要對人才引進機制進行改革和完善，對人才配備結構進行合理優(yōu)化；切實提高博物館的管理水平和運行效率；通過一系列的人才引進和培訓措施，實現(xiàn)博物館人才隊伍的知識結構科學、層次結構分明、年齡結構合理，切實提高博物館教育人員的策劃水平和研究能力，對地域文化的精神和文化價值進行深入挖掘，打造出地域特色濃厚的博物館教育品牌。

（四）強化合作意識

區(qū)域間的博物館的教育形式雖然各自不同，但彼此之間卻可以起到優(yōu)勢互補的作用，因此，不同博物館之間的合作，達到資源共享的效果，不僅是新時期博物館創(chuàng)新的路徑，更是博物館教育品牌建設的有效途徑。博物館的規(guī)模大小不同，基于種種因素的影響，博物館的展陳和品牌建設的措施也有很大的局限性，為了突破這些束縛的條件，館際之間的精誠合作，對彼此的發(fā)展都很必要的。具體的開展措施可以是：博物館可以通過免費的開放形式，促成不同層次，不同等級的公益性文化機構進行相互間的交流合作。另外，可以通過開辦展覽、講座等互動形式，實現(xiàn)資源共享。在不同博物館的合作、進行資源互通有無的過程中， 可以幫助博物館構建一個良好的陳展體系，將博物館為人民提供公共文化的功能發(fā)揚光大，實現(xiàn)交流中的合作與發(fā)展，同時在共同發(fā)展中塑造良好的博物館的教育品牌。

四、結語

綜上所述，博物館確實已經(jīng)成為所在城市對外文化交流的窗口，肩負著不同社會文化融合、挖掘弘揚地域文化的重任。人文底蘊是博物館資源的獨具特色的標志，不僅僅是傳承和展示文化和文明，也不僅僅是單純的交流，更是博物館塑造自身品牌的價值體現(xiàn)。所以，我們要深刻認識地域文化在博物館教育品牌塑造中的關鍵作用。只有扎根在地域文化的土壤里，才可以深挖文化資源，開拓更深廣的教育空間，建立起堅實的品牌基礎，培養(yǎng)塑造出獨具地方特色的博物館教育品牌。