黃智

文題速遞

溪流“千丈見(jiàn)底”，猛浪“急湍甚箭”，險(xiǎn)峰“爭(zhēng)高直指”，幽谷“橫柯上蔽”……吳均描繪了一幅清新雋逸、綺麗多姿的富春江山水圖。同學(xué)們，我們不妨也跟隨吳均去徜徉山河麗景，于山水流連間抒發(fā)真情實(shí)感。

請(qǐng)以“山河麗景”為話題，寫(xiě)一篇山水游記。題目自擬，不少于600字。

寫(xiě)作指津

山水游記明快清新、典雅深沉，將世間諸物同自我內(nèi)在精神相映照，將作者感受外化于所繪景物中，集敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等于一體，并情、景、理統(tǒng)一，繪空靈曼妙之山水畫(huà)卷，造脫俗超凡之意境，顯深邃動(dòng)人之魅力。山水游記與一般的記敘文有所不同，它所涉及的畫(huà)面眾多，而且也不只是寫(xiě)景、敘事，更要融情、理于景。那么，怎樣才能寫(xiě)好山水游記呢？筆者以“‘五興’法”概之：

一、激興醞情做準(zhǔn)備

寫(xiě)游記，先游覽，而游覽過(guò)程必有或喜或憂、或愛(ài)或憐之情。有情，方可觀山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海，作文方有人性的光輝和藝術(shù)的魅力。故游玩前要做充分準(zhǔn)備，同時(shí)也可上網(wǎng)查找相關(guān)資料（歷史、名人、詩(shī)詞、勝景等）。

二、盡興游玩抓畫(huà)面

游玩時(shí)要去除雜念，盡興游玩，使心性得以釋放，激發(fā)出自己的寫(xiě)作靈感。仔細(xì)觀察，捕捉獨(dú)特的美景或瞬間靈光，為寫(xiě)作提供充足的素材。適當(dāng)記錄那些能寄托自己情愫的畫(huà)面，為寫(xiě)作選取好的角度。

三、留興整理選素材

旅游后，先梳理游覽景點(diǎn)，理出游蹤;再回顧觀賞之景，把自己游覽后的感受、感悟用一句話或一個(gè)字進(jìn)行概括，作為游記的主旨;而后，圍繞自己游覽后的感悟、感受篩選景觀，作為游記的詳寫(xiě)部分。

四、即興妙筆細(xì)寫(xiě)作

首先，抓神立意，意在筆先。抓住景物特征，并將自己對(duì)其之感受概括為一字（或一詞）作統(tǒng)率全文的主旨。其次，移步換景，游蹤為線。隨著腳步的移動(dòng)，變換不同的景物和場(chǎng)面，此寫(xiě)法可使游記有序有景，使讀者身臨其境。再次，安排詳略，粗細(xì)有致。描摹所游之景，須詳略得當(dāng)。安排內(nèi)容，先從大處著筆，勾畫(huà)大致輪廓，再對(duì)某一景象進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。最后，手法靈動(dòng)，工筆細(xì)描。抓住景物特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生，調(diào)動(dòng)各種感官進(jìn)行描寫(xiě)，并運(yùn)用多種修辭，融情入景，寓理于景。

五、余興修改精雕琢

山水游記多為即興之作，故適時(shí)修改非常必要。除常規(guī)修改外，比如，標(biāo)題的題眼、首尾、段落的過(guò)渡和點(diǎn)旨句，更重要的是圍繞情或理進(jìn)行遣詞造句，使作者的情與理浸透在字里行間。恰當(dāng)簡(jiǎn)練或形象可感的詞語(yǔ)，可以使游記更豐厚優(yōu)美，使景、情、理有機(jī)結(jié)合，自然真切。

習(xí)作展示一

云南石林奇觀

◎鄧子陽(yáng)

盼望著，盼望著，終于，我跟父母去游覽了神往已久的云南石林。

進(jìn)入景區(qū)，我們先到了大石林。這里石峰密集，石林突兀，線條流暢，雄奇無(wú)比，最高大的獨(dú)立巖柱高度超過(guò)40米。石峰比比皆是，讓人目不暇接：“鳳凰梳翅”，猶如美麗的鳳凰在水邊顧盼留戀，用梳子用心地梳理自己的翅膀;“幽蘭深谷”，在一片片略顯參差的石頭林中，聳立著一根根形態(tài)各異的獨(dú)立石柱，遠(yuǎn)眺如一枝枝蘭草，擎著朵朵含苞待放的蘭花;“劍峰池”，一座座石峰修長(zhǎng)挺拔，分外搶眼，好似擎天寶劍，密密麻麻集結(jié)在一起;“蓮花峰”，恰如幾朵綻放的蓮花，有的嬌艷欲滴，有的冰清玉潔，雖沒(méi)能開(kāi)在滇池之畔，卻被上帝之手栽種在這石林之上……各具情態(tài)，妙趣橫生。

輾轉(zhuǎn)迂回，我們到了小石林。敦實(shí)寬厚的石壁像屏風(fēng)，將小石林分為若干園林。內(nèi)有池稱(chēng)“玉鳥(niǎo)池”，正對(duì)水池有一座石峰，是最有名氣的景點(diǎn)“阿詩(shī)瑪”。傳說(shuō)，美麗的彝族姑娘阿詩(shī)瑪，能歌善舞，和青梅竹馬的孤兒阿黑相愛(ài)。財(cái)主的兒子搶走阿詩(shī)瑪。阿黑冒死救出了阿詩(shī)瑪。財(cái)主父子惱羞成怒，放洪水卷走了他們。阿詩(shī)瑪后來(lái)變成了這座石峰。據(jù)介紹，到晚上，彝族藝人會(huì)表演被列為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的口傳敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》。

