摘要：合唱是藝術(shù)演繹形式的一種類型，已經(jīng)發(fā)展有很長的歷史，并受到越來越多人的關(guān)注，隨著文化與藝術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代合唱也被賦予了更加豐富的內(nèi)涵，所展現(xiàn)的藝術(shù)效果也更具吸引力，受眾也在日益增多。合唱指揮是完成合唱的關(guān)鍵，對指揮者的綜合素養(yǎng)要求較高，不僅需要掌握精湛的演奏技藝，還需要對作品有深刻的理解，進(jìn)而呈現(xiàn)出更好的合唱演繹效果，以足夠強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力帶給觀眾獨(dú)特的藝術(shù)審美體驗(yàn)，滿足其精神世界的追求。本文對現(xiàn)代合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行簡析，探討合唱指揮必要的素養(yǎng)條件，并提出現(xiàn)代合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的提升策略，以期進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代合唱指揮的呈現(xiàn)效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代合唱指揮;藝術(shù)表現(xiàn)力;提升

引言

社會與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展促進(jìn)了人們生活水平、質(zhì)量的提升，除了物質(zhì)方面的追求之外，人們也開始注重精神世界的滿足，對藝術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣，其中音樂就是備受人們喜愛的藝術(shù)形式。合唱指揮是音樂藝術(shù)的組成部分，通過指揮演奏者的演唱表演，讓合唱過程更加規(guī)范和高效，所呈現(xiàn)的整體效果也會更好，而合唱指揮是否能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的價值主要在于合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力是否得到了充分展現(xiàn)，若想提升合唱指揮的效果就需要從提高其藝術(shù)表現(xiàn)力方面入手，其中合唱指揮者要具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和指揮水平，合唱隊(duì)伍也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并且還要做好各方面的準(zhǔn)備，如臺前準(zhǔn)備、動作設(shè)計(jì)等，充分滿足觀眾的藝術(shù)追求，讓合唱表演展現(xiàn)出更強(qiáng)的藝術(shù)效果，與觀眾形成情感共鳴，促使其真正體會到合唱的藝術(shù)感染力，不斷推動現(xiàn)代合唱表演的發(fā)展。

一、合唱指揮

（一）合唱指揮的發(fā)展歷史

合唱藝術(shù)是音樂藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，其發(fā)展至今經(jīng)過了上百年的歷史，通過演奏者的組合而進(jìn)行合唱表演，這種藝術(shù)形式所呈現(xiàn)的情感表達(dá)效果更加豐富和強(qiáng)烈，相比于其他形式的音樂演奏具有更強(qiáng)的力量感，因而備受人們的喜愛。19世紀(jì)產(chǎn)生了音樂指揮這一概念，由德國小提琴家、作曲家斯波爾所開創(chuàng)，之后又經(jīng)過多次實(shí)踐和演繹而逐漸被推廣到更多地方，其至今也擁有著百年多的歷史，合唱指揮的出現(xiàn)豐富了合唱藝術(shù)的內(nèi)涵，讓音樂指揮和合唱表演相結(jié)合，需通過一定的指揮帶動演奏者進(jìn)行配合演奏，合唱指揮者在表演過程中發(fā)揮的作用不僅是指揮者更是組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，相較于聲樂與器樂，指揮也需要一定的藝術(shù)技巧，不是隨意的進(jìn)行肢體的揮動，而是要根據(jù)合唱演奏樂曲的節(jié)奏進(jìn)行引導(dǎo)，只有完整準(zhǔn)確的指揮才能切實(shí)展現(xiàn)出合唱的藝術(shù)價值、審美價值。在我國，最早的合唱作品出現(xiàn)在1932年，是由黃自創(chuàng)作的《長恨歌》，這一作品的出現(xiàn)大大推動了我國合唱藝術(shù)的發(fā)展，合唱團(tuán)逐漸增多，合唱演奏者也隨之增加，人們開始利用合唱這一強(qiáng)有力的藝術(shù)形式來傳遞情感、表達(dá)情緒，使合唱音樂藝術(shù)的內(nèi)容不斷豐富。與此同時，合唱藝術(shù)的發(fā)展也讓人們對藝術(shù)有了新的認(rèn)識，不僅拓展了合唱藝術(shù)的影響力，也有效提升了人們的藝術(shù)素養(yǎng)，使其情操得到陶冶，審美能力得到強(qiáng)化[1]。

