◎文/金劍 攝影/陳思思 統(tǒng)籌/黃珺 通訊員/金從文

走在國(guó)防科技大學(xué)附屬小學(xué)的校園里，校園廣播過(guò)段時(shí)間就會(huì)播放一段詩(shī)詞。老師和孩子們都懂，這就是科大附小特有的鈴聲。

易宇在這樣的鈴聲中走進(jìn)六五班的教室，她要給孩子們上一堂特別的課——《靜思語(yǔ)》。易宇幾年前把它引入科大附小，起初是因?yàn)樗貏e喜歡讀那些深入淺出的智慧之語(yǔ)，覺(jué)得可以跟孩子們一起分孚。事實(shí)證明，孩子們都特別喜歡這堂課，每個(gè)星期都在期盼著這堂課，盼著講課輕聲細(xì)語(yǔ)的易宇。

這是最常見(jiàn)到的易宇，閱讀就這樣跟她緊密相連。

人生之書(shū)——《平凡的世界》

就如詩(shī)詞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在科大附小校園里一樣，書(shū)籍也陪伴著易宇人生的每個(gè)階段。

時(shí)至今日，易宇仍然記得小時(shí)候站在村口等郵遞員的情景：郵遞員的單車(chē)馱著鼓鼓的郵包出現(xiàn)在村口，北京的伯伯寄來(lái)的書(shū)就在那個(gè)郵包里。那是易宇最開(kāi)心的時(shí)候，于是，她總是掐準(zhǔn)時(shí)間在那里等郵遞員。

易宇就是這樣啃著書(shū)本一天天長(zhǎng)大，高中的班主任看在眼里，眼見(jiàn)那些“小書(shū)”已不能滿足她的胃口，就送她一套《平凡的世界》，厚厚的三大本。班主任鄭重其事地把書(shū)交到易宇手里，說(shuō)：“書(shū)里有你的影子。”

易宇如獲至寶，開(kāi)始在這個(gè)平凡的世界里尋找自己的影子。她在孫少平的黑面饃里找到自己的影子，那是她年少時(shí)清苦的生活；她在孫少安對(duì)弟弟的責(zé)任里找到自己的影子，所以她對(duì)弟弟的照顧也是義不容辭；她在田潤(rùn)葉的身上找到自己的影子，她的每一個(gè)神情都像潤(rùn)葉一樣溫柔。

這么多年過(guò)去，如果要找一本影響自己的人生之書(shū)，易宇首推這本《平凡的世界》。

人生哲學(xué)——《活法》

近些年，易宇一直把稻盛和夫的《活法》擺在床頭，每天入睡前都要看一看，讀一讀。稻盛和夫是個(gè)日本企業(yè)家，但他獨(dú)特的人生哲學(xué)被更多人所熟知。易宇被這本書(shū)深深吸引，在這本書(shū)里，她也找到了自己的影子。

“地獄和天堂各有一口鍋，鍋里煮著鮮美的面條，吃面條的工具是一雙一米長(zhǎng)的筷子。這樣的筷子吃面，自然很不方便。于是，地獄里的人你爭(zhēng)我?jiàn)Z，最終誰(shuí)也沒(méi)有吃到面條。天堂里卻是另外一番景象，那里的人用自己的筷子夾住面條，先送到對(duì)方嘴里，請(qǐng)對(duì)方先吃。”這是稻盛和夫哲學(xué)的一個(gè)經(jīng)典故事。易宇將它運(yùn)用到自己的學(xué)校管理、做人處世中去，更曾在不同的場(chǎng)合講給老師們聽(tīng)。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)和老師、老師和學(xué)生也是這樣，互相促進(jìn)。

最近讀書(shū)——《白山嶺的天空》

在易宇的影響下，學(xué)校里的老師們不僅喜愛(ài)閱讀，還喜歡兒童文學(xué)創(chuàng)作。在校任教十二年的劉山霞這樣說(shuō)道：“校長(zhǎng)特別支持我創(chuàng)作，還發(fā)動(dòng)學(xué)校老師來(lái)買(mǎi)我的書(shū)！”這時(shí)，易宇揚(yáng)了揚(yáng)手上的一本書(shū)，說(shuō)：“這是我最近在讀的一本書(shū)，我要向所有人推薦。”這本書(shū)是《白山嶺的天空》，作者正是劉山霞。

詩(shī)詞鈴聲又響了，易宇的《靜思語(yǔ)》課堂也下課了。收拾好一切，她要趕到另外一個(gè)地方——學(xué)校閱覽室。那里，有一群孩子在等她，也有一大堆關(guān)于閱讀的問(wèn)題在等她。

校長(zhǎng)閱讀沙龍

易宇：讓閱讀變得像呼吸一樣自然

王語(yǔ)宸：您的工作很忙，平時(shí)是怎樣抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)的呢？

易宇：聽(tīng)書(shū)?，F(xiàn)在有很多APP都可以聽(tīng)書(shū)，比如樊登讀書(shū)、喜馬拉雅等?？梢栽谧黾覄?wù)的時(shí)候聽(tīng)，回家的路上聽(tīng)。

徐子軒：讀書(shū)一定有益嗎？

易宇：讀書(shū)是否有益，任何一個(gè)問(wèn)題都不只有一個(gè)答案。有辨別能力的人，讀到一本沒(méi)有益處的書(shū)，也可以為別人提供借鑒，這也是“有益”。

這句話引起同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴，他們接過(guò)話頭紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。有的說(shuō)：閱讀像呼吸一樣，一刻也不能停。也有的說(shuō)：不呼吸就會(huì)缺氧，不閱讀就無(wú)法生活。

姚其佑：請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我們的閱讀有什么建議嗎？

易宇：從我自己的體驗(yàn)說(shuō)起，首先我會(huì)關(guān)注一些圖書(shū)館的微信公眾號(hào)，它們經(jīng)常會(huì)推薦一些作家見(jiàn)面會(huì)的信息。如果能夠聽(tīng)他們的人生感悟、創(chuàng)作背景等，再來(lái)讀他們的書(shū)，一定會(huì)有意想不到的收獲。其次，我每天都會(huì)閱讀，讓閱讀變得像呼吸一樣自然。

黃子雄：怎樣才能在看完一本書(shū)之后不忘記該書(shū)的內(nèi)容？

易宇：不是每一本讀過(guò)的書(shū)都要全部記住，我們可以選擇性地記住一些必要的內(nèi)容。對(duì)于這些，我們可以多讀幾遍，有些片段精讀。與之相關(guān)的其他書(shū)籍也可以看一看，幫助我們理解。還要介紹一個(gè)重要的方法，把書(shū)中的內(nèi)容和別人分享，說(shuō)給別人聽(tīng)，說(shuō)完一遍基本上就記住了。

郭辰韻：旁批和批注是否重要？

易宇：當(dāng)然重要。我隨身帶著一個(gè)筆記本，隨時(shí)記錄我的閱讀感想。有時(shí)候腦子里有特別好的想法，但過(guò)一陣子就忘了。所以，我都是在想法剛冒出來(lái)的時(shí)候，就馬上把它記下來(lái)。

蔣夕顏：您喜歡在看完書(shū)的時(shí)候?qū)懽x后感嗎？如果寫(xiě)，您認(rèn)為要抓住什么來(lái)寫(xiě)？

易宇：寫(xiě)自己的真情實(shí)感，收獲，感悟，反思，重點(diǎn)突破一個(gè)點(diǎn)?；蛘咦x這本書(shū)的初衷是什么，讀完是否找到答案。