長(zhǎng)湖到了?！案咴廊f(wàn)丈峻，長(zhǎng)湖千里清”，長(zhǎng)湖是個(gè)熔巖湖，湖水由地下水供給，清澈透明，一塵不染。海拔一千九百多米，被群山環(huán)抱的長(zhǎng)湖，形如身材修長(zhǎng)的少女，是民間傳說(shuō)中阿詩(shī)瑪?shù)墓枢l(xiāng)。環(huán)顧四周，青山環(huán)抱，綠樹(shù)密集。既可登山覽勝，又可泛舟觀景。駐足湖邊，聽(tīng)湖水潺潺，聞小鳥(niǎo)啾啾。掬水在手，輕灑面頰，身上的每一個(gè)細(xì)胞都享受涼爽、愜意……

石林景點(diǎn)紛繁，可惜筆力有限;石林奇美壯觀，可是難以言喻……

別了，石林，你這奇異的山水，不負(fù)大自然的鬼斧神工。

（四川綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者在立意構(gòu)思時(shí)飽含激情，“神往已久”“奇美壯觀”總領(lǐng)全文;選取了“大石林”“小石林”“長(zhǎng)湖”三處比較有代表性的景觀，采用移步換景的方法，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了描摹。所繪之景，形神兼?zhèn)洌掷镄虚g飽含喜愛(ài)與贊美之情。

習(xí)作展示二

走過(guò)桂林山水

◎江湘語(yǔ)

小學(xué)時(shí)學(xué)了課文《桂林山水甲天下》，一直有個(gè)疑問(wèn)：桂林山水到底怎么樣？直到和爸爸游了桂林，我心中的疑團(tuán)才徹底解開(kāi)！

一到桂林，我就被震住了：整個(gè)桂林被一座座高山和一條條河流擁抱著、纏繞著，路兩邊聳立著座座神態(tài)各異的青山，山又繞著條條綠如翡翠的河水！水中有山，山中繞水;綠水行于山畔，青山俯于水旁。諸峰攬翠，碧水迂回，真是“江作青羅帶，山如碧玉簪”。

我們到了磨盤(pán)山碼頭，便乘游船游覽。剛剛登船，就依稀下起了細(xì)雨。老天眷顧，雨勢(shì)不大。游船進(jìn)入景區(qū)，隱約見(jiàn)前面山上有一石頭，形如一婦人負(fù)一小兒舉首遠(yuǎn)眺，名曰“望夫石”。在連綿起伏的群山中，導(dǎo)游又指一高處說(shuō)：“那是‘觀音坐蓮臺(tái)’，旁立一山若稚童膜拜，故名‘童子拜觀音’?！庇握邍K嘖稱(chēng)奇。過(guò)了這一景，便是舉世聞名的“九馬畫(huà)山圖”：自古山如畫(huà)，而今畫(huà)如山，馬圖呈九首，奇物在人間。游船繼續(xù)前行，江面逐漸開(kāi)闊，只見(jiàn)前方的山上有著色彩斑斕的石紋，像一匹匹黃布倒映水中，此處正好領(lǐng)略“船在青山頂上行”之妙境，這一景被稱(chēng)為“黃布倒影”。新版20元人民幣背景圖案元寶山即取自黃布倒影。中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)總部大使館掛著兩幅巨畫(huà)，其中一幅就是“黃布倒影”，代表中國(guó)的自然景觀?？上В挥星缛辗娇梢?jiàn)清晰倒影，今日是沒(méi)有機(jī)緣了……

那曼妙輕柔的煙嵐，游離于悠遠(yuǎn)的江畔和山麓。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的雨幕在江面與天宇間流連。輕柔的風(fēng)在江面掠過(guò)，在山間盤(pán)桓。影影綽綽的小舟在江上悠然劃過(guò)，時(shí)而憩于如鏡水間，時(shí)而行于峭壁崖前，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。此時(shí)的漓江，恰似一條青羅帶，蜿蜒于萬(wàn)點(diǎn)奇峰間，沿江風(fēng)光旖旎，碧水縈回，奇峰倒影，深潭、險(xiǎn)灘、流泉、飛瀑參差，構(gòu)成一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，“百里漓江，百里畫(huà)廊”，不負(fù)盛名。

我終于知道，“甲天下”的桂林山水，為何讓韓愈“遠(yuǎn)勝登仙去，飛鸞不假驂”，也讓陳毅“愿做桂林人，不愿做神仙”了。

（四川綿陽(yáng)市高新區(qū)火炬中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文游蹤清晰，以情造勢(shì)，以情領(lǐng)文，將桂林山水景物同自己的主觀情感相照應(yīng)，小作者之感受自然流露于所繪之景中。同時(shí)，融敘述、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，將情、景、理三者和諧統(tǒng)一，畫(huà)卷空靈曼妙，情感真摯感人，意境深邃悠遠(yuǎn)。恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞名句，讓作文文采飛揚(yáng)。