（二）合唱指揮的內(nèi)涵

合唱指揮在合唱表演中是非常關(guān)鍵的存在，在對音樂作品的深層理解上完成對音樂作品的有效指揮，同時具有表演和指揮的責(zé)任，對于合唱表演的效果有著直接性影響，因而可以說把握好的合唱指揮就把握住了合唱表演的靈魂。合唱指揮必須對音樂作品要有深入完整的理解和認(rèn)識，除了體會其中所蘊(yùn)含的情感之外，也要關(guān)注音樂作品的節(jié)奏、強(qiáng)弱等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)指揮手勢動作，確保指揮手勢和音樂作品相契合，從而完成更好的合唱指揮。同時，合唱指揮也要準(zhǔn)確把握音樂作品中的換氣位置、呼吸位置、情感轉(zhuǎn)換位置，在這些關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)置關(guān)鍵手勢，提示演唱者要進(jìn)行相應(yīng)的變化轉(zhuǎn)換，使合唱表演整體更加協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)更好的音樂藝術(shù)效果[2]。另外，合唱指揮的指揮動作要具有美感，不能隨意的、夸張的進(jìn)行舞動，而是需要堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，與整個身體相互配合，保持重心的穩(wěn)定，發(fā)揮核心控制力量去控制手腕的動作，讓手勢動作既呈現(xiàn)出力量感也得到更輕松的舒展，這樣才能與整個合唱表演相互映襯，保證合唱整體效果的良好呈現(xiàn)。音樂修養(yǎng)對于合唱指揮而言也是非常重要的，決定了其對音樂作品的正確解讀，在扎實(shí)樂理知識和技能技巧支持下，合唱指揮的指揮水平才能得到保障，繼而保證合唱指揮效果的完美呈現(xiàn)。

二、現(xiàn)代合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的概述

（一）合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的內(nèi)涵

在合唱藝術(shù)不斷發(fā)展創(chuàng)新的前提下，合唱指揮藝術(shù)的表現(xiàn)形式越來越多樣，各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的出現(xiàn)對合唱管理提出了更高的要求，為進(jìn)一步提高合唱表演的藝術(shù)效果則需深層認(rèn)識合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力，通過合唱指揮的多種形式實(shí)現(xiàn)情感、信息的有效傳遞。合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的內(nèi)涵可以從三個方面進(jìn)行了解，一是組織協(xié)調(diào)能力，合唱是一個團(tuán)隊(duì)形式的音樂表演，在合唱表演中合唱指揮不僅是與合唱團(tuán)隊(duì)的共同表演者，還是合唱隊(duì)伍的組織者和領(lǐng)頭者，在日常合作管理中既負(fù)責(zé)對合唱團(tuán)隊(duì)表演的協(xié)調(diào)、排練，也負(fù)責(zé)提高合唱團(tuán)隊(duì)整體表演藝術(shù)表現(xiàn)力與配合度，這就要求合唱指揮必須擁有扎實(shí)的樂理專業(yè)素養(yǎng)以及靈活的溝通交流能力，發(fā)揮較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力讓合唱隊(duì)伍真正團(tuán)結(jié)在一起、凝聚在一起，在高度默契的配合下可以呈現(xiàn)出更具藝術(shù)感染力的合唱表演效果。二是藝術(shù)審美能力，合唱指揮過程中同時體現(xiàn)著音樂藝術(shù)內(nèi)涵和肢體語言藝術(shù)內(nèi)容，是動與靜的結(jié)合，合唱指揮只有真正具備對音樂的解讀能力、對指揮的專業(yè)能力，在足夠充分的藝術(shù)素養(yǎng)支撐下，才能夠精準(zhǔn)把握住音樂作品的情感內(nèi)涵，進(jìn)而將音樂內(nèi)涵理解和指揮動作相結(jié)合，以節(jié)奏性、規(guī)律性的手勢動作指揮合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行演奏，促使音樂作品的內(nèi)涵與藝術(shù)性得到完整詮釋，也更容易引起觀眾的情感共鳴，充分體現(xiàn)合唱這一音樂藝術(shù)的審美價值和藝術(shù)價值。三是藝術(shù)語言和肢體語言的統(tǒng)一，合唱指揮是通過肢體動作向合唱團(tuán)隊(duì)傳遞信息，有著固定的指揮含義，利用一些手勢動作組成相應(yīng)的指揮體系，在合唱表演中指導(dǎo)合唱團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)把握音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，讓音樂藝術(shù)真正融合到肢體動作中以動態(tài)形式展現(xiàn)出來，這一基礎(chǔ)上讓合唱表演呈現(xiàn)出更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，易于帶動起與觀眾的互動[3]。

