袁艷

習(xí)作要求

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)，這次習(xí)作就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

寫什么

本次習(xí)作要求寫印象深刻的一種事物或一處場景，小豆子是這樣寫的：

春天來了，遍地都是黃色的小野花，黃澄澄的，在風(fēng)中搖曳，真漂亮。

小豆子得意地看著我，因為他覺得自己寫出了顏色和動作，肯定會得到老師的表揚。

我問他：小豆子，這黃色的小野花長啥樣??？這小野花跟油菜花一個樣嗎？

小豆子愣住了，好半天才說：“小野花不是油菜花，雖然它們長得有點兒像?！?/p>

看，小豆子沒有寫出小野花的具體樣子，算是粗略描寫，不算仔細觀察，接下來袁老師來教大家仔細觀察。

怎么寫

首先，學(xué)會打開五感，仔細觀察，多角度描寫。

像小豆子那樣，用眼睛看看，可不算觀察。我們要動用所有感官來觀察。簡單來說，就是用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，更重要的是，用心去感受。

小豆子，我們來觀察一朵春天的小野花。

看：仔細看，花瓣有幾片？花蕊是什么樣子的？什么顏色？風(fēng)吹來，它是什么樣子的？太陽照耀它，它又是什么樣子的？

小豆子：我看到十二片小花瓣，花蕊像個小毛球。它是鵝黃色的。風(fēng)吹來，小野花搖曳著小花瓣。太陽照耀著它，它的小花瓣上散發(fā)著陽光的金色。

聽：屏息凝視，你能聽到什么聲音？

小豆子：我聽到了輕輕的風(fēng)聲，還聽到了小鳥的叫聲。

聞：什么氣味？

小豆子：我聞到了淡淡的香味，還有點兒酸。

嘗：這個是野花，我們就不嘗了。如果觀察水果，我們就要嘗一嘗。但是你可以想象小蟲子爬到花蕊里，會嘗到什么味道。

小豆子：小瓢蟲爬呀爬，爬到花蕊里，嘗了一口花蕊。哎喲，很酸呢！

摸：摸一摸，你感覺到了什么？

小豆子：我摸了摸花瓣，感覺特別柔軟?；ㄈ锢镉泻芏嗷ǚ?，搓一搓，很細膩。

感受：看到這朵小野花，你有什么感受？

小豆子：我感受到春天的花朵長得生機勃勃，非?？蓯邸?/p>

看，孩子們，我們就是這么一步一步打開五感，把自己的感受寫出來，這樣才是觀察。

當你打開五感之后，就成了多角度描寫。再來看一個例子：

薔薇花開得非常美麗，粉紅粉紅的，爬滿了墻。薔薇開得很茂盛，整個院子都香了。

這個句子打開了視覺、嗅覺，但還不夠。我們幫助小豆子把五感全部打開，就成了多角度描寫。

薔薇爬滿了墻，粉紅粉紅的，你不讓我，我不讓你，爭先恐后綻放笑臉（視覺）。風(fēng)一吹，薔薇花們呼啦啦地拍著手，笑著，鬧著，到處都洋溢著它們的笑聲（聽覺）。滿園都是清新怡人的香味，讓人沉醉在這夏日的微風(fēng)中（嗅覺）。薔薇花瓣嫩嫩的，柔柔的（觸覺）。地上鋪著一層粉粉的花瓣，好像一大片粉粉的蝴蝶停在那里（視覺）。薔薇好可愛呀（內(nèi)心的感受）！

這樣寫，就把事物寫得具體生動。

其次，觀察事物的變化，寫出五感變化。

我們寫事物，要打開五感，寫出它的變化。

有一篇課文叫《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，處處有變化。我們來讀一段。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟（寫到了形狀變化，刺的變化）。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的（從生到熟，顏色變化）。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，你的嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅有些酸澀，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃（味道在變化）。

看，五感是有變化的。這個寫作方法非常高明喲！

我們寫事物，要寫出變化。所以，對事物的觀察不是就觀察一次，而是連續(xù)觀察。

看這個例子：

爺爺家的香蕉樹上結(jié)滿了青色的香蕉。爸爸指著幾串青香蕉，囑咐我們不能吃。青色香蕉摸起來硬邦邦的，有一股淡淡的香蕉味。我摘了一根青香蕉，費了半天勁，才剝下硬硬的香蕉皮。我大咬一口，啊，青香蕉又酸又澀，舌頭像被針扎了，麻麻的。半個月后，樹上青色的香蕉慢慢變黃了，摘下一根，撕下皮，咬一口，軟軟的，又香又甜，真是好吃極了！

看，這段對于香蕉的描寫，就是連續(xù)觀察多天之后，寫出了五感的變化。所以，要長時間觀察一個事物，才能寫出五感的變化。