“三、二、一，木頭人，不許說話不許動！”幾十張嘴異口同聲地喊起口號，聲音差點兒把房頂掀翻。你絕對想不到，這是我們班作文課上玩木頭人游戲的情景。

我們先分組玩，每組選出兩位同學參加半決賽。經(jīng)過組內(nèi)選拔，我和吳祉靜成了小組僅剩的兩名“木頭人”，跟其他幾組的幸運兒一起進入半決賽，接受搞笑能力一流的干擾團成員的考驗。其他同學都是觀察團的成員，負責監(jiān)視“木頭人”的一舉一動。

干擾團的成員排成一行，以各種滑稽的姿勢入場了。第一個登場的是肖淳文，他哼著變調(diào)的小曲兒，夸張地扭動著身體，踢踏著地板，一進場就惹得觀察團的成員笑作一團。我咬緊牙關，瞪大眼睛，雙腳與肩同寬，像磐石一樣穩(wěn)穩(wěn)地站立。

終于熬到第一個干擾團成員悻悻離場，緊接著劉峻溪就上場了。他先是繞著我們“啦啦啦啦”地邊唱邊跳，然后做出吐舌頭、扮鬼臉等表情對我們“狂轟濫炸”，最后還狡猾地使詐：“你動了，動了，下去，下去！”我握緊拳頭，在心里默念：“勿看，勿聽，勿言，勿動……”

使出渾身解數(shù)的劉峻溪也退場了。我剛剛默默地長出了一口氣，甘子霖又來了。他像小丑演員一樣，“撲通”一下，以狗啃泥的姿勢夸張地摔倒，惹得全場笑聲一片。看我們不為所動，他又哼著“紀天祺在?？帷眮淼轿覀冎虚g，一只手用食指推著鼻尖，一只手往外扯著耳朵，再配上“嗷嗷”的聲音，活脫脫一頭搞笑的怪豬。好幾個“木頭人”先后被無情地淘汰了。我緊張得手心直冒汗，關鍵時刻可不能掉鏈子呀！要不想一些傷心的事來緩解一下吧。于是我努力地回想那些被老師和父母批評的場景，還有我心愛的小倉鼠不知怎么突然死掉了……

半決賽好不容易結(jié)束了，接下來進入決賽環(huán)節(jié)。搞笑達人宋柏涵本就長著一張喜劇演員的臉，一笑，連眼睛都找不著。他先是拿著一個破舊的水杯，賊眉鼠眼地喊：“賣水杯啦！只需要一元（億元）！”見我沒有反應，他開始圍著我溜達，脖子一伸一縮，伸出去的時候猶如松開的彈簧，縮回來的時候又像彈簧被按到一半卡住了，要多滑稽有多滑稽。盡管我的大腦和神經(jīng)一邊努力壓抑著所有表情和動作，一邊拼命地回想那些曾經(jīng)讓我無比傷心的事情，并且在心里默念古詩激勵自己：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”但嘴角還是忍不住動了一下，于是灰溜溜地加入觀察團去了。

盡管干擾團成員無比賣力地搞笑，還是誕生了7名對他們的表演完全“免疫”的“超級木頭人”。我對這幾個“木頭人”佩服得五體投地！干擾團成員精彩滑稽的表演，填補了被淘汰掉的“木頭人”的遺憾。真希望每次作文課都能這么精彩有趣！

（610066）四川師范大學附屬實驗學校四年級

指導老師 葉 琪

簡 評

部編本四年級上冊習作6要求記一次游戲。龔子蘅同學寫的是同學們在課堂上玩的木頭人游戲，著重寫了幾個干擾團成員為逗“木頭人”賣力表演的情景。游戲的過程中，小作者觀察仔細，將干擾團成員的表情、動作、神態(tài)、語言等描寫得十分具體細致。文章語言幽默，生動有趣，讀后讓人仿若親臨現(xiàn)場，觀看了一場精彩的表演。