（二）合唱指揮的必要素養(yǎng)條件

1、扎實(shí)的樂理知識儲備

合唱指揮雖然看起來只是拿著指揮棒隨意的揮動，但是其中卻存在非常深厚的技巧性和技術(shù)性，一名合格的合唱指揮必須擁有扎實(shí)的樂理知識儲備，能夠完成對各種音樂作品的專業(yè)性解讀，進(jìn)而才能結(jié)合指揮專業(yè)技術(shù)完成好合唱指揮工作。如果合唱指揮不能完整正確的解讀音樂作品，說明其樂理知識并不夠扎實(shí)，難以把握作品作者所想要傳達(dá)的情感、以及音樂作品中的一些節(jié)奏轉(zhuǎn)折和情感轉(zhuǎn)換，就很難呈現(xiàn)出高質(zhì)量的合唱表演。因而，樂理知識是否充足對合唱表演的展現(xiàn)效果有著關(guān)鍵影響，合唱指揮需確保自身的樂理知識足夠扎實(shí)，為合唱表演效果提供保障。審美素養(yǎng)也對合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)效果有著一定影響，每一部音樂作品中都包含著作者豐富的情感，也體現(xiàn)著音樂的藝術(shù)性，通過合唱表現(xiàn)形式進(jìn)行演出則展現(xiàn)出不同一般的美感，合唱指揮基于自身的審美認(rèn)識深入了解音樂作品的內(nèi)涵，感受其中的藝術(shù)美，進(jìn)而在指揮過程中就會將這種體會融合到肢體動作中，讓手勢動作也呈現(xiàn)出美感，形成對觀眾的豐富感染力，促使合唱表演的藝術(shù)價值得到充分發(fā)揮與完整呈現(xiàn)。

2、對音樂作品的正確解讀

合唱表演與其他音樂表演一樣都需要經(jīng)過多次的排練與練習(xí)，甚至比其他音樂表演的排練難度更大，如果要想呈現(xiàn)出好的演出效果，合唱指揮就需要發(fā)揮作用，對音樂作品進(jìn)行正確的、完整的解讀，在全面掌握音樂作品信息的基礎(chǔ)上指導(dǎo)合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演練習(xí)，才能夠從根本上保障合唱演出的藝術(shù)效果，而合唱指揮需要解讀了解的內(nèi)容不止包括音樂作品的情感內(nèi)涵，還包括音樂作品的創(chuàng)作背景、作者的創(chuàng)作契機(jī)以及其他人對作品的演繹等，同時針對不同的作品還要明確文化差異所帶來的影響，準(zhǔn)確把握音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)，以此為音樂作品的合唱表演奠定基礎(chǔ)[4]。另外，也需要注意由于個體認(rèn)識理解差異的存在，不同合唱指揮對同一音樂作品的理解感悟會有所不同，基于不同感悟下所呈現(xiàn)的藝術(shù)效果也各具特色，但只要切實(shí)把握完整音樂作品的全面信息，理解其豐富內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上所做出的各種解讀都是在音樂作品本身范疇的，這樣才能夠真正將音樂作品的藝術(shù)價值傳遞給觀眾，呈現(xiàn)出完美的合唱表演。

