北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校小學(xué)部 何玉霞

貴州省遵義市不僅是紅色圣地，還有著為數(shù)眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）。通草堆畫就是貴州省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，經(jīng)創(chuàng)始人左靖和女兒左惠萍、外孫李躍三代傳承，不斷推陳出新，這項技藝“死”而復(fù)生，歷久彌新，還走出了貴州的大山，走進(jìn)了人民大會堂，走向了世界，被譽(yù)為“東方明信片”。

為了幫助隊員們了解這一家鄉(xiāng)的非遺，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，北京師范大學(xué)遵義附屬學(xué)校小學(xué)部少先隊大隊組織開展了尋訪活動。

零距離接觸通草堆畫

來到遵義通草堆畫傳習(xí)所，隊員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，參觀了第三代通草堆畫傳人工作室。展臺前，李躍專注地雕刻、粘貼通草切片，進(jìn)行制作展示。他用靈巧的雙手將薄薄的通草剪裁成各種形狀，經(jīng)過一番刻畫堆貼之后，一幅立體感極強(qiáng)的精美圖畫就誕生了。

一名隊員好奇地問道：“李老師，通草長什么樣呀？”于是，李躍又帶領(lǐng)隊員們一起認(rèn)識通草——一種長得有點(diǎn)兒像樹的草。接著，他拿出一根通草莖給隊員們觀察。只見剝過皮的通草莖潔白無瑕，拿在手里非常輕盈，還有脆脆的感覺。

此時，隊員們有些疑惑地問：“李老師，這個通草的莖看起來并不寬大，那些面積比較大的堆畫材料是從哪兒來的呢？”李躍順手拿起一根通草莖，走到制作臺前，邊演示邊解說：“先找一根和通草莖大小一致的竹子，把竹子插到通草莖里面，然后用專業(yè)的切割刀慢慢地一圈一圈地切下片來，邊切邊轉(zhuǎn)動竹子，直到切完整個通草莖為止?！?/p>

李躍邊演示邊為隊員們解說

李躍還告訴隊員們：“制作通草堆畫，可采用大造型和小造型兩部法，形式可分為素堆與彩堆兩種。素堆中的形象刻畫主要強(qiáng)調(diào)堆、雕、貼、畫、襯五種技巧，常用刀法有刻、壓、劃、刮、鉆、鑿、破等七法，堆造的花、鳥、蟲、魚、人物、走獸等，活靈活現(xiàn)。另外，通草堆畫的畫面講究留白，給人以想象?！?/p>

隊員們感慨道：“這么復(fù)雜的作品要多長時間才能制作完成一幅呢？”李躍平靜地介紹說：“做一幅通草堆畫最短需要十天，有時甚至耗時一兩個月。最早的通草畫是平面的，沒有色彩。后來，藝術(shù)家們在潔白無瑕的通草畫上涂了各種漂亮的顏色，這種畫就叫‘彩通畫’。遵義通草畫第一代傳人左靖先生在解析清朝通草畫和蘇州通草平貼畫的基礎(chǔ)上改平貼為堆貼，變彩繪為素堆，創(chuàng)造出具有貴州特色的民族工藝品。如今，我正在思考如何用通草做出一些立體的藝術(shù)品?！标爢T們聽后紛紛為幾代非遺傳承人的耐心、毅力和創(chuàng)新精神點(diǎn)贊。

親歷每一朵梅花的來之不易

每位隊員拿到了一張通草片，在李躍的鼓勵下，他們跟著工作室的學(xué)員小代老師學(xué)習(xí)制作梅花。他們按照梅花模型在通草片上畫出大小不一的梅花，然后再把梅花刻下來。因為切片是干的，馬上制作容易碎，所以隊員們輕輕地把梅花平整地放到一塊濕潤的毛巾上，再用另一塊濕潤的毛巾把它們蓋起來，使之變得濕潤綿軟一些。

隨后，隊員們跟著小代老師學(xué)著用一根兩頭都是彈珠的搗窩工具，把平整的梅花搗成立體的，讓每一個花瓣都朝中心靠攏。在梅花立起來后，他們剪下羽毛的細(xì)絲，用小鑷子夾住細(xì)絲根部，沾上白乳膠，再小心翼翼地放到花的中間。盡管制作過程手腳忙亂，但看著自己的作品，隊員們開心極了。

師生在遵義通草堆畫傳習(xí)所前與小代老師（后排右二）合影

隊員們在尋訪后回校的路上分享了自己的感受。

隊員張博瑞感慨道：“這次尋訪通草堆畫的活動，讓我深切地感悟到非遺所蘊(yùn)含的豐富文化和技藝。作為新時代的少先隊員，我要把自己學(xué)到的非遺知識傳遞給更多人，讓大家都來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

隊員李鴻福說：“遵義的非遺還有很多，下次我想去尋訪‘遵義雞蛋糕’，學(xué)會之后親手制做蛋糕給大家品嘗。我相信，當(dāng)我們都努力爭做‘小小非遺傳承人’時，非遺就不會失傳了?！?/p>

隊員田青艷表示：“我認(rèn)為，新時代少先隊員要做的不僅是傳承非遺，還要努力創(chuàng)新，在好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到非遺傳承項目中來，留住非遺的獨(dú)特魅力，使之更具生命力！”

尋訪活動讓隊員們熟悉了遵義的通草堆畫，理解了非遺傳承人為了傳承技藝所付出的不懈努力，體驗到了非遺文化的博大精深，更加熱愛中華民族文化。