袁靜嫻 柳州市廣播電視臺

黨的十八大以來，黨中央高度重視文化建設(shè)，基于互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的新型文化業(yè)態(tài)成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動能和新增長點。在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)中，黨中央要求媒體融合向縱深發(fā)展，鞏固全黨全國人民共同思想基礎(chǔ)。在以推動高質(zhì)量發(fā)展的新理念，加快構(gòu)建國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促新發(fā)展的十四五規(guī)劃中，鄉(xiāng)村振興和文化傳承是國家在新理念新階段新格局下致力發(fā)展的兩大事業(yè)。黨中央的高度重視對媒體融合發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動綱領(lǐng)。

地市級廣播電視臺和高校，可充分利用各自資源優(yōu)勢，有效構(gòu)建校企產(chǎn)學(xué)研一體化平臺，提供人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)等社會服務(wù)，助力媒體融合、地方鄉(xiāng)村振興事業(yè)和文化傳承事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

一、困難重重，需發(fā)內(nèi)力、借外力

對于傳統(tǒng)媒體里“重資產(chǎn)型”的地市級廣播電視臺而言，目前正面臨巨大的挑戰(zhàn)。缺少資金投入設(shè)備更新——技術(shù)革新延誤、新媒體崛起受眾從“觀眾思維”轉(zhuǎn)變成“用戶思維”——受眾流失、收聽收視率不佳廣告份額下滑導(dǎo)致廣電員工收入銳減——人才流失。地市級廣播電視臺如何面對融媒體改革和文化發(fā)展的需要，如何面對諸多困難和挑戰(zhàn)？

本文要探討的正是一個在中央高度重視文化發(fā)展、媒體融合發(fā)展的背景下，在普遍存在的變革需求和發(fā)展壁壘面前，不斷被市場份額下滑重壓的地市級廣播電視臺如何運(yùn)用自身優(yōu)勢，發(fā)內(nèi)力、借外力，實現(xiàn)自我發(fā)展、技術(shù)革新、市場增效的辦法。

二、“媒+?！眱?yōu)勢互補(bǔ) 共建“融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”

作為黨政媒體，地市級廣播電視臺通常都擁有電視、廣播、新媒體、報紙、網(wǎng)站等全媒體平臺，也擁有一批思想站位高、政治素養(yǎng)夠和專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的人才?？山Y(jié)合地方高校專業(yè)領(lǐng)域豐富的理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)以及與主流幾乎同步的先進(jìn)軟硬件優(yōu)勢，聯(lián)合建立人才培育、技術(shù)開發(fā)和項目孵化的新基地——“融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

作為一個創(chuàng)新型媒體融合及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目，“學(xué)院”由人才培育、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展三個板塊組成。

（一）人才培育：培養(yǎng)融媒體人才

“學(xué)院”以院中院的形式，在高校內(nèi)開設(shè)融媒體相關(guān)學(xué)科課程和培訓(xùn)項目，設(shè)計覆蓋媒體傳播、內(nèi)容生產(chǎn)、媒介素養(yǎng)、新媒體技術(shù)運(yùn)用等課程，培育孵化內(nèi)容創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新的人才和團(tuán)隊，為本地培養(yǎng)一批既適應(yīng)時代要求、富有開拓精神、善于創(chuàng)新創(chuàng)造，又懂如何運(yùn)用新媒體手段進(jìn)行傳播的復(fù)合型人才?？梢浴?+X”證書頒發(fā)為鼓勵，吸引更多單位和個人選擇加入學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。在完成人才培養(yǎng)這一社會效益目標(biāo)的同時，也在經(jīng)濟(jì)效益方面實現(xiàn)增收。

（二）技術(shù)開發(fā)：從技術(shù)研發(fā)做產(chǎn)品、找出路

地市級廣播電視臺是新技術(shù)研發(fā)、開發(fā)、實踐、應(yīng)用、運(yùn)維的綜合性實踐基地，借助高校的科技人才、先進(jìn)軟硬件、場館以及高校聯(lián)盟的技術(shù)優(yōu)勢，“融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”可在新媒體傳播、數(shù)據(jù)應(yīng)用方面建立一個綜合性技術(shù)實驗平臺，共同在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、VR/AR制作、網(wǎng)絡(luò)直播、傳播輿情方向開展技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，共同開發(fā)各類符合市場需求、適用于融媒體傳播的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、手機(jī)應(yīng)用，并努力使其創(chuàng)新成果在本地發(fā)揮作用，為當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的科學(xué)發(fā)展提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)參考。

（三）產(chǎn)業(yè)發(fā)展：深耕行業(yè)尋求發(fā)展

可抓住一至兩個行業(yè)進(jìn)行縱向深挖和多維擴(kuò)展，縱向深挖即在該行業(yè)內(nèi)不斷深入了解、挖掘需求，多維發(fā)展即與更多領(lǐng)域合作、運(yùn)用多元化的知識、技術(shù)合作謀求共同發(fā)展。例如將輿情數(shù)據(jù)、新媒體技術(shù)、品牌創(chuàng)新與運(yùn)營、文創(chuàng)設(shè)計與開發(fā)、傳播學(xué)等方面知識有機(jī)運(yùn)用到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去。具體做法可以在重點行業(yè)中，與行業(yè)資深記者合作，深入了解該行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、政策舉措、計劃目標(biāo)等，挖掘需求、尋找痛點，有針對性地開展宣傳策劃、活動策劃、項目策劃，以黨政媒體的公信力、影響力為依托，積極主動與各級相關(guān)部門持續(xù)溝通、尋求合作；以項目制、工作室等靈活機(jī)制，鼓勵廣電員工和高校教師、學(xué)員有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)建和完成項目；學(xué)院還可對創(chuàng)新項目、創(chuàng)新團(tuán)隊給予資金支持和技術(shù)扶持，孵化明星工作室、明星項目經(jīng)理、本土MCN和KOL，幫助團(tuán)隊成長，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)有效增收。

“融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”將逐步形成人才培育、技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“前店后廠”“實戰(zhàn)演練”“項目孵化”的模式，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。

三、結(jié)語

“地方臺+高?！甭?lián)合組建“融媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，一方面可積極發(fā)揮主流媒體和公辦高校的社會擔(dān)當(dāng)，為當(dāng)?shù)夭粩噍斔头闲聲r代要求的傳播人才、文化產(chǎn)品，用人民喜歡的方式，講好地方故事、中國故事；另一方面可在技術(shù)、服務(wù)上不斷深耕，助力當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的有序發(fā)展和科學(xué)決策。