3、對樂器操作技巧的熟練掌握

合唱表演過程中合唱團(tuán)隊(duì)中的各個成員都會操作相應(yīng)的樂器，隨著合唱指揮的指揮而進(jìn)行樂器的配合演奏，共同呈現(xiàn)出完整的音樂作品。作為合唱表演的組織者，合唱指揮也應(yīng)熟練掌握相關(guān)樂器的操作技巧，充分了解各種樂器的特點(diǎn)，并在實(shí)踐接觸中體會樂器的音色呈現(xiàn)，如此就可以為合唱演唱的協(xié)調(diào)提供支持，讓音樂演唱和音樂節(jié)奏實(shí)現(xiàn)完美對接，并且還能夠在遇到演奏失誤時盡快做出指揮調(diào)整，確保合唱表演的連貫性，以防對合唱表演的整體效果產(chǎn)生影響。

4、擁有一定的表演魅力

合唱指揮在合唱表演中的作用是不能忽視的，通過指揮動作來指引合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行演奏，輔助并組織合唱演奏者完美完成合唱演出，這一過程中合唱指揮自身的肢體動作表現(xiàn)和情感輸出對于合唱團(tuán)隊(duì)的各個成員以及觀眾都是直觀性的呈現(xiàn)，其藝術(shù)表現(xiàn)效果直接影響著音樂作品的效果傳遞，因而若想實(shí)現(xiàn)完美的合唱演繹，那么合唱指揮就必須擁有自身的表演魅力，將個人魅力與合唱指揮過程相融合，用個人情緒和情感帶動合唱團(tuán)隊(duì)和觀眾的情緒、情感，促使合唱表演與觀眾真正實(shí)現(xiàn)銜接，呈現(xiàn)出更好的合唱表演效果。獨(dú)具個人特點(diǎn)的表演魅力在于合作指揮的神情、神態(tài)與動作，在合唱指揮過程中神情和神態(tài)是與觀眾交流的直接途徑，基于對音樂作品情感的正確解讀在各個節(jié)奏、節(jié)拍部分分別表現(xiàn)出與情感相對應(yīng)的神情神態(tài)，讓觀眾直接從合作指揮的神情中感悟音樂作品的內(nèi)涵，通過對面部肌肉的調(diào)動，以張弛有度的神態(tài)傳遞情感，如此可以和觀眾形成緊密聯(lián)系，易于提升觀眾的欣賞興趣，也有效提升合唱表演的藝術(shù)效果[5]。另外，在合唱指揮過程中動作也是展現(xiàn)指揮魅力的方式，通過預(yù)備手勢、指揮手勢等的指導(dǎo)，觀眾可以直接看到不同節(jié)奏時手勢的不同方向、不同力度，如強(qiáng)節(jié)奏時指揮的動作力度就比較強(qiáng)，舒緩節(jié)奏時指揮的動作力度也較為緩慢，展現(xiàn)出指揮動作的魅力。在高水平表演魅力的支持下，合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)效果也會更加豐富、更具吸引力。

