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外行都說(shuō)電競(jìng)?cè)司褪菒?ài)打游戲的玩家，但電競(jìng)?cè)诵哉f(shuō)，他們是從業(yè)人員，真不是“玩游戲的”。電競(jìng)這個(gè)新興行業(yè)，在很多外行眼里并不“主流”，但日益火爆的電競(jìng)市場(chǎng)、電競(jìng)培訓(xùn)班，以及在一些高校開(kāi)設(shè)的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)都證明著一個(gè)事實(shí)——電競(jìng)正逐漸成為一個(gè)火熱行業(yè)。那么，它與現(xiàn)實(shí)生活的距離到底還有多遠(yuǎn)呢？

電競(jìng)培訓(xùn)班：測(cè)驗(yàn)愛(ài)好與職業(yè)的距離

事實(shí)上，電競(jìng)培訓(xùn)班在大家口中更常被稱(chēng)為“電競(jìng)勸退班”。通常來(lái)說(shuō)，它通過(guò)為期3個(gè)月的專(zhuān)業(yè)電競(jìng)培訓(xùn)，讓沉迷電競(jìng)幻想的年輕人認(rèn)清自己與職業(yè)選手的差距，從而回歸現(xiàn)實(shí)生活。

這類(lèi)“培訓(xùn)班”一經(jīng)推出，就受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎與認(rèn)可。這幾年來(lái)，幾乎成為電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)的主營(yíng)業(yè)務(wù)。

某家電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人這樣介紹這項(xiàng)業(yè)務(wù)：“‘勸退’這個(gè)詞并不恰當(dāng)。我們的初心其實(shí)是為電競(jìng)俱樂(lè)部進(jìn)行人才選拔，更多的是希望能成為為電競(jìng)行業(yè)輸送人才的橋梁?！?/p>

電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)的確在尋找天賦型選手，但無(wú)奈效果并不理想?！霸诰唧w選拔的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)孩子能夠成為職業(yè)選手，大部分孩子其實(shí)并沒(méi)有天賦?！庇谑?，電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)只能狠心勸退：“對(duì)于那些沒(méi)有天賦的孩子而言，我們會(huì)在訓(xùn)練結(jié)束后給一個(gè)評(píng)估，表明這些孩子可以將游戲作為一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，但不必在上面花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間精力?！?/p>

這份報(bào)告，狠狠地踩碎了許多年輕人的電競(jìng)夢(mèng)想，卻讓家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi)。涕淚漣漣的電競(jìng)逐夢(mèng)少年們不禁想問(wèn)：“電競(jìng)夢(mèng)，真的這么遙遠(yuǎn)嗎？”

首批“正規(guī)軍”畢業(yè)后面臨的真實(shí)狀況

事實(shí)上，電競(jìng)絕不是大部人所想的那樣，一臺(tái)電腦、一部手機(jī)，一群人窩在一起就能在游戲世界里打出自己的理想。電競(jìng)應(yīng)該是利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行人與人之間智力和體力相結(jié)合的比拼。它更多的是考驗(yàn)一個(gè)人的生理?xiàng)l件反應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、整體性格配合，等等，是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。

那些從電競(jìng)培訓(xùn)班結(jié)課的年輕人，大部分此后都成為了“電競(jìng)絕緣體”，但那些獲得美譽(yù)和推薦的人，有的繼續(xù)鉚足勁兒向這個(gè)行業(yè)并進(jìn)，有的則接受了更高等、更專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)教育。

火爆的電競(jìng)市場(chǎng)，人才匱乏的行業(yè)實(shí)情，讓教育部看到了這中間存在著巨大的空白區(qū)域，因此陸續(xù)批準(zhǔn)了一些高校開(kāi)設(shè)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，為整個(gè)行業(yè)輸送更為專(zhuān)業(yè)的人才。

早在2016年，教育部就批準(zhǔn)了一批高職院校開(kāi)設(shè)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)，部分本科院校也開(kāi)設(shè)了與電競(jìng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向。這些學(xué)校給熱愛(ài)電競(jìng)的年輕人帶來(lái)了更多的就業(yè)選擇，也為電競(jìng)行業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)了人才力量。

目前，各大院校的首批電競(jìng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，這批“正規(guī)軍”成為整個(gè)行業(yè)的關(guān)注點(diǎn)。

阿凱就是首批正牌電競(jìng)科班生中的一員。他在國(guó)內(nèi)某傳媒學(xué)院就讀播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，院校提供電競(jìng)解說(shuō)方向的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

畢業(yè)那年，他總是活躍在各個(gè)電競(jìng)賽事現(xiàn)場(chǎng)。在比賽季，他隔三差五就要坐最早一班高鐵到上海，參加電競(jìng)活動(dòng)：上午化妝、準(zhǔn)備，和搭檔對(duì)臺(tái)詞，下午還要完成數(shù)小時(shí)的電競(jìng)解說(shuō)，結(jié)束后再坐高鐵回學(xué)校。奔波的疲憊，都被骨子里的熱愛(ài)平復(fù)了，再加上一個(gè)比賽季他獲得的收入并不遜于一些互聯(lián)網(wǎng)大廠，因此他說(shuō)：“自己很憧憬正式加入這個(gè)行業(yè)的那天?！?/p>

但他同時(shí)也表示，電競(jìng)行業(yè)正處于“開(kāi)荒”狀態(tài)，遠(yuǎn)沒(méi)有許多人憧憬的那樣美好。那些站在電競(jìng)比賽舞臺(tái)上真正打比賽且能收獲榮譽(yù)的，畢竟是少數(shù)人。目前，初入這一行業(yè)的年輕人，更多的是需要一份熱情和堅(jiān)持。

阿凱代表的是電競(jìng)行業(yè)里的一種職業(yè)身影，也直接證明電競(jìng)行業(yè)不只有打游戲的從業(yè)人員，還有許多未來(lái)可期的職業(yè)。南京傳媒學(xué)院電競(jìng)學(xué)院副院長(zhǎng)王思行說(shuō)，社會(huì)對(duì)電競(jìng)?cè)瞬诺恼`解之一是認(rèn)為“電子競(jìng)技就是玩游戲”。實(shí)際上，電競(jìng)學(xué)院會(huì)針對(duì)性地培養(yǎng)游戲開(kāi)發(fā)、游戲運(yùn)營(yíng)、播音解說(shuō)等人才。

根據(jù)騰訊電競(jìng)聯(lián)合企鵝智庫(kù)、尼爾森和國(guó)際電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)研究發(fā)布的《2020全球電競(jìng)運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)現(xiàn)有的電競(jìng)從業(yè)人數(shù)僅有5萬(wàn)人，面對(duì)巨大的商業(yè)市場(chǎng)，人才缺口高達(dá)50萬(wàn)人。這也意味著，市場(chǎng)急需一大批專(zhuān)業(yè)人才撐起電競(jìng)這個(gè)正在興起的巨大產(chǎn)業(yè)。