5、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)訓(xùn)練的能力

合唱表演中合唱團(tuán)隊(duì)的配合度對其呈現(xiàn)效果有著關(guān)鍵影響，為確保合唱表演的完美展現(xiàn)通常會進(jìn)行各種形式的表演前訓(xùn)練，其中聲音訓(xùn)練就是非常重要的內(nèi)容，精準(zhǔn)把握合唱發(fā)生技巧，實(shí)現(xiàn)與其他人的協(xié)調(diào)配合，才能夠帶給觀眾以更好的藝術(shù)體驗(yàn)。合唱指揮在合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練中就起到統(tǒng)籌組織的作用，由合唱指揮帶頭引導(dǎo)合唱團(tuán)隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)且規(guī)范的聲音訓(xùn)練，加上和指揮的相互配合，在完美對接的基礎(chǔ)上有效提升合唱表演的藝術(shù)效果。合唱指揮需要具備的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)訓(xùn)練能力主要包括美聲訓(xùn)練和氣息訓(xùn)練等，其中美聲訓(xùn)練是非常合唱聲音訓(xùn)練中非常基礎(chǔ)的部分，在掌握基本樂理的基礎(chǔ)上逐步開展元音訓(xùn)練、輔音訓(xùn)練，促使合唱演奏者的音色可以越來越協(xié)調(diào)，能夠相互補(bǔ)充不足支出，取長補(bǔ)短進(jìn)而表現(xiàn)出完美的合唱演奏效果。氣息訓(xùn)練與合唱演奏的關(guān)系也十分密切，合唱指揮的一舉一動對于演奏者的氣息起到調(diào)動控制作用，除了要指導(dǎo)合唱團(tuán)進(jìn)行氣息大小、長短、強(qiáng)弱的靈活控制之外，也要與指揮進(jìn)行結(jié)合訓(xùn)練，能夠隨著合唱指揮的手勢動作靈活調(diào)整氣息，以更加穩(wěn)定的呼吸方式將音色更好的演奏出來，為合唱指揮效果的優(yōu)美呈現(xiàn)提供保障。因此，合唱指揮者要加強(qiáng)對自身統(tǒng)籌訓(xùn)練能力的進(jìn)一步提升。

6、精準(zhǔn)識別聲音的能力

合唱是由多人組成的隊(duì)伍而共同完成的音樂藝術(shù)表達(dá)，合唱指揮在其中發(fā)揮著關(guān)鍵的協(xié)調(diào)作用，合唱作品最終的呈現(xiàn)效果很大程度上取決于合唱指揮的專業(yè)能力水平高低，因合唱團(tuán)中每個人、每個樂器的發(fā)聲都不相同，若想確保合唱作品以完美形式呈現(xiàn)出來，合唱指揮還需要具備精準(zhǔn)識別聲音的能力，辨別合唱中所出現(xiàn)的各種聲音源頭、類型、特點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對各類聲音的有效統(tǒng)籌，讓各種聲音在協(xié)調(diào)指揮下更好的配合在一起，做到藝術(shù)效果的最佳呈現(xiàn)目的。在合唱演唱中受到一些客觀或主觀因素的影響，也經(jīng)常出現(xiàn)一些不和諧、不協(xié)調(diào)的聲音，對合唱表演效果產(chǎn)生影響，這時就需要合唱指揮發(fā)揮能力，及時準(zhǔn)確的識別、感知不同聲音，明確異常聲音的發(fā)聲位置，通過指揮的組織與協(xié)調(diào)對不同的聲音進(jìn)行處理，維持合唱表演中聲音的協(xié)調(diào)性，真正控制好合唱過程中每一位演奏者的聲音、聲色，確保合唱表演的音準(zhǔn)正確，如此所演繹出的音樂作品才是具有藝術(shù)性和審美價值的。因此，作為合唱的關(guān)鍵統(tǒng)籌組織者，合唱指揮者必須擁有較強(qiáng)的聲音識別能力，掌握識別聲音的關(guān)鍵技巧，并隨著合唱團(tuán)成員、樂器的變更不斷強(qiáng)化聲音識別能力，切實(shí)滿足合唱指揮工作的需要。

三、現(xiàn)代合唱指揮提高藝術(shù)表現(xiàn)力的策略

（一）嚴(yán)格遵循基本原則要點(diǎn)

提高現(xiàn)代合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力，應(yīng)遵循兩點(diǎn)基本原則，一是要強(qiáng)化合唱指揮的針對性，現(xiàn)代合唱表演中對指揮的要求不再追求完全統(tǒng)一，而是強(qiáng)調(diào)個性化，即面對不同合唱演奏者的指揮應(yīng)體現(xiàn)出針對性，這樣才能滿足各個合唱演奏者的訓(xùn)練、表演需要，幫助不同能力層次的合唱演奏者深入理解合唱以及合唱指揮的要點(diǎn)，如對于基礎(chǔ)能力較強(qiáng)、音樂素養(yǎng)較強(qiáng)的合唱演奏者可以設(shè)置難度較高的合唱指揮計(jì)劃，而對于基礎(chǔ)能力較弱、音樂素養(yǎng)欠缺的合唱演奏者則設(shè)置難度較低的合唱指揮計(jì)劃，經(jīng)過針對性的指揮訓(xùn)練，促使整體能力得到提升，繼而為合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)[6]。二是要優(yōu)化合唱指揮策略，根據(jù)對合唱演奏者能力水平的綜合了解與評估，掌握合唱演奏者的表現(xiàn)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上對合唱指揮策略進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，重視理論指導(dǎo)的同時也認(rèn)真做到合唱實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)，讓合唱指揮過程更加規(guī)范協(xié)調(diào)，從而獲得更好合唱演奏效果。

（二）積極提高合唱隊(duì)伍的整體素質(zhì)

合唱指揮要改變傳統(tǒng)的指揮觀念，切實(shí)認(rèn)識到合唱指揮過程不是一個人的工作，是需要其他合唱演奏者共同配合的，為確保合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的強(qiáng)化則需要積極提高合唱隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，對合唱指揮計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，順應(yīng)現(xiàn)代合唱的表演需要。對此，合唱指揮在日常統(tǒng)籌中要注意觀察每一位合唱演奏者的能力與表現(xiàn)，掌握合唱團(tuán)中存在的問題，根據(jù)合唱表演的要求對合唱指揮計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)，減少問題對表演效果產(chǎn)生的影響，規(guī)范整個合唱表演過程，符合現(xiàn)代合唱發(fā)展需求，合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力也會得到提升。另外，合唱指揮要認(rèn)識到各個合唱演奏者的專業(yè)成長背景不同，在能力、素養(yǎng)方面有著一定差異，提高合唱團(tuán)整體素質(zhì)時需考慮到這一點(diǎn)差異，不能盲目進(jìn)行統(tǒng)一的指揮，而是應(yīng)針對不同層次演奏者進(jìn)行因材施教式的幫助，進(jìn)一步強(qiáng)化合唱演奏者的合唱基礎(chǔ)能力與音樂素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)對合唱隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的目的。

（三）重視合唱指揮前的案頭準(zhǔn)備工作

合唱指揮工作順利完成的前提是指揮者要充分了解所演奏曲目的含義，完成對合唱曲目的深入解讀，從而才能展現(xiàn)出合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力。對此，合唱指揮需重視指揮前的案頭準(zhǔn)備工作。從合唱曲目的創(chuàng)作背景深層把握其內(nèi)涵情感，以及音樂特點(diǎn)、風(fēng)格與結(jié)構(gòu)，完整解讀音樂曲目，在這一前提下進(jìn)行合唱指揮，能夠充分帶動觀眾的情緒和情感，在聆聽中、觀賞中體會到合唱藝術(shù)的魅力，并形成情感上的共鳴，帶給觀眾以身臨其境的合唱觀賞體驗(yàn)。合唱指揮全面了解合唱曲目，能夠在把握其真實(shí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上完成真實(shí)的表達(dá)，不斷強(qiáng)化自身的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)對各種音樂曲目的充分解構(gòu)，為藝術(shù)表現(xiàn)力的提升奠定基礎(chǔ)。此外，不同音樂有著不同的風(fēng)格特征與節(jié)奏，同一音樂作品的不同段落也有著不同的節(jié)奏特點(diǎn)，在進(jìn)行指揮之前，合唱指揮需對將要演奏的曲目進(jìn)行整體和細(xì)節(jié)的理解把握，對各個段落的節(jié)奏、節(jié)拍、轉(zhuǎn)折等進(jìn)行認(rèn)真分析，以此確定音樂的整體節(jié)奏，然后根據(jù)合唱表演的需要，考慮到合唱團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)能力，可以對曲目再次進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)作，提高其與指揮、與合唱演奏者的配合度，把控好細(xì)節(jié)銜接問題，從而促使合唱表演得到完美呈現(xiàn)，提升合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力[7]。

（四）規(guī)范處置合唱表演過程中的細(xì)節(jié)

合唱表演是一個對細(xì)節(jié)要求較高的過程，若細(xì)節(jié)把握不好則會直接影響合唱表演的整體效果，限制其藝術(shù)表現(xiàn)力的展現(xiàn)。因此，在現(xiàn)代合唱中合唱指揮還要做好表演過程中各個細(xì)節(jié)方面的處理和規(guī)范，增強(qiáng)自身的技巧與能力，才能在合唱過程中展現(xiàn)出較高水平的藝術(shù)表現(xiàn)力。合唱演出前在表演地點(diǎn)進(jìn)行走場彩排，熟悉表演場地環(huán)境和布局，了解表演相關(guān)各條件支持，并進(jìn)行全面檢查和試運(yùn)行，確保符合合唱表演需求。在登臺表演之前，合唱指揮與合唱演奏者相互加油鼓勵，保持放松心態(tài)緩解表演前的緊張焦慮情緒，以免在表演過程中產(chǎn)生失誤，展現(xiàn)更默契的合唱配合。在合唱指揮過程中，合唱指揮者需與合唱演奏者進(jìn)行眼神交流，用指揮動作引領(lǐng)好演奏者的表演行為，若出現(xiàn)演出失誤則應(yīng)保持鎮(zhèn)定快速做出調(diào)整反應(yīng)做好指揮上的銜接，從而呈現(xiàn)出連貫完整的合唱表演。

（五）科學(xué)合理設(shè)計(jì)合唱指揮手勢動作

合唱指揮中手勢動作是非常關(guān)鍵的，合唱指揮者通過不同的手勢動作實(shí)現(xiàn)對合唱演奏者的協(xié)調(diào)調(diào)動，傳遞節(jié)奏進(jìn)度，讓整個表演過程展現(xiàn)出整齊劃一的效果，并且在帶有一定情緒的動作指揮中促使合唱呈現(xiàn)出更強(qiáng)的感染力與表現(xiàn)力。因此，合唱指揮需對合唱指揮的手勢動作進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，進(jìn)一步豐富指揮形式，并強(qiáng)化與合唱演奏者之間的相互配合，進(jìn)而可以讓合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力得到提高。對于指揮手勢動作的設(shè)計(jì)，需要立足于所表演曲目的特征、合唱團(tuán)成員的實(shí)際情況以及合唱指揮的基本原理上，這樣所設(shè)計(jì)出的手勢動作才能夠形成與合唱表演的契合、融合，動作呈現(xiàn)效果不會夸張和扭捏，構(gòu)成風(fēng)格、幅度相協(xié)調(diào)的合唱表演效果，讓合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力更顯感染力。如當(dāng)合唱段落的節(jié)奏比較強(qiáng)，情感比較熱情時，其合唱指揮動作應(yīng)是干脆利落的、有節(jié)奏頓感的，而當(dāng)合唱段落的新節(jié)奏比較緩慢，情感比較細(xì)膩時，其合唱指揮動作應(yīng)是輕柔舒緩的、動作連貫的，讓指揮手勢動作保持美感，為觀眾呈現(xiàn)聽覺與視覺的雙重優(yōu)質(zhì)藝術(shù)體驗(yàn)，展現(xiàn)合唱指揮的強(qiáng)大藝術(shù)表現(xiàn)力[8]。

（六）加強(qiáng)合唱指揮肢體語言表達(dá)效果

合唱指揮過程是肢體動作在指導(dǎo)演奏的過程，肢體語言的表達(dá)效果對合唱指揮的整體藝術(shù)呈現(xiàn)效果有著直接影響，因而合唱指揮者應(yīng)注意對肢體語言的管理和訓(xùn)練。首先，要重視身體形體訓(xùn)練，合唱指揮者以站立為主，在固定位置上合唱指揮者要保持細(xì)身姿端正挺拔，隨著指揮動作的動態(tài)行為也要穩(wěn)住自身重心不動搖，能夠全面觀察到各個演奏者的情況，確保整體演奏效果。部分合唱演唱者也要注意自身站立的挺拔狀態(tài)，昂揚(yáng)且放松，讓觀眾感受到演奏者的飽滿情緒。對于坐著的演奏者，其坐姿除了要保持姿態(tài)端正之外，也要確保舒適性，確保不會影響到合唱演奏。其次，要重視手勢訓(xùn)練，結(jié)合不同風(fēng)格特征的音樂曲目訓(xùn)練相應(yīng)的手勢動作，提高手勢動作與曲目的協(xié)調(diào)性，使之更好的融合在一起，提高合唱指揮者的指揮能力，與演奏者共同展現(xiàn)出整齊劃一的表演配合，充分釋放出合唱表演的藝術(shù)魅力。

結(jié)束語

綜上所述，合唱指揮在合唱團(tuán)中發(fā)揮著重要作用，不僅是合唱表演的重要組成部分，還承擔(dān)組織者、調(diào)動者的角色，通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的指揮能夠讓合唱團(tuán)以更具凝聚力的形式呈現(xiàn)出更好的合唱表演效果。而合唱指揮還需重視藝術(shù)表現(xiàn)力的展現(xiàn)，既要具備扎實(shí)的樂理知識儲備，能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行正確解讀，熟練掌握樂器操作技巧，還應(yīng)擁有一定的表演魅力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)訓(xùn)練的能力以及精準(zhǔn)識別聲音的能力，進(jìn)而才能做好合唱指揮工作。另外，為提高合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力，需重視合唱隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，表演前做好案頭工作、表演過程中做好細(xì)節(jié)工作，并且要合理設(shè)計(jì)好手勢指揮動作，強(qiáng)化肢體語言的表達(dá)，從而真正為觀眾呈現(xiàn)出完美的合唱表演。

參考文獻(xiàn)：

[1]張偉.合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的提高途徑[J].北方音樂，2020（09）：47-48.

[2]王侃.合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的提升[J].中國文藝家，2020（04）：133.

[3]羅文蘭.對合唱指揮的理解與認(rèn)識[J].藝術(shù)品鑒，2020（11）：297-298.

[4]黃宇濤.現(xiàn)代合唱指揮的必備音樂素質(zhì)分析[J].牡丹，2019（33）：26-27.

[5]喬相鈞.淺議提高合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力[J].新西部，2019（09）：107+109.

[6]邵文君.試論合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)[J].明日風(fēng)尚，2018（18）：303.

[7]吳約珥.現(xiàn)代合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)力[J].當(dāng)代音樂，2018（09）：112-113+116.

[8]高舒瑜，趙雅琳.淺談現(xiàn)代合唱指揮的藝術(shù)表現(xiàn)形式[J].中國文藝家，2018（06）：88.

作者簡介：

姓名：洪熙婷，出生年月：1989年2月，性別：女，民族：漢，籍貫：江西省南昌市，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：無，研究方向：合唱與指揮，工作單位：江西應(yīng)用科技學(